湘少版小学英语三年级上册Assessment 2教学设计

Assessment 2教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
第4-6单元的字母、词汇与句型。
（二）应用目标
1. 能听懂课堂基本用语。
2. 能听、说、完成练习题目。
二、教学重、难点
1. 重点：第4-6单元的字母、词汇与句型。
2. 难点：熟练运用所学知识。
三、教学准备
字母卡片、单词卡片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision)
1. Greetings
（教师持续使用英语组织教学，学生习得并且能熟练地做出反应。）
2. Sing a song I Can Sing My ABC
3. 写画背诵26个英文字母。
(1)学生认读字母卡片并空中写画。
(2)完成练习C部分：看一看，画一画。
充分发挥学生的想象力，比比谁的字母设计最有创意、谁的字母临摹得最像、谁写得最工整。
4. Sing another song Ten Little Indian Boys
5. 学生认读单词卡片。
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 21cnjy.com
family, father, mother, brother, sister
grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin
6. 学生认读句型卡片。
Hello!
How old are you?
I am...
This is my...
Who’s he/she?
He’s/ She’s...
7. 游戏：开火车。学生自由相互开展对话。
Step 2 趣味练习（Practice）
1. 学生在教师的指导下自主练习。
2. 检查讲评。
A部分：听音，判断。
录音材料：
（1）This is eight.
（2）Hi, I’m Dino.
（3）She is Miss Li.
（4）This is my grandfather.
答案: ×； √；√；×
B部分：听音，写数字。
录音材料：
1. This is my grandfather. He is ten.
2. This is my grandmother. She is nine.?
3. This is my father. He is seven.
4. This is my mother. She is four.
5. This is my brother. He is one.
6. This is me. I’m two.
D部分：我能做！
（1）教师解释题意，个别学生给出示范。其他学生模仿，根据学生个人实际情况画笑脸或哭脸。
（2）Group work：互助小组活动
将全班平均分成若干学习小组。每小组中画笑脸的学生展示表演，帮助那些画哭脸的学生。
（3）以小组为单位，所有画笑脸的学生集体展示。检查在有限的帮助时间段内，哪个小组画笑脸的学生最多、表演最好，给予奖励。21世纪教育网
（教师评价时，既要给予个体奖励，也要给予集体奖励。关注个性发展，也关注团队协作。）
E部分：我爱做！
（1）根据题意自由讨论。
（2）鼓励学生表达自己喜欢（不喜欢）这个活动的原因。
（关注画笑脸孩子的语音标准、语句流利、表现力。关注画哭脸孩子的及时跟进；允许他们修正答案，关注孩子的成长空间。）21教育网
Step 3 巩固/作业（Consolidation / Homework）
1. 将26个字母规范书写在四线三格内，并粘贴在练习C部分旁。
2. 将黑板上的单词与句型在课文中找出，并标记。
3. 听音频，朗读，复习第4-6单元内容。