(共17张PPT)
读复式条形统计图
冀教版数学 四年级下册
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导入新知
复式条形统计图
某地区城乡人口统计图
人数/万人
城镇
乡村
上节课，我们学了什么统计图？
1980年差距最大，2010年差距最小。
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根据统计图回答下面的问题。
哪年城镇人口数
最多？哪年最少？
2010年城镇人口最多，
1980年最少。
1980年乡村人口最多，
2010年最少。
你还能得到哪些信息？
哪年乡村人口数
最多？哪年最少？
哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？
导入新知
新知讲解
2006~2011年我国货物进出口总额统计图
货物进口总额
货物出口总额
进出口总额（亿美元）
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000
5000
0
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
9691
7916
12180
9558
14285
11331
12017
10056
15779
13948
18986
17435
年份
新知讲解
为了直观比较我国货物进出口情况，上面的数据可以用复式条形统计图表示出来。
从上图中你得到了哪些信息？
2011年进出口总额最高。
2006年进出口总额最低。
新知讲解
2006~2011年我国货物进出口总额统计图
进出口总额（亿美元）
25000
20000
15000
10000
5000
0
货物进口总额
货物出口总额
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
7916
9691
9558
12180
11331
14285
10056
12017
13948
15779
17435
18986
年份
新知讲解
1.哪年货物出口总额最高？
2.哪年货物出口总额最低？
3.哪年货物进口总额最高？
4.哪年货物进口总额最低？
2011年
2007年
2011年
2006年
从上面的统计数据中，你想到什么问题？
新课讲解
观察上面两个统计图，想一想它们有什么不同？
图1是将两种数据叠加在一起，在画图时会比较简单，比较两种数据更多是从数字上比较；图2将两种数据分别展示，更能直观地比较两种数据的大小，增减程度。
平均身高（厘米）
女生
男生
西苑小学6岁至12岁学生平均身高统计图
160
150
140
130
120
110
100
0
6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
124
122
128
130
136
132
138
139
142
142
149
149
156
155
年龄
新课讲解
新知讲解
这个统计图有什么特点？
从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。
每个大格表示100厘米，上面的每个大格表示10厘米……
看图，回答下面的问题：
1. 8岁女生的平均身高是多少？
2. 11岁男生的平均身高是多少？
3. 在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？
4. 用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何变化。
平均身高是132厘米
平均身高是149厘米
在10岁和11岁的时候
6岁、8岁、12岁时男生平均身高比女生高，7岁、9岁时相反，10岁和11岁时男生平均身高和女生一样。
巩固提升
一、育才小学参加兴趣班人数统计图
35
28
30
40
12
43
27
36
47
38
单位：人
2011年9月
巩固提升
1.这幅 （ ）统计图反映的内容是（ ）。
2.整体观察这幅图，最高直条表示的是（ ），最低直条表示的是（ ）。
3.人数最多的兴趣班是（ ）班，男女生差别最大的兴趣班是（ ）。
4.书法班的人数比美术班人数少（ ）人。
5.男生占总数的（ ）%。
复式条形
育才小学参加兴趣班人数情况
人数最多
人数最少
奥赛
舞蹈班
7
44.94
二班
跳高和跳远
（1）哪个班在短跑项目上占优势。
（2）五年级一班在哪些项目上占优势。
（3）你还有什么发现？
在中长跑项目上，二班明显占优势；铅球成绩两个班差不多。
巩固提升
二、看图回答问题。
巩固提升
三、两个修路队四天修路情况统计图
（1）一队平均每天修路多少米？
（2）二队平均每天修路多少米？
长度/米
44
42
50
47
40
57
51
51
（44+50+40+51）÷4=46.25（米）
（42+47+57+51）÷4=49.25（米）
课堂小结
我们通过认真阅读条形统计图，从中找到许多可用的信息，经过分析统计图中的相关数据，能帮助我们解决一些生活中的问题。
谢谢
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冀教版数学四年级读复式条形统计图教学设计
