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小数的认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
1.填空。
（1）读小数时先读（ ），整数部分按照（ ）的读法来读；小数点读作（ ）；小数部分要依次读出（ ）。
（2）3个十4个一，5个0.1和3个0.01组成的数是（ ）。
（3）4.035中的3在（ ）位上，表示3个（ ）。
（4）小数85.304中十分位上的数是（ ）。表示（ ）个（ ）。
2.读出下列小数。
0.080读作：（ ） 408.32读作：（ ）
27.450读作：（ ） 10.206读作：（ ）
53.006读作：（ ） 100.54读作：（ ）
3.写出下列各数。
十四点一二 写作：（ ）
六点三三 写作：（ ）
零点五二 写作：（ ）
一百点二零一 写作：（ ）
八十七点零二五写作：（ ）
4.在○里填上“>”,“<”或“=”。
3○2.99 5.7○5.65 30.54○30.45
0.53○0.59 6.32○7.32 21.7○21.07
24.05○24.50 4.45○4.25 99.99○100
5.用小数表示图上的字母
A：（ ） B：（ ） C：（ ）
D：（ ） E：（ ）
参考答案
1.答案：（1） 整数部分 整数 点 每一个数位上的数 （2）34.53 （3）百分 0.01（4）3 3个0.1（或十分之一）21世纪教育网
2.答案：零点零八零 四百零八点三二 二七点四五零 十点二零六 五十三点零零六 一百点五四21教育网
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小数的认识
冀教版数学 四年级下册
说出下列小数的整数部分和小数部分
3.1 14.29 5.009
小数部分
导入新知
3 . 1
1 4 . 2 9
5 . 0 0 9
小数点
整数部分
新知讲解
整数部分 小数点 小数部分 数位 …… 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 ……
计数单位 …… 千 百 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 ……
0.1 0.01 0.001 0.0001……
小数数位顺序表由在整数部分、小数点和小数部分组成。小数部分从左往右依次是十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一、万分之一……也可以写成0.1、0.01、0.001、0.0001……相邻两个计数单位之间的进率是10。
新知讲解
整数部分 小数点 小数部分 …… 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 ……
1 7 2 3 1
3 0 4 0 2
0 0 9 8
这个“1”表示100。
这个“1”表示 也就是0.01。
把下面的数填在小数数位表中，并读出来。
172.31 30.402 0.098
新知讲解
整数部分 小数点 小数部分 …… 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 ……
1 7 2 3 1
3 0 4 0 2
0 0 9 8
172.31读作：一百七十二点三一
30.402读作：三十点四零二
0.098读作：
零点零九八
把下面的数填在小数数位表中，并读出来。
172.31 30.402 0.098
新知讲解
1 7 2 . 3 1
3 0 . 4 0 2
0 . 0 9 8
小数部分
小数点
整数部分
表示几个十，是十位。
表示几个百，是百位。
表示几个一，是个位。
表示几个十分之一，是十分位。
表示几个百分之一，是百分位。
表示几个千分之一，是千分位。
（1）一个小数，它整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）。小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ）
（2）12.12这个小数中的“1”、“2”分别表示什么意思？
个
一
十分
新知讲解
十分之一
第一个“1”表示：一个十
第二个“1”表示：一个十分之一
第一个“2”表示：两个一
第二个“2”表示：两个百分之一
3.1 读作：
4.29 读作：
3.009 读作：
三点一
四点二九
三点零零九
新知讲解
读出下面的小数。
小数的读法：
先读整数部分，整数部分按照整数的读法；
小数点读作“点”；
小数部分要依次读出每一个数位上的数。
新知讲解
写出下面的小数。
四点三九
零点四零八
三十点零一五
写作
４.３９
写作
０.４０８
写作
３０.０１５
小数的写法：
写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
新知讲解
用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。
0.4 0.6 2.7 3.5
0
1
2
3
4
5
6
0.4
0.6
2.7
3.5
3.5
2.7
0.6
0.4
＞
＞
＞
把你的想法和大家交流一下。
新知讲解
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？
（ ）＜3.5＜（ ）
（ ）＞2.7＞（ ）
（ ）＜0.6＜（ ）
（ ）＞0.4＞（ ）
3
4
3
2
0
1
1
0
新知讲解
比较下面各组中两个小数的大小。
2.35元 2.41元 6.53 6.29
0.07米 0.059米 2.458 4.54
＜
＞
＞
＜
整数部分相同，比较十分位
整数部分和十分位相同，
比较百分位
先看整数部分，整数部分大的数大
新知讲解
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
比较小数大小的方法
鸵鸟是世界上最大的鸟，它的身高有2.75米，体长2.3米，体重156.5千克。
巩固提升
