15.2 奥斯特的发现(安徽省六安地区霍山县)

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名称 15.2 奥斯特的发现(安徽省六安地区霍山县)
格式 rar
文件大小 13.3KB
资源类型 教案
版本资源 沪粤版
科目 物理
更新时间 2008-12-27 16:22:00

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文档简介

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“有效课堂教学策略研究”——物理学科师生共用导学案(试用稿)——2008-12-1
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15.2 奥斯特的发现
一、学习目标
1、知识与技能:(1)了解奥斯特实验,知道电流的磁效应。(2)知道导线周围存在磁场,通电螺线管外部的磁场分布跟条形磁铁的磁场相似。能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。
2、过程与方法:(3)通过观察体验电流周围存在磁场,初步了解电和磁之间的联系(4)通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向。
3、 情感态度与价值观:(5)通过认识电流周围可以产生磁场,体会不同自然现象之间存在的相互联系,养成乐于探究自然奥秘的习惯。
二、学习重难点:通电螺线管的磁场
三、学习方法:以实验探究为主的问题解决课
四、课前新课导学
1、实验器材准备:学生电源1只,2号电池2节(备用),开关1只,滑动变阻器1只,导线3根,磁针1枚(含支架)。镶有有机玻璃板的螺线管1只,铁砂适量,小磁针10枚,铁管1根,1m长导线1根。演示螺线管1只。
2、 导学单:回顾15.1阅读15.2思考下列问题:
(1)、磁场的基本性质是: .
(2)、实验中怎样显示存在磁场?
(3)、对比写出电现象和磁现象的相似之处。
(4)、猜想:电和磁有没有联系?如何探究呢?
五、课堂新课共学
1、交流导学单内容。
2、新课学习
(1)、活动一 观察通电直导线的磁场
阅读课本P94活动一进行实验。实验时注意观察小磁针是否转动、小磁针的转向。
实验表明:通电导体跟磁体一样,周围也存在着 ,而且磁场的方向跟 有关。
练习:①上述活动观察到的现象叫做电流的 效应。
②下图是某同学研究电与磁的关系的实验,比较(a)(b)两图可知
;比较(b)(c)两图可知 。
霍山二中九年级物理备课组 主备人:於建权 成员:项兴旺 吴厚明 王明翠
(2)、活动二 通电螺线管的磁场
A、观察通电螺线管周围的铁砂分布
实验表明:通电螺线管周围 磁场,而且螺线管外部磁场的分布与 的磁场很相似。
B、研究通电螺线管的极性
实验表明:通电螺线管的极性与螺线管中的 有关,两者之间的关系可以用
右手螺旋定则来判定。
(3)、右手螺旋定则:用 螺线管,让
,则 。
例:根据通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。
① ② ③
(4)、课堂练习与拓展
①课本P.97《自我评价与作业》1、2、3、
3、感悟与收获
(1)通过本节课的学习你知道了哪些知识?
(2)通过本节课的学习你学会了哪些技能?
(3)奥斯特实验的意义在于通过实验 。
六、课后巩固促学
1、完成《同步作业》P.47.①②③④⑤
2、完成15.3导学单
七、课后反思
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