毛泽东诗词两首 课件 共42张PPT)

课件42张PPT。谈话激趣 导入新课长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 谈话激趣 导入新课谈话激趣 导入新课毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936 ～1976），中国共产党中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委员会主席（1945 ～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949 ～1954）和中华人民共和国主席（1954 ～1959）。谈话激趣 导入新课七 律 长 征〔七律〕七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
谈话激趣 导入新课学习目标第一课时 七律·长征
课时目标：
1．自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。
2．理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。
3．引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，
学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感
态度。自主阅读 整体感知逶迤（wēi?yí?）：弯曲绵延的样子。

磅礴（páng?bó?）：?气势雄伟的样子。
岷山（mín?） 细读理解 品味诗境红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。写长征行程之远，时日之长。写长征牺牲之大，经历之苦。 “远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 此两句是全诗的总纲，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 细读理解 品味诗境 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 细浪泥丸有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。细读理解 品味诗境金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。细读理解 品味诗境巧渡金沙江细读理解 品味诗境 1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话不说，翻山越岭180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。
然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，不以为然。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。巧渡金沙江“金沙水拍云崖暖”：细读理解 品味诗境 形象地状写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象，描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。细读理解 品味诗境飞夺泸定桥细读理解 品味诗境飞夺泸定桥 飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定桥。细读理解 品味诗境“大渡桥横铁索寒”：1.“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。
2.“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。
3.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。细读理解 品味诗境更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 写长征的最后路程，
是全诗的高潮 细读理解 品味诗境一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神。
一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自 信。“更 喜”细读理解 品味诗境三军：专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。 在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。 所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。 回归全文 熟读成诵写作特点：一、具有高度的艺术概括性二、夸张手法的妙用（目的：通过写山来反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。）回归全文 熟读成诵中心思想： 这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 回归全文 熟读成诵多种形式练读，背诵。红军/不怕/远征/难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，
三军/过后/尽/开颜。 第二课时 清平乐·六盘山
课时目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解毛泽东创作这首词的历史背景。
3、有感情地朗读课文，熟读这首词。学习目标谈话激趣 导入新课写作背景 1935年10月，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌骑兵团。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午便一鼓作气翻过了六盘山。10月下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。这首诗就是毛主席翻越六盘山时的咏怀之作。它生动表现了毛主席及其统率的英雄红军胜利地登上六盘山后，远望云天，抒发了彻底打垮国民党的坚强决心，发誓将革命进行到底的壮志豪情。
谈话激趣 导入新课有关“长征”二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。谈话激趣 导入新课词牌名“清平乐”的由来清平乐。原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》《醉东风》《忆萝月》。一说李白曾作《清平月》，恐后人伪托。通常以李煜词为准。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。谈话激趣 导入新课六盘山，指六盘山脉，在甘肃，陕西和宁夏回族自治区交界处。六盘山主峰在固原县西南，隆德县东北，海拔3500米。山路曲折险窄，盘旋六道，才达顶峰，故名“六盘山”。初读课文 整体感知字词乐园读准字音初读课文 整体感知字词乐园理解词语： 望断:
长城：
屈指：
漫卷：
长缨：
缚住：
苍龙：望得久，望得远。借指长征的目的地。弯着手指头计算。本指长绳，这里指革命武装。遍卷、席卷。擒住。指蒋介石带领的国民党军队。细读理解 体会情感1、 全班交流：通过初读，你读懂了些什么？
2、 再读，把自己读不明白的地方作上记号。 细读理解 体会情感理解诗文天高云淡，望断南飞雁。长空高阔,白云晴朗，望着南飞的大雁已飞到了天边。细读理解 体会情感理解诗文不到长城非好汉，屈指行程二万不登临目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途。细读理解 体会情感理解诗文远景起笔，西部秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，北雁在阵阵南飞，仿佛带走了诗人对过去南方生活及革命斗争的回忆及爱恋，接着又起豪气，“不到长城非好汉，屈指行程二万。”上半阙细读理解 体会情感理解诗文“不到长城非好汉”的原意是什么？长城绵亘万里，雄冠天下，不到长城非好汉是句俗语，意思说 ：“没见过长城雄伟的面貌，怎么可能有阔达豪迈的胸襟呢？这句话其实不是讨论什么是好汉，而是对长城的赞美之辞。细读理解 体会情感理解诗文“屈指”是什么意思，在这里表达了作者怎么样的心情？ 屈指：屈指计算。从爽朗、舒畅之秋心转入英迈的青春吟哦，二万五千里长征已在脚下，长城之关口已经到达，好汉的业绩就要进入一马平川的时期，诗人这时的确是幸福而自豪的。细读理解 体会情感理解诗文六盘山上高峰，红旗漫卷西风。六盘山上高峰挺拔，强烈的西风吹卷着红旗。细读理解 体会情感理解诗文今日长缨在手，何时缚住苍龙？现在革命的武装正在共产党的领导之下，哪一天才能打倒蒋介石呢？细读理解 体会情感理解诗文下半阙 诗人将目光收到近处，高山之巅，红旗飘飘，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。说明了革命正迅速发展，长征已取得了重大的胜利 。
虽然最后两句用的是设问句，但所起作用都是陈述式的肯定句，即总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。细读理解 体会情感这首词表达了作者怎样的思想感情？这首诗生动表现了毛主席及其统率的英雄红军胜利地登上六盘山后，远望云天的情景，抒发了彻底打垮日本侵略者的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。拓展延伸 积累实践 翻过六盘山，红军长征即将胜利，能不高兴吗？在这漫长的长征路上苦难重重，但是我们的红军战士从未畏难过。收集长征路上的小故事。布置作业随堂练习《清平乐·六盘山》这首词的作者是_____，写于_______年________________时期。它表现了_______________________________ ， 抒发了_____________________________的壮志豪情。