一、读出下面横线上的数
2.75 读作：二点七五
2.3 读作：二点三
156.5 读作：一百五十六点五
新知讲解
二、在圆圈里填上“>”,“<”或“=”。
1
0.99
2.1
1.85
10.53
10.59
0.08
0.1
1.62
1.602
3.99
6.01
>
>
<
<
>
<
三十三点七六 写作：
33.76
一百八十八点五一 写作：
四十九点七三 写作:
188.51
49.73
巩固提升
三、写出下列的小数。
巩固提升
0
1
2
3
4
5
6
A
B
C
D
A：0.3
B：1.6
C：2.9
D：3.5
四、写出直线上点A、B、C、D所表示的数。
李强：16.28秒 王川：16.82秒
张力：15.9秒 刘明：16.25秒
15.9＜16.25＜16.28＜16.82
张力第一，刘明第二，李强第三，王川第四。
五、每4名同学一组进行100米跑步训练，第一组4人的成绩如下：
请你给他们排名次。
巩固提升
课堂小结
一、小数的读法：
1.先读整数部分，整数部分按照整数的读法；
2.小数点读作“点”；
3.小数部分要依次读出每一个数位上的数。
二、小数的写法：
写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
课堂小结
三、小数的大小比较：
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
谢谢
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冀教版数学四年级《小数的认识》教学设计
课题 小数的认识 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级
学习目标 认识小数数位表，了解每一个数位上的数表示的实际意义。掌握小数的读法和写法。会用直线上的点表示小数。总结和掌握小数大小的比较方法，并会比较小数的大小。
重点 认识小数数位表，了解每一个数位上的数表示的实际意义。掌握小数的读写方法。会比较小数的大小。
难点 了解每一个数位上的数表示的实际意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习旧知。指导学生完成练习题。揭示新课内容。这节课我们继续学习小数的认识，学习小数的读写方法，学会比较两个小数的大小。 汇报练习答案。了解本节课的主要学习内容。 复习小数的基本概念。
讲授新课 一、教学例3.1..教师课件出示例题：把下面的数填在小数数位表中，并读出来。172.31 30.402 0.0982.出示小数数位表，认识每个数位上的计数单位：十分位上的计数单位是0.1，百分位上是0.01，千分位上是0.001……3.观察小数172.31在小数数位表中每个数字所表示的意义。百位上的“1”表示1个百，也就是100，百分位上的“1”表示百分之一，也就是0.01。4.读数：172.31读作：一百七十二点三一；30.402读作：三十点四零二；0.098读作：零点零九八 5.练习读出下列小数：3.1 4.29 3.009 6.小结小数的读法。 7.写出下面的小数。 四点三九 零点四零八 三十点零一五8.小结小数的写法。教学例4.课件出示例题。用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。0.4 0.6 2.7 3.52.出示数轴，引导学生在数轴上标出以上四个数。3.引导学生按从大到小排列排列。 3.5＞2.7＞0.6＞0.44.把你的想法和大家交流一下。5.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？ （ ）＜3.5＜（ ） （ ）＞2.7＞（ ） （ ）＜0.6＜（ ） （ ）＞0.4＞（ ）6.比较下面各组中两个小数的大小。 2.35元○ 2.41元 6.53○6.29 0.07米○0.059米 0.458○0.547.归纳比较小数大小的方法。 学习例3观察小数数位表，认识每个数位上的计数单位。2.区分小数172.31中两个数字“1”所表示的意义。3.指名读小数。4.读出下列小数：3.1 4.29 3.009 5.写出下面的小数。例4.读题了解题意。读出要排序的四个数。在数轴上标注出0.4 0.6 2.7 3.5这四个小数。按顺序排列小数。相互交流想法。归纳方法。同桌合作一起完成练习题。指名汇报结果。 引导学生通过小数数位表认识每个数位上的就计数单位，去区分同一个数字在不同的数位上所表示的意义不同。体会数位值。2.在练习过程中感悟小数的读法，培养学生的归纳理解力。3.引导学生利用小数在数轴上的位置比较小数的大小。4.相互交流体会小数大小的比较方法。
巩固提升 1读出下面横线上的数。鸵鸟是世界上最大的鸟，它的身高有2.75米，体长2.3米，体重156.5千克。在○里填上“>”,“<”或“=”。1○0.99 2.1○1.85 0.08○0.1 10.53○10.59 1.62○1.602 3.99○6.013 .写出下列各小数。三十三点七六 写作：（ ） 一百八十八点五一 写作：（ ）四十九点七三 写作:：（ ）4.写出直线上点A、B、C、D所表示的数。A=（ ） B=（ ） C=（ ）D=（ ）5.每4名同学一组进行100米跑步训练，第一组4人的成绩如下：李强：16.28秒 王川：16.82秒 张力：15.9秒 刘明：16.25秒 请你给他们排名次。（1）读题，了解题意。（2）按从小到大的顺序排列。 学生独立完成练习题。集体订正。 检测对知识掌握情况。
课堂小结 一、小数的读法： 1.先读整数部分，整数部分按照整数的读法； 2.小数点读作“点”； 3.小数部分要依次读出每一个数位上的数。二、小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。三、小数的大小比较： 指名说说小数的读法和小数大小比较的方法。 小结教学内容。
板书设计 小数的认识小数的意义。小数的数位排列。小数的读法和写法。比较小数的大小。
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