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《郑成功收复台湾》教学设计
课题 郑成功收复台湾 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1.认识本课5个生字。 2. 了解郑成功收复台湾的经过。3. 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
重点 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
难点 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.上节课我们认识了左宗棠，深刻的感受到了他的爱国情怀，这节课老师想再为大家介绍一位爱国将领----郑成功。2.相信有的同学对他有一定的了解，谁来说说你所了解的郑成功。（郑成功，名森，表字明俨、大木，幼名福松，为东宁王朝的开国君王。郑成功率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一。） 1.齐读课题《郑成功收复台湾》2.指名说说自己所了解的关于郑成功的知识。 激发学生的学习热情。积累文学常识
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求： 1.有感情地朗读课文，注意读准字音，学习生字。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 （二）交流汇报： 1. 学习生字： 出示生字zēng xià jiàn míng zhuàn 憎恨 厦门 军舰 铭记 撰写2.这篇课文是按照什么顺序写的？事情发展的顺序。3.这篇课文讲了一件什么事？
郑成功收复台湾。 二、精读课文。 （一）全文共分几部分？ 起因：（1--2）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（3--8）：率兵东征，收复台湾。 结果：（9--10）：宝岛回归，同胞欢庆。（二）第一部分1.（出示中国地图，找出台湾位置。）荷兰侵略者，对我们宝岛做了什么？在原文中划记出两个词。烧杀抢掠、残害乡亲。师：面对这样的强盗，你内心是怎样的？（愤怒）让我们带着这样的愤怒来读一读第二段。2.少年时代的郑成功是个什么样的人？郑成功是个有决心的爱国之人。师：就是这样的郑成功，开始了他收复河山之路。（三）第二部分1.默读课文的第二部分，动笔划一划总结郑成功成功收复台湾的原因有哪些？原因一：准备充分，满怀信心。（1）做了哪些准备？A.两万五千将士 B.百艘战船。（2）为什么充满信心？因为这支队伍纪律严明，军容雄壮。原因二：郑成功正确的战略。（1）战略是什么？“郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登陆。” 原因三：官兵英勇善战。 （1）从哪里看出了官兵英勇善战？A“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。”B“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。”(2)面对侵略者的求和，郑成功是如何做的？郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”师：你能试着模仿下他此时说话的神态吗？从他这位同学的言语、神态、动作等，再次呈现出了郑成功收复台湾的决心。原因四：台湾人民的拥护。（1）面对郑成功的猛攻，敌军只能怎么办？负隅顽抗、垂死挣扎（2）什么是负隅顽抗：敌军指依仗某种条件，顽固进行抵抗。（3）遇到敌军的顽固抵抗，谁来帮助郑成功了？是怎么帮助的？“有一台湾同胞向郑成功献计道：‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源，敌军就会不战而乱。”（4）你还从什么地方感受到台湾人民的拥护了？“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。”（四）第三部分（1）郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？垦荒种田 发展生产 倡导教育 兴办学校（2）郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。”“开辟荆榛”是指什么？“驱除荷虏”指什么？荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去（3）你们想怎样赞扬郑成功呢？你真是我们民族的大英雄。三、巩固提升1.了解台湾现状 1949年10月1日，全国人民在中国共 ( http: / / www.21cnjy.com )产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。中国历史从此进入了一个新纪元。在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。2.小结郑成功把自己一生的时间都用来收复我们的宝岛台湾，他是我们中华民族的英雄。四、课堂练习1. 形近字组词增（增加） 夏（夏天） 船（小船）憎（憎恨） 厦（厦门） 舰（舰队）2. 把词语补充完整负（ ）顽抗 箪食壶（ ）千军万（ ） 张牙（ ）爪走（ ）无路 垂头（ ）气五、作业布置1.搜集其他爱国故事，讲给同学听。2.完成课后习题。 学生自由朗读课文。开火车读生字，集体纠正。同桌相互检查读生字学生借助上下文，理解词语含义学生通过课题了解本课的内容。学生通过自读，把课文分为几个小部分观看地图，了解台湾自古就是我国的领土。有感情朗读课文学生默读课文课文，动笔划出成功的原因 联系上下文，理解词语意思。从具体语句中感受将士们的英勇。学生有感情的朗读，体会人物内心的情感。学生来模仿郑成功。借助具体语境，理解词语。指名学生回答自己内心的想法。体会站成功恢复发展的举措。学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。了解台湾现状，学生感受到台湾应早日回到祖国的怀抱。 此环节培养学生快速阅读能力，自学生字，读准字音。此环节旨在进行教学信息的反馈，及时掌握学生的生字掌握情况。锻练学生语言概括能力。让学生明白要学的内容是什么。把文章分为几部分，让学生按顺序了解课文内容。直观了解台湾地理位置。通过阅读，感受内心的愤怒，和 郑成功收复台湾的决心。养成不动笔墨不读书的习惯。训练学生快速提取信息的能力。通过读和演能使学生更加深入的感受人物内心的情感。积累词语。感受郑成功不仅谋划如何收复台湾失地，而且还思索如何建设台湾的举措为人才所惋惜激发学生的爱国热情。
