Unit 3 Look at that elephant 第三课时教学设计

Unit3 第3课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 语音：了解字母Qq在单词中的发音规律。
2. 词汇：通过短文学习，能听懂、会说新单词：animal, ask, has, many, may, say, zoo。21cnjy.com
3. 句型：能认读句型“May I come in?”并了解其意思。
4. 阅读：能读懂短文的内容。
（二）应用目标
1. 能根据发音规律朗读F部分的绕口令。
2. 能读懂E部分短文的内容，并完成填空。
3. 能准确流利地朗读G部分的韵律诗。
二、教学重、难点
1. 重点：继续巩固描述动物特征的单词和句型；了解字母Qq在单词中的发音规律。
2. 难点：读懂短文，完成填空。
三、教学准备
单词卡片、图片、关于动物的图片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Quick response
教师通过课件或单词卡片快速向学生出示下列单词，要求学生以最快的速度读出来：funny, mouse, right, small, strong. tiger, monkey, big, elephant, beautiful, bird.21世纪教育网
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. Part E ：Let’s read and write
（1）自主阅读，了解文章大意，选图填空：
Jack has a little______.

A B
根据学生的选择，教师出示单词卡片，教“zoo”的读音和意义。
再读短文，找出不认识的单词，先根据上下文的意思猜测其意义，然后教师出示新单词卡片：say, may, many, animal并教给学生正确的读音和意义。
仔细读短文，根据短文内容，画出Jack的动物园里有哪些动物。
根据学生的画，教师讲解“There is...”句型的意义。
（4）读一读，演一演：指导学生认真读老鼠和Jack的对话，同桌两人练习表演对话，注意不同人物的不词语气和动作，评选优秀小演员。
（5）再次感知短文：播放短文录音，学生跟读，注意语音和语调，注意按照语义进行停顿。
（6）指导学生完成课文练习。
2. Part F: Let’s chant
（1）出示字母Qq,让学生读字母，体会字母的发音。
（2）教师通过图片和手势帮助学生理解F部分句子的意思。
（3）听录音，学生看书、跟读、模仿。
（4）跟着chant多读几遍，边读边做动作帮助记忆和理解。
（5）有表情、有节奏地朗读歌谣，并尝试背下来。
（6）请几个小组上讲台朗读或表演。
3. Part G: Let’s have fun
（1）听录音或观看视频，说说听到了哪些单词。
（2）学生跟读，教师纠正个别单词的发音，解释歌谣的意思。
（3）根据歌摇内容，同桌两人一组自编动作。
（4）展示：请几组学生上讲台表演。其他学生一起朗读歌谣。
（5）续编歌谣：教师激发学生的思维，鼓励学生续编歌摇。
例如：I see, I see, I see,
A bird at the zoo.
I see, I see, I see,
A strong lion, too.
I see, I see, I see,
I see a tiger at the zoo.
4. Let’s write
（1）学生观察书本上的句子，读一读并说一说书写时应注意的地方。
（2）请一个学生将句子写到黑板上的四线三格里，其他学生点评。
（3）学生在书上临摹。教师走到学生当中去检查和指导。
Step 3 趣味操练(Practice)
1. 情境会话：学校组织同学们去动物园秋游，大家在一起兴致盎然地讨论着看到的动物。（4-6人为一组）21教育网
例如：S1: Look at this elephant. It’s big.
S2: I don’t like elephants. I like birds. Look at that bird.21·cn·jy·com
It’s small and beautiful.
S3: Yes. And look at that lion. It’s strong.www.21-cn-jy.com
S4: Look! This is a funny monkey.
S1, 2, 3, 4: Hahaha.
2. 你唱我和：学生两人为一组，一人边说英语边扮演动物，另一人马上根据表演者的神态和动作对这种动物进行描述。2·1·c·n·j·y
例如: S1: I’m a monkey. (边做出有趣的模样)
S2 : You’re funny.
S1: I’m a tiger. (边做出强壮的样子)
S2: You’re strong.
S1:I’m a dog. (边做出漂亮的动作)
S2 : You’re beautiful.
Step 4 作业布置(Homework)
1. 听录音，然后表演绕口令和诗歌给父母看。
2. 将“Look at this elephant.”按照正确的格式抄写两遍。
3. 完成练习册Unit3。