14*走一步，再走一步 学案

14　走一步，再走一步
【学习目标】
1．初步学会分析记叙文章中的叙事论理及其详略安排，学习描写心理活动的方法。
2．了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。
价值观
【教学重、难点】
1、有感情地朗读全文，把握记叙文的六要素，整体感知课文内容；体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。21教育网
2、学习文中运用的伏笔和照应手法，感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。
【学习课时】
1课时
【学习过程】
一、导入新课；板题，示标
（一）过渡语：同学们，这节课我们一起学习新课的《走一步，再走一步》。
（板书课题：《走一步，再走一步》）
生读注释了解作者，看大屏幕补充内容了解人物及作品。
本节课的目标是什么呢？（出示目标）
二、第一次先学后教：比整体感知课文（8分钟）
1、朗读课文。
(1)朗读要做到读音准确；(2)朗读要注意表达语气；(3)朗读时要体味作者的感受。
2、默读课文，提取记叙的六要素。
时间：一个酷热的七月天
地点：悬崖上
人物：“我”，内德、杰里等小伙伴，父亲
起因：无聊、寻求新花样来玩
经过：冒险、遇险、脱险
结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理
三、第二次先学后教：探究课文主题
1．通读全文，回答下面的问题。
(1)从课文内容来看，课文题目“走一步，再走一步”是什么意思？
明确：联系课文结尾的议论句来理解：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。www.21-cn-jy.com
(2)课文结尾“悬崖上的那一课”指什么？
明确：从悬崖上学到的经验使自己终生受益：在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。2·1·c·n·j·y
2、默读课文，画出写心理活动的语句，并归纳“我”的心理变化过程，然后加以分析。学生自主阅读，作旁批，并在小组内交流，教师组织课堂交流，点评。21·世纪*教育网
(1)当“我”爬上悬崖以及被弃于悬崖，文章用了“犹豫不决” “我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”“阵阵眩晕”“一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去”“我听见有人在哭泣，呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”“天旋地转”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。21cnjy.com
(2)概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程：“我”在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心(“我不行！……我会摔死的”)，继而是信心萌发(“这看起来我能做到”)，随后是(“再一次，我做到了”)，这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。www-2-1-cnjy-com
最初　毫无信心　　　　继而　信心萌发
随后　信心大增　　　　最后　巨大成就感
3．文中多次写“我”哭泣，当“我”走下悬崖，“抽噎了一下”，与前面有什么不同？
表面都是哭泣，其实截然两样：前面是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。”2-1-c-n-j-y
4．分析人物。(鼓励学生个性化解读)
(1)父亲为什么不直接孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？21*cnjy*com
明确：父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步地下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，一生一世都软弱无能。这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种明智的体现，是真正的父爱。21·cn·jy·com
明确：母亲角度：母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰里通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，叫一大帮人来，之后母亲可能不允许我跨出家门半步。【21cnj*y.co*m】
(2)杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？
明确：杰里感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然“看起来很担心”，但还是和大家一起走了。天越来越黑了，见“我”没回来，杰里的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来，杰里还是“我”真正的朋友。【21·世纪·教育·网】
(3)其他四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？
5、“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难、积小胜为大胜的勇气和方法对于我们学习具有什么指导意义？举例说明。【21教育名师】
6、总结·：本文记叙“我”小时候走下悬崖的故事，告诉我们：在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。21世纪教育网
四、课堂小结。
五、当堂训练：
六、教学反思：