课件14张PPT。平淡无奇
洁白纯净
缕缕幽香五年级下册自学指导一 1.读通句子，读顺课文，遇到困难的地方多读几遍。
2.思考：课文写了哪些事？茉莉 嗔怪 静谧 弥漫 恬静
笼罩 袅袅 掏出 咽下 揉胳膊
打哈欠 一本正经 蹑手蹑脚
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香生字词过关自学指导二
1 .快速浏览课文，用“——”划出文中描写茉莉的句子，有感情地读一读，并圈画出描写茉莉的特点的词语。
2 .同位之间 展示一下自主学习的效果，并选择自己喜欢的方式班级汇报。 妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。自学指导三 1．请你自由读读课文6——18小节，要轻声读，关注一些字词句，哪些地方让你感受到爸妈间那如茉莉般爱的，用笔划下来，在旁边简要地写写自己的感受。
2．小组交流：选择一处最能让你感受到父母之间那如茉莉一般的爱的语句和大家交流。交流时，请你先朗读这句话，然后谈自己独特的感受。
3．集体交流：品味“爱如茉莉” 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃
不下去的。” 品味“爱如茉莉” 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。品味“爱如茉莉” 一天清晨，我按照爸爸的
叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。爱的病房当堂训练 在这个温馨的病房里，爱是什么？你看到了，也听到了，拿起笔，写一写吧。 爱
爱是什么？
爱是妈妈的牵挂；
爱是爸爸的叮嘱；
爱是妈妈嘴角挂着的微笑；
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；
爱是清晨淡淡的阳光；
爱是病房里那簇芳香的茉莉。
爱如茉莉，平淡无奇；
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，幽香缕缕；
哦，爱如茉莉，爱如茉莉！《17 爱如茉莉》教学设计
一、教学目标
1.流利、有感情地朗读课文，运用看插图想画面、联系生活，读好文中对话，读出人物特有的情感。
2.细读课文重点语段及重点句子中的重点词语，采取“默读、圈画、讨论、交流、感情朗读”等方式推进学生读懂课文，从而感受到父母之间平淡的事却真挚的爱，真正理解“爱如茉莉”的含义。
3.在阅读理解中感受文章语言美，了解细节描写，知道细节描写的作用，学习运用细节来表达的写作方法。
二、教学重、难点
重点：通过品读文中的细节描写，真切体会“如茉莉一般的爱”是一种让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
难点：了解细节描写，知道细节描写的作用，学习文中抓住细节进行描写的方法。
三、前置学习活动 学生：熟读课文，找出爸爸妈妈爱的细节，并在旁边写下自己的阅读感受。
教师：制作多媒体课件。
四、教学课时
1课时
五、教学过程
环节一、认识-----自主阅读，整体把握
（一）激趣导入，紧扣“爱”
1.请同学们看老师在黑板上写一个字“爱”，一起读。同学们，爱是一个温暖的字，如三月春风，能融化冰雪，请你轻声地读：爱是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑，请你大声的读：爱是一个有诗情的字，如“慈母手中线，游子身上衣”，蕴含着心与心的感动，请你深情的读。同学们，每个人对“爱”的理解、感悟都不一样，每个人都试图在自己的生活中找到一个满意的答案。今天这节课，我们就一起来学习一篇与爱有关的文章——爱如茉莉（板书）。21世纪教育网
2.出示自读要求，找生读：
（1）读通句子，读顺课文，遇到困难的地方多读几遍。
（2）思考：课文写了哪些事？
（多媒体出示文中词，引导学生理解掌握）
茉莉 嗔怪 静谧 弥漫 恬静 笼罩 袅袅 掏出 咽下 揉胳膊
打哈欠 一本正经 蹑手蹑脚 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
3．初步感知题意
（1）快速浏览课文，用“——”划出文中描写茉莉的句子，有感情地读一读，并圈画出描写茉莉的特点的词语。21cnjy.com
（2）请每组组长组织大家在学习小组内互相展示一下自主学习的效果，并选择自己喜欢的方式汇报。
学生交流，出示：
妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说："就像茉莉吧。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
（3）这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的眼里，茉莉花是什么样的？板书：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香21·cn·jy·com
环节二、实践------重点突破，语意兼得 （二）品读课文，感悟“爱”
过渡：父母之间的爱就流淌在每一个细节中，一句不起眼的话，一个不经意的动作，甚至是一个眼神一个微笑，无不渗透着浓浓的爱。
1．请你自由读读课文6——18小节，要轻声读，关注一些字词句，哪些地方让你感受到爸妈间那如茉莉般爱的，用笔划下来，在旁边简要地写写自己的感受。【21·世纪·教育·网】
2．小组交流：选择一处最能让你感受到父母之间那如茉莉一般的爱的语句和大家交流。交流时，请你先朗读这句话，然后谈自己独特的感受。
3．集体交流：
预设一
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来是不行了。你呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
（1）出示文字，生自由读。交流：你读到了什么？
（2）读人物语言时要注意到提示语，谁能根据提示语再读一读？
（3）读读最后一句话，你又感悟到了什么？（朝夕相处、相濡以沫，对对方的心思猜的那么透，普通的饺子，平凡的小事，美丽的谎言看上去那么平淡无奇，却系着爸爸和妈妈之间的真情，妈妈生病却牵挂着爸爸，这就是爱！）（板书：病中的牵挂）21·世纪*教育网
预设二
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。
（1）生读。交流：哪个词最打动你？
（2）从“直奔”你还体会到了什么？抓住“直奔”想象画面。从这个词语中，你读出了爸爸怎样一种心情？（心急、急切）把你的感受，你的理解带到你的朗读中。www-2-1-cnjy-com
有感情地朗读。
小结：我仿佛看到了爸爸疲惫却匆匆赶往医院的身影，这一切是那么平常，没有轰轰烈烈，没有豪言壮语，只有简单而真切的爱。爱是爸爸的担心、焦急。爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影，虽然平淡无奇，却无比真挚，这就叫爱。（板书：匆匆的身影）www.21-cn-jy.com
预设三
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。2-1-c-n-j-y
过渡：我们就随着映子走进她妈妈的病房，用你的眼睛去看，用你的心去体会。当清晨的第一缕阳光探进病房，于是你看到这样一幕。(大屏幕出示课文插图)用心去看。21*cnjy*com
交流：画面中哪个细节触动了你？
（1）聚焦爸爸
①?师引读：病房里有陪床，爸爸本来可以在陪床上睡，爸爸却这样睡(指大屏幕)— —生接读。
②这是为什么?（联系下文爸爸说的话：我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。）2·1·c·n·j·y
?师引读：所以爸爸这样睡(指大屏幕)— —生接读
③如果是你坐在椅子上，伏在床沿边睡一整夜，还要紧握另一个人的手，你会有怎样的感觉?