课堂小结 台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀 ( http: / / www.21cnjy.com )抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 归纳总结本课所讲内容。
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《郑成功收复台湾》练习
一、填空
1.“憎”按部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）
2.“撰”按音序查字法，查大写字母（ ），再查音序（ ）
二、给加点字选择正确的读音。
铭记(mín míng) 盘踞(jū jù) 撰写(zuàn zhuàn)
荆榛(zhēn qín) 憎恨(zēng zèng) 厦门(xià shà)21·cn·jy·com
三、补充词语，并说说前三个词语的意思。
义（ ）辞（ ） （ ）牙（ ）爪 走投（ ）（ ） 千（ ）万（ ）
举（ ）四（ ） 天（ ）地（ ） （ ）先（ ）后 惊恐（ ）（ ）
成（ ）结（ ） 丰（ ）伟（ ） 载（ ）载（ ） （ ）头（ ）尾
负隅（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） （ ）头（ ）气
四、找近义词。
恐慌（ ） 妄图（ ） 镇定（ ）
救援（ ） 改善（ ） 赞颂（ ）
五、句子加工
1.郑成功怎么能不充满必胜的信心？（改成陈述句）
。
2.如果我军退出台湾，所以他们愿意送十万两白银慰劳。（修改病句）
。
六、根据课文内容填空。
1. 概括回答郑成功收复台湾取得胜利的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )：（ ）、（ ） （ ）、（ ）。 21cnjy.com
2. 开辟荆榛”是指（ ），“驱除荷虏”指 （ ）
七、阅读
英雄
①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。
②老头也很高，但不气派，却很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。www.21-cn-jy.com
③每天，入这座大楼的白领很 ( http: / / www.21cnjy.com )多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感彩地问一句：“我有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。2·1·c·n·j·y
④后来，白领们听说老头是一位老干部，打 ( http: / / www.21cnjy.com )过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就这一份临时工作的微薄薪水生活。21教育网
⑤白领们没有探究这个故事的真实性。 ( http: / / www.21cnjy.com )再次经过收发室时，他们也在想像着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人想念就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。【21·世纪·教育·网】
⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。
⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯 ( http: / / www.21cnjy.com )的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就进了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。21·世纪*教育网
⑧年轻人极不情感地打开了手上的包，白领们看到 ( http: / / www.21cnjy.com )了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……www-2-1-cnjy-com
⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。2-1-c-n-j-y
1．用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：从___________到_____________。
2．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出来，请摘录文中句子回答。21*cnjy*com
。
3．“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？
。
4．结合全文，说说下面文段中划线词语的含义。
这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。【21cnj*y.co*m】
。
《郑成功收复台湾》答案
一、填空
1.忄 12 憎恨
2.Z zhuàn“撰”按音序查字法，查大写字母（ ），再查音序（ ）
