小学英语湘少版四年级上册 Assessment Ⅱ 教学设计

Assessment2 教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
第4-6单元的词汇与句型。
（二）应用目标
1. 能听懂课堂基本用语。
2. 能听、说、完成练习题目。
二、教学重、难点
1. 重点：第4-6单元的词汇与句型。
2. 难点：综合运用所学知识。
三、教学准备
单词卡片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
（学生习惯于教师使用英语组织教学，并且能熟练地做出反应。）
Let’s chant复习4-6单元歌摇
Let’s play games
（1）Listen and act 听音做动作。
学生根据教师的口令做动作，区分上下左右。
（2）Quick response 快速反应。
准备已学的单词卡片，教师发出命令，学生快速准确地指出该单词。例如：tree, grass, sheep, egg, bird, children, noodle (s), biscuit (s) , bread, can, dumpling (s) , hungry, milk, rice, down, fast, left, policemen, run, up, we。21世纪教育网
4. 学生认读句型卡片
What are these/those? These/Those are…
What do you like? I like/don’t like...
What are we? We’re…You’re…
Are you...? Yes, we are...
Turn left!
Free talk游戏：开火车。学生自由相互开展对话
Step 2 趣味操练(Practice)
1. 学生在教师的指导下自东练习
2. 检查讲评
A部分：听音，打勾。
录音材料：
（1）Hello! I’m Dingdong. I like noodles. I don’t like rice.
（2）Hello! Fm Anne. I like dumplings. I don’t like biscuits.21教育网
（3）Hello! Fm Peter. I like bread. I don’t like cake.21cnjy.com
（4）Hello! Fm Lucy. I like orange juice. I don’t like apple juice.
B部分：听音，标号。
录音材料：
1. ---What are these?
---They are green grass.
2. ---What are those?
---They are sheep.
3. ---What are these?
---They are beautiful flowers.
4. ---What are those?
---They are small trees.
5. ---What are those?
---They are some birds.
C部分：看图，连线。
答案：1. Sam likes bread.
2. Turn left.
3. Turn right.
4. These are eggs.
5. Those sheep like grass.
D部分：阅读理解。,
答案：1. Kitty likes fish and milk.
2. Rocky likes meat.
3. Dino likes dumplings.
E部分：我能做！
（1）教师解释题意，个别学生给出示范。其他学生模仿，根据学生个人实际填画笑脸、哭脸。
（2）Group work ：互助小组活动。
将全班学生均等分成若干学习小组。每小组中画笑脸的学生展示表演，帮助那些画哭脸的学生。
（3）以小组为单位，所有画笑脸的学生集体展示。检查在有限帮助时间段内，哪个小组画笑脸的学生最多、表演最好，给予奖励。21·cn·jy·com
（说明：教师评价时，既要给予个体奖励，也要给予集体奖励。关注个性发展，也关注团队协作。）
F部分：我爱做！
（1）根据题意自由讨论。
（2）鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
（说明：关注画笑脸学生的语音标准、语句流利、表现力强；关注画哭脸学生的及时跟进。允许他们修正答案，关注学生的成长空间。）www.21-cn-jy.com
Step 3 巩固/作业(Consolidation/Homework)
1. 默写4-6单元四线三格上的句子。
2. 将黑板上的单词与句型在课文中找出，并标记。
3. 听录音，朗读、复习第4-6单元内容。