④自己读一读课文第10至12自然段，看还有哪些地方也让你感受到爸爸为了妈妈一夜没睡好。(学生自由轻声读课文。)21教育网
聚焦三个词语：睡眼蒙眬 布满血丝 打哈欠（学生齐读词语读出感觉来）
师引读：读着读着，我们仿佛看到夜渐渐深了，爸爸也越来越疲惫。但是，为了妈妈，他依然坚持这样睡(指大屏幕——生接读)
⑤拓展小练笔：这一整夜啊，爸爸就这样紧握着妈妈的手，他仿佛用心在对妈妈说着什么。孩子们，展开你们的想象，你仿佛听到了什么?(课件出示：望着爸爸紧握着妈妈的手，我仿佛听见爸爸在对妈妈说：— —)
小结：然而，爸爸什么也没有说，这些温情脉脉的话语都融在这简简单单、普普通通、平平常常的“紧握”之中了。这种爱，没有华丽的表白；这种爱，是默默无言的关怀。再读这一句，体会“紧握”的深情
（2）聚焦妈妈
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑。
交流：同学注意到妈妈恬静的微笑是幸福的微笑。不过，我想问，妈妈感到幸福仅仅是因为被爸爸爱着吗?（引导学生明白：被爱是一种幸福，懂得去爱更是一种幸福。） ①这一夜，爸爸这样紧握着妈妈的手，那妈妈睡得好吗?依据在哪里呢？
②课件出示：你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。
学生自由轻声读，谈谈自己的感受。
小结：你听，没有热烈的表白，有的就是这样朴实的话。这一夜，他们心心相印，为了对方能睡好，自己都没有睡好。但他们心里是暖暖的，是幸福的，这就是——爱。（板书：恬静的微笑）
环节三、总结------积累拓展，读写训练
（三）练习说话,升华“爱”
1.在这个温馨的病房里，爱又是什么呢?你看到了，你也听到了，拿起笔，写一写。
2.找生展示
3．出示，生读：
爱是什么？
爱是妈妈的牵挂；
爱是爸爸的叮嘱；
爱是妈妈嘴角挂着的微笑；
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；
爱是清晨淡淡的阳光；
爱是病房里那簇芳香的茉莉。
爱如茉莉，平淡无奇；
爱如茉莉，洁白纯净；
爱如茉莉，幽香缕缕；
哦，爱如茉莉，爱如茉莉！
（四）总结写法，体验“爱”
同学们爱是什么，爱就是一句话，一个动作，一个不经意的真情流露……爱就是一堆流淌着爱的细节，（板书：细节）虽然平淡无奇，却真切感人。本文通过描写妈妈住院，爸爸去医院照顾妈妈的这件小事，选取了一些小细节，反映了爸爸妈妈之间的真爱，事小情真。
所以，千言万语汇成一句话：哦，爱如茉莉，爱如茉莉！（边说边引导生读课题）
爱可以如茉莉一样缕缕幽香，也可以如玫瑰一样热烈奔放，愿大家都做一个懂得爱，感受爱，珍惜爱，并学会付出的人。
（五）板书设计
17爱如茉莉
平淡无奇 病中的牵挂
洁白纯净 匆匆的身影
缕缕幽香 恬静的微笑
（ 细节 ）
《17爱如茉莉》评测练习
一、读拼音，写词语，你肯定能写漂亮。
gē bo yōu xiāng róu yǎn yì lǚ
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的词语补充完整，再读一读。
（ ）手（ ）脚 莫（ ）（ ）妙 一本（ ）（ ）
（ ）（ ）美好 平（ ）无（ ） （ ）白（ ）净
三、选择恰当的词填在下面的横线上，再品味。
1．蹑手蹑脚 轻轻
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头， 放下妈妈的手，然后 地走到门边，把我拉了出去。
从所填的词语中，我读出了
2． 直奔 赶到
爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便 医院。
从所填的词语中，我读出了
四、读全文，回答问题。
1．妈妈说“真爱像茉莉”，这是因为
2．课文中哪些细节表达了“爱如茉莉”？规范美观的抄写在下面的横线上，要求行文整齐。
