Unit 12 Happy birthday 第一课时教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 12 Happy birthday 第一课时教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 575.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘少版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-04 23:03:15 | ||
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文档简介
Unit12 第1课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake。
2. 句型：能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝贺；能用“Here is a...”向朋友赠送礼物。2-1-c-n-j-y
（二）应用目标
1. 能指认课文中出现的礼物单词。
2. 能向朋友表示生日的祝贺。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重点、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake; 能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝福。21*cnjy*com
2. 难点：birthday的发音，th发音应为/θ/，不能读成/s/。在教学中教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。【21cnj*y.co*m】
三、教学准备
用于新授单词的图片或实物、头饰、单词卡片、教学图片、 音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)
1. Greetings
2. Sing a song Old MacDonald (让学生扮演歌曲中的动物，边唱边表演。）
3. Talk about the pictures
教师用课件或图片依次呈现下列动物图片，旨在复习学过的句型“It is a...” ,为导入新授部分的生词做铺垫。【21教育名师】
a cow a cat a lion a monkey
It’s a cow. It’s a cat. It’s a lion. It’s a monkey.
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. New words and new sentences
(1) toy
运用CAI或者卡片遮掉所呈现的部分图片，让学生猜猜“What’s it?”
T: Hello, boys and girls! Look, I have a big gift for you.21世纪教育网
T: What’s it? Let’s guess.
It’s a toy tiger.
Here is a toy tiger.
（2）按照由易到难的顺序以此种方式教授单词card, cake, 板书并带读。
①运用个别读、小组读、集体读等形式练读新单词。
②继续出示cake, card (cake, card分别在第七单元F部分和第三单元G部分中出现过，但当时不要求掌握。现在要求学生能够听、说和认读这两个单词）。
It’s a cake.
Here is in a birthday cake..
（预测：难点为“birthday”一词的发音，通过图片以及教师做口型示范，帮助学生理解并读准单词的发音。）www-2-1-cnjy-com
T: Cake, cake, a birthday cake.
Ss: ...
T: Card, card, a birthday card.
Ss: ...
（3）Happy birthday!
①T: Here’s a birthday cake. Today is my birthday, so I’m very happy.（用手做个嘴往上翘的动作，让学生猜测。学生很容易猜出是高兴、快乐的意思。）
T: Happy, happy, I’m happy.
Ss: Happy, happy, I’m happy.
T: Today is my birthday, what will you say to Miss...?【21教育】
S1: Happy birthday, Miss...!
T: Oh! Thank you very much. Here is a sticker for you.21教育网
S2: Happy birthday!
T : …
②Sing the song Happy birthday!
（4）单词、句型操练
①利用录音的地道发音带读。
②给每幅图配上句子，板书单词和句子，比如“It’s a tiger.” “Here is a tiger. ” “ Happy birthday! ”。21·cn·jy·com
（5）出示所有礼物后，引入感叹语“I love it very much!”鼓励学生对事物表达自己的喜爱之情。21*教*育*名*师
2. The dialogue
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Listen and count.
不打开书，只听音。听音前，给出任务：你听到了作为礼物的哪些单词？是什么？
第二步：Listen and find.
打开书，听音，画出作为礼物的单词，检查刚才自己听到的是否正确。
第三步：Listen and number.
根据听音的内容，在课文中人物图片的下方，按顺序标上相应的序号。 .
第四步：Listen and repeat.
听音，跟读，注意birthday的发音，引导学生正确摸仿，提醒学生注意模仿语调，读出惊讶、感叹的语气。www.21-cn-jy.com
（预测：birthday的发音是难点，同时可以复习birthday cake, birthday card。）
第五步：Read and act.
（1）Act the text in each group.
分组进行课文朗读表演。
（2）See and act.
教师通过CAI展示课文中的人物图片，引导学生进行表演。根据学生的水平，可先练习第一幅图，引导学生记忆对话和表演。21cnjy.com
Step 3 趣味表演(Act and play)
1. 介绍Happy Turntable：生日party上，学生们准备了精彩的活动节目，快乐转盘就是其中一个。瞧！快乐转盘上贴满了学生熟悉的礼物单词卡。学生迅速转动转盘，当转盘停止时，指针所指的那个单词即是这个学生的生日礼物。
（教师自制一个幸运转盘，有条件的学校可以运用多媒体进行。教师用英语对此活动以及转盘上所出现的礼物做简单的介绍。播放Happy Birthday音乐，营造轻松偷悦的氛围。）2·1·c·n·j·y
T: Look, it’s a Happy Turntable. There are so many gifts on it. Which one do you want for your birthday? You can try to turn it. Look! Here is a bird. I love it very much.21·世纪*教育网
S1: Here is a cake. I love it very much.
Ss: Happy birthday!
S2: Here is a book. I love it very much.
Ss: Happy birthday!
2. 情景对话。
（预测：在学生表达困难的时候，教师要主动运用适当的方式给予学生暗示，为他们创设一个能顺畅表达的语言环境，从而帮助学生建立表达的自信心。）
情景1：Lingling家正在给Lingling举行生日party。
S1: Happy birthday, Lingling!
Lingling : Thank you.
S1: Here is a cake.
Lingling: I love it very much. Thank you very much.【21·世纪·教育·网】
情景2：清晨校门口，一个同学准备给今天过生日的Linda一个惊喜。
S2: Good morning, Linda.
Linda: Good morning.
S2: How are you?
Linda: I’m fine. How are you?
S2: I’m fine too, Thank you. Look, what’s this? Here is a panda. Happy birthday!
Linda: Thank you very much. I love it very much.
