人教版小学二年级数学上 4 乘加乘减课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
04 乘加乘减
教材第58页
乘 加 乘 减
一共有
多少人？
课题引入
课题引入
双休日，小朋友一起到游乐园
去游玩。小朋友们乘坐旋转木马的
画面。你们都看到了什么
(1)有三个旋转木马上乘坐着3人，
有一个旋转木马上只有2人。
(2)可以求出一共有多少人？
教学新知
教学新知
一、自主探索，合作交流 。
3+3+3+2=11（人）全部加起来。
3x3+2=11（人）先算坐满的木马上的
人数再加其余人数。
3x4-1=11（人）先看成都坐满，再减
去未坐满人数
我发现这两道计算都需要分两步进行
计算，先计算的乘法，再计算加减法。
教学新知
教学新知
二、 练习体验，实际应用。
森林里的动物们开联欢
会时，小猴子带来一些礼
物，请大家仔细观察图:这
些桃子一共用多少个呢
4 × 3 + 2 = 14
5 × 3 – 1 = 14
教学新知
三、应用提高
3
2
6
3
2
2
8
知识梳理
知识点1：同数相加时可以直接改写为乘法算式，有同数相加，也有不同数相加的题目可以用乘加或乘减的算式来表示。计算乘加乘减的计算时，要先算乘法，再算加法或减法。
知识梳理
【例】一共有多少条鱼？
4 × 3 + 3 = 15（条）
4 × 4 – 1 = 15（条）
小结:解答时首先要看图
理解题意。几个几的部
分可以用乘法，其余的
再加上去或减掉，用乘
加或乘减的算式。
小练习
1 . 先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
=
5
4
9
+
=
5
3
19
×
+
4
=
3
2
7
×
+
1
知识点2：相邻的两句乘法口诀可以用乘加或乘减的算式来表示。
知识梳理
【例】5×4-5=（ ）×（ ）
小结：解答时首先要理解乘法算式的含义，灵活的进行乘法算式与加减法算式进行转换。
解析：5×4表示4个5相加，5×4-5就可以理
解为从4个5相加的和里面减去1个5，
还有3个5，乘法算式表示就是3×5。
5 3
小练习
2 .把算式改写成乘法算式，乘法算式改写为算式。
2×4+2= 3×2+3=
1×5+5= （ ）×（ ）=
（ ）×（ ）= （ ）×（ ）=
2 × 5
3 × 3
2 × 5
3 4
2 × 4 + 4
2 × 5 + 5
4 × 5 + 5
3 5
5 5
加法 ：
乘法 ：
课堂练习
1 . 看图列式。
=
3
5
15
×
=
5
5
15
+
5
+
加法 ：
乘法 ：
=
3
2
6
×
=
2
2
6
+
2
+
课堂练习
2 .看图列出不同的算式。
？个
=
×
4
3
13
+
1
=
×
5
3
13
-
2
=
×
5
2
14
+
4
=
×
5
3
14
-
1
？个
5×3+2= 4×3-1= 2×4+2=
3×5- 1= 3×2+2= 2×4+4=
4×4+4= 3×3 -1= 3×4 -1=
课堂练习
3 .口算比赛。
17
14
20
11
8
8
10
12
11
课后作业
1 . 口算。
3 ×4 + 4 =
16
3×2 - 3 =
3
4×4 - 4 =
12
5×3 + 2 =
17
5×5 - 5 =
20
1×5 + 2 =
7
2×5 - 5 =
5
4×2 + 2 =
10
2 .把下面算式，可以改成含有乘法的算式。
课后作业
（1）3＋3＋3 =_________　　 4＋4＋4 =_________ 。
（3）5＋5＋5＋3=_________ 2+3+3=___________。
（5）2＋2＋2＋3=_________　 1＋6＋6＋6=________。
3x4
3x5+3
2x3+3
3x3
3x2+20
3x6+1
课后作业
课后作业
3 . 要求一共有多少个球拍，可以用（ ）×（ ）+（ ）= （ ）
也可以用（ ）×（ ）－（ ）=（ ）。
3 2 1 7
4 2 1 7
拓展提高
1 . 解决问题。
（1）一共有多少枝 ？
3 x 5 + 4 = 19（支） 或 4 x 5 – 1 = 19（支）
答 一共有19支试管。
拓展提高
2 x 4 + 5 = 13（元） 答: 一共需要13元钱。
（1）买2个文具盒，和一支钢笔要多少钱？
2元
4元
5元
1元
3元
（2）你能提出什么问题？
答案不唯一，符合题即可。
2 . 解决问题
5 3 1 16
发散思维
1 . 将下面的空白补充完整 。
　正 正 （ ）×（ ）= （ ）
正 正 （ ）×（ ） （ ）=（ ）
正 正 正 （ ）×（ ） （ ）=（ ）
—
—
-
_
_
5 2 10
5 2 4 14
+
+