解析：撰的读音是zhuàn, 不是zuàn。
二、给加点字选择正确的读音。
míng jù zhuàn
zhēn zēng xià
三、补充词语，并说说前三个词语的意思。
义（ 正）辞（严 ） （ 张）牙（舞 ）爪 走投（无）（路 ） 千（军）万（马 ）
举（目 ）四（ 望） 天（经 ）地（义 ） （争 ）先（ 恐）后 惊恐（万 ）（分 ）
成（群 ）结（队 ） 丰（ 功）伟（绩 ） 载（ 歌）载（舞 ） （ 鼠）头（蛇 ）尾
负隅（顽）（抗 ） 喜气（ 洋）（洋 ） （ 垂）头（丧 ）气
四、找近义词。
惊慌 企图 平静
救助 改变 赞扬
五、句子加工
1.郑成功充满必胜的心。
2.如果我军退出台湾，他们就愿意送十万两白银慰劳。
解析：关联词单配不当，如果····就····，因为····所以·····
六、根据课文内容填空。
1. 准备充分，满怀信心。 郑成功正确的战略。 官兵英勇善战。
台湾人民的拥护。
2. 荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去
七、阅读
1.冷漠 崇敬
解析：没有人正眼看过老头一下。这座大楼 ( http: / / www.21cnjy.com )里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。21世纪教育网
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郑成功收复台湾
语文S版 五年级下
导入新知
郑成功，名森，表字明俨、大木，幼名福松，为东宁王朝的开国君王。郑成功率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一。
新知讲解
自 读
提 示
1.有感情地朗读课文，注意读准字音，学习生字。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
新知讲解
文本3
文本4
文本5
文本6
文本2
学习生字
憎恨
厦门
军舰
铭记
撰写
zēng
xià
jiàn
míng
zhuàn
新知讲解
事情发展的顺序。
这篇课文是按照什么顺序写的？
这篇课文讲了一件什么事
郑成功收复台湾。
全文共分几部分？
新知讲解
（1--2）：自幼立志，驱除荷虏。
（3--8）：率兵东征，收复台湾。
（9--10）：宝岛回归，同胞欢庆。
起因：
经过：
结果：
新知讲解
台湾
新知讲解
荷兰侵略者，对我们宝岛做了什么？在原文中划记出两个词。
残害乡亲
烧杀抢掠
阅读文章第一部分
新知讲解
少年时代的郑成功是个什么样的人？
郑成功是个有决心的爱国之人。
阅读文章第一部分
新知讲解
总结成功原因
准备充分，满怀信心
郑成功正确的战略
官兵英勇善战
台湾人民的拥护
阅读文章第二部分
新知讲解
为什么充满信心？
做了哪些准备？
两万五千将士
百艘战船
因为这支队伍纪律严明，军容雄壮。
阅读文章第二部分
新知讲解
战略是什么？
“郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登陆。”
阅读文章第二部分
新知讲解
从哪里看出了官兵英勇善战？
A“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。”
B“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。”
阅读文章第二部分
新知讲解
郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”
面对侵略者的求和，郑成功是如何做的？
阅读文章第二部分
新知讲解
什么是负隅顽抗
面对郑成功的猛攻，敌军只能怎么办？
、
负隅顽抗
垂死挣扎
敌军指依仗某种条件，顽固进行抵抗。
阅读文章第二部分
新知讲解
遇到敌军的顽固抵抗，谁来帮助郑成功了？是怎么帮助的？
“有一台湾同胞向郑成功献计道：‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源，敌军就会不战而乱。”
阅读文章第二部分
新知讲解
形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
你还从什么地方感受到台湾人民的拥护了？
“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。”
阅读文章第二部分
新知讲解
01
02
04
03
郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？
垦荒种田
发展生产
倡导教育
兴办学校
阅读文章第三部分
新知讲解
郭沫若是怎么赞扬他的呢？
“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。”
荆棘丛生的荒凉地开辟出来；
把荷兰人从台湾驱逐出去。
阅读文章第三部分
知识拓展
1949年10月1日，全国人民在中国共产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。中国历史从此进入了一个新纪元。在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。
1. 形近字组词
憎（ ） 夏（ ） 船（ ）
增（ ） 夏（ ） 舰（ ）
课堂练习
憎恨
增加
厦门
夏天
小船
舰队
2. 把词语补充完整
负（ ）顽抗 箪食壶（ ）
千军万（ ） 张牙（ ）爪
走（ ）无路 垂头（ ）气
课堂练习
隅
马
投
浆
舞
丧
课堂小结
台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
准备充分，满怀信心。
郑成功正确的战略。 成功原因
官兵英勇善战。
台湾人民的拥护。
板书
郑成功收复台湾
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谢谢
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