Step 4 作业布置（Homework）
听录音，朗读课文
表演课文。
3. 自己试着动手做一份生日礼物。
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake。
2. 句型：能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝贺；能用“Here is a...”向朋友赠送礼物。2-1-c-n-j-y
（二）应用目标
1. 能指认课文中出现的礼物单词。
2. 能向朋友表示生日的祝贺。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重点、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake; 能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝福。21*cnjy*com
2. 难点：birthday的发音，th发音应为/θ/，不能读成/s/。在教学中教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。【21cnj*y.co*m】
三、教学准备
用于新授单词的图片或实物、头饰、单词卡片、教学图片、 音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)
1. Greetings
2. Sing a song Old MacDonald (让学生扮演歌曲中的动物，边唱边表演。）
3. Talk about the pictures
教师用课件或图片依次呈现下列动物图片，旨在复习学过的句型“It is a...” ,为导入新授部分的生词做铺垫。【21教育名师】
a cow a cat a lion a monkey
It’s a cow. It’s a cat. It’s a lion. It’s a monkey.
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. New words and new sentences
(1) toy
运用CAI或者卡片遮掉所呈现的部分图片，让学生猜猜“What’s it?”
T: Hello, boys and girls! Look, I have a big gift for you.21世纪教育网
T: What’s it? Let’s guess.
It’s a toy tiger.
Here is a toy tiger.
（2）按照由易到难的顺序以此种方式教授单词card, cake, 板书并带读。
①运用个别读、小组读、集体读等形式练读新单词。
②继续出示cake, card (cake, card分别在第七单元F部分和第三单元G部分中出现过，但当时不要求掌握。现在要求学生能够听、说和认读这两个单词）。
It’s a cake.
Here is in a birthday cake..
（预测：难点为“birthday”一词的发音，通过图片以及教师做口型示范，帮助学生理解并读准单词的发音。）www-2-1-cnjy-com
T: Cake, cake, a birthday cake.
Ss: ...
T: Card, card, a birthday card.
Ss: ...
（3）Happy birthday!
①T: Here’s a birthday cake. Today is my birthday, so I’m very happy.（用手做个嘴往上翘的动作，让学生猜测。学生很容易猜出是高兴、快乐的意思。）
T: Happy, happy, I’m happy.
Ss: Happy, happy, I’m happy.
T: Today is my birthday, what will you say to Miss...?【21教育】
S1: Happy birthday, Miss...!
T: Oh! Thank you very much. Here is a sticker for you.21教育网
S2: Happy birthday!
T : …
②Sing the song Happy birthday!
（4）单词、句型操练
①利用录音的地道发音带读。
②给每幅图配上句子，板书单词和句子，比如“It’s a tiger.” “Here is a tiger. ” “ Happy birthday! ”。21·cn·jy·com
（5）出示所有礼物后，引入感叹语“I love it very much!”鼓励学生对事物表达自己的喜爱之情。21*教*育*名*师
2. The dialogue
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Listen and count.
不打开书，只听音。听音前，给出任务：你听到了作为礼物的哪些单词？是什么？
第二步：Listen and find.
打开书，听音，画出作为礼物的单词，检查刚才自己听到的是否正确。
第三步：Listen and number.
根据听音的内容，在课文中人物图片的下方，按顺序标上相应的序号。 .
第四步：Listen and repeat.
听音，跟读，注意birthday的发音，引导学生正确摸仿，提醒学生注意模仿语调，读出惊讶、感叹的语气。www.21-cn-jy.com
（预测：birthday的发音是难点，同时可以复习birthday cake, birthday card。）
第五步：Read and act.
（1）Act the text in each group.
分组进行课文朗读表演。
（2）See and act.
教师通过CAI展示课文中的人物图片，引导学生进行表演。根据学生的水平，可先练习第一幅图，引导学生记忆对话和表演。21cnjy.com
Step 3 趣味表演(Act and play)
1. 介绍Happy Turntable：生日party上，学生们准备了精彩的活动节目，快乐转盘就是其中一个。瞧！快乐转盘上贴满了学生熟悉的礼物单词卡。学生迅速转动转盘，当转盘停止时，指针所指的那个单词即是这个学生的生日礼物。
（教师自制一个幸运转盘，有条件的学校可以运用多媒体进行。教师用英语对此活动以及转盘上所出现的礼物做简单的介绍。播放Happy Birthday音乐，营造轻松偷悦的氛围。）2·1·c·n·j·y
T: Look, it’s a Happy Turntable. There are so many gifts on it. Which one do you want for your birthday? You can try to turn it. Look! Here is a bird. I love it very much.21·世纪*教育网
S1: Here is a cake. I love it very much.
Ss: Happy birthday!
S2: Here is a book. I love it very much.
Ss: Happy birthday!
2. 情景对话。
（预测：在学生表达困难的时候，教师要主动运用适当的方式给予学生暗示，为他们创设一个能顺畅表达的语言环境，从而帮助学生建立表达的自信心。）
情景1：Lingling家正在给Lingling举行生日party。
S1: Happy birthday, Lingling!
Lingling : Thank you.
S1: Here is a cake.
Lingling: I love it very much. Thank you very much.【21·世纪·教育·网】
情景2：清晨校门口，一个同学准备给今天过生日的Linda一个惊喜。
S2: Good morning, Linda.
Linda: Good morning.
S2: How are you?
Linda: I’m fine. How are you?
S2: I’m fine too, Thank you. Look, what’s this? Here is a panda. Happy birthday!
Linda: Thank you very much. I love it very much.
Step 4 作业布置（Homework）
听录音，朗读课文
表演课文。
3. 自己试着动手做一份生日礼物。