Unit 3 Look at that elephant 第一课时教学设计

Unit3 第1课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词funny, mouse, small, strong。
2. 句型：能用“Look at...”句型指认动物，并用“It’s...”描述动物特征。
（二）应用目标
1. 指认动物名称。
2. 向同伴描述动物的特征。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词funny, mouse, small, strong，并能用“It’s…”描述动物特征。21·世纪*教育网
2. 难点：单词“strong”的发音。要引导学生观察口型，仔细听，模仿着读。
三、教学准备
动物图片或玩具、动物头饰、词组卡片、教学图片、教学音频等。
教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
Good morning/afternoon.
How are you?
2. Revision: Visit the zoo
教师利用课件或图片快速向学生出示各种动物，学生说出其名称。教师要注意让学生养成整句输出的表达习惯。
例如：It’s a tiger.
This is a monkey.
That is a tiger.
Step 2 新课呈现(Presentation)
课文学习：教师可分步骤让学生先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地引导学生熟悉课文。21cnjy.com
1. 整体感知，逐步理解并掌握课文
第一步：Listen and count.
不打开书，只听音。听音前，给出任务：孩子们去逛动物园，他们看到了哪些动物?
根据学生的回答，教师在黑板上板书动物单词.
第二步：Listen and choose.
再听一次，根据课文内容选择图片。
根据学生的逸择，教师板书相应的句子并把句子“It’s big.”写到对应的动物单词下面。
Teaching Tips：
教师先让学生选择大象和小鸟，因为“ big”和“ beautiful”两个单词是学生学习过的，有利于唤醒学生的记忆。
然后让学生通过猜测“funny”和“strong”的意思，对猴子和老虎的图片进行选择。在选择图片的过程中，教给学生这两个单词的正确发音和意义。
第三步：Listen and repeat.
听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。
第四步：Read and act.
引导学生表演，通过表演进一步理解对话内容，体验对话中的乐趣。
2. 学习、巩固B部分词组
第一步：利用课件或图片出示动物和相关词组给学生看，让学生试着朗读。
第二步：让学生跟着录音朗读，获取正确的发音。
第三步：小小表演家。
准备：各种动物的头饰
教师出示词组卡片：a beautiful bird, a strong tiger, a funny monkey, a big elephant, a small mouse等，全体学生朗读，请站在讲台上的学生根据所听到的发音选择正确的头饰并表演。21·cn·jy·com
Step 3 趣味练习(Practice)
1. Let’s chant
准备：合适的节奏
Tiger, look at the tiger. Strong, strong, it’s strong.2·1·c·n·j·y
Money, monkey, look at the monkey. Funny, funny, it’s funny.【21·世纪·教育·网】
Elephant, elephant, look at the elephant. Big, big, it’s big. www.21-cn-jy.com
Bird, bird, look at the bird. Beautiful，beautiful, it’s beautiful.www-2-1-cnjy-com
（预测：学生很容易犯的错误是在形容词前加上“a”，如把“It’s beautiful.”说成“It’s a beautiful.”。教师要注意及时给予更正。）2-1-c-n-j-y
2. Magic guessing
教师通过课件或图片，给学生看一个动物身体的一小部分，让学生猜一猜是什么动物，注意提醒学生运用完整的句子进行猜测。例如：It’s a small mouse.
（预测：学生在说句子的过程中，总是丟掉“a”。教师要及时给予指导和更正。）
3. 我是动物园小导游
准备：动物玩具或图片
教师把讲台布置成一个小“动物园”，请学生上台当小导游，给同学们介绍动物的特征。
例如：S1: Hello! Nice to meet you. Welcome to the zoo.21世纪教育网
This is a bird. It’s beautiful!
Look at the lion. It’s strong.
And this is a big elephant.
Step 4 作业布置(Homework)
1. 听录音，将课文朗读并表演给父母欣赏。
2. 画出你喜欢的动物，并用英语进行介绍，下节课带到课堂展示。（鼓励学生不局限于课本上的图画，尽量画出有个性的动物图。）21教育网