课题 读复式条形统计图 单元 第七单元 学科 数学 年级 四年级
学习目标 1.经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。2.认识特殊的复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大的数据。3.体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用，丰富实践经验。
重点 认识特殊复式条形统计图的特征，学会用特殊复式条形统计图表示数据。
难点 画图表示不在整格的数据。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件出示“某地区城乡人口统计图”。引导学生分析统计图中的相关信息。看图回答问题。前边我们已经详细地学习了复式条形统计图。除了我们课本上学习的这些统计图外，你们有没有从其他地方如报纸、杂志等，看到过和我们学习的类似的统计图？今天我们继续学习读统计图。 观看统计图。寻找图中的信息。根据统计图回答相关问题。 以谈话的方式直接引入课题，使学生了解到除了课本以外还有许多地方用到统计图。
讲授新课 一、教学例2.。1.课件出示“2006~2011年我国货物进出口总额统计图”。仔细观察统计图，从上图中你得到了哪些信息？2.组织学生讨论自己从图中找到的信息，进行分析探讨。3.归纳对“2006~2011年我国货物进出口总额统计图”这种相关数据的分析研究情况。4.比较两种统计图的特点二、学习84页例3.。1.课件出示课本第84页统计图。（1）请同学们读西苑小学6岁至12岁学生平均身高统计图，说说你从图中了解到哪些信息？（2）和小组内同学交流。2.指导学生理解从0到100中间断开线的意义是表示从0到100省略了一部分，100以上每大格表示10厘米。三、课堂小结：我们通过认真阅读条形统计图，从中找到许多可用的信息，经过分析统计图中的相关数据，能帮助我们解决一些生活中的问题。 一、学习例21.观察统计图，寻找数学信息。2.相互交流各自从图中了解到的信息。3.反馈相关信息及自己的发现。二、三、学习例3.1.观察统计图，了解图中的信息，和同学相互交流。2.指名发表自己的想法。 1.引导学生分析研究“2006~2011年我国货物进出口总额统计图”尝试从统计图中发现有用的数据和信息。通过让学生读统计图和回答所提出的问题，使学生了解到这是和以前所学统计图不同的统计图，培养学生的观察能力和语言表达能力。
巩固提升 一、分析“育才小学参加兴趣班人数统计图”。1.出示“育才小学参加兴趣班人数统计图”。引导学生分析统计图，完成填空题。这幅 （ ）统计图反映的内容是（ ）。整体观察这幅图，最高直条表示的是（ ），最低直条表示的是（ ）。人数最多的兴趣班是（ ）班，男女生差别最大的兴趣班是（ ）。书法班的人数比美术班人数少（ ）。（分数表示）男生占总数的（ ）%。 二、观察下边的统计图，完成思考题。哪个班在短跑项目上占优势。五年级一班在哪些项目上占优势。你还有什么发现？三、独立完成第三题。（1）一队平均每天修路多少米？（2）二队平均每天修路多少米？（3）一队第三天修路的米数是第二天的百分之几？（4）二队第三天比第四天多修百分之几？ 一、分析“育才小学参加兴趣班人数统计图”，完成填空题。1.仔细看图。2.独立完成填空题。3.小组内相互交流，订正作业答案。二、学生独立完成练习题第二散题。三、集体订正。 检测对知识掌握情况。
课堂小结 师生共同总结本节课所学内容。我们通过认真阅读条形统计图，从中找到许多可用的信息，经过分析统计图中的相关数据，能帮助我们解决一些生活中的问题。 指名说说本节课的学习收获。 小结教学内容。
板书 读统计图 1.分析图表 2.交流图表信息 3.解决问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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读复式条形统计图
班级：___________姓名：___________得分：___________
下图是深圳某公司一车间中三个小组男女工人数统计图。
男工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组：女工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组；从图上可以看出（ ）小组的人数最多，（ ）小组的人数最少。21世纪教育网
2.通过计算，能知道第一小组有（ ）人，人数最少：第二小组有（ ）人，人数最多；第三小组有（ ）人。21教育网
3.第一小组男生人数比女工人数多（ ）人。
4.第二小组男工人数占第二小组人数的（ ）。
5.全车间有工人（ ）人，其中女工有（ ）人。
二、读统计图，进行选择。
三～六年级学生参加环保小组人数统计图
1.四年级参加环保小组的男生与女生相差( )人。
A．10 B．15 C．30
2.六年级共有( )人参加环保小组。
A．55 B．70 C．75
3.五年级参加环保小组的总人数比六年级参加环保小组的总人数多( )人。
A．5 B．80 C．70
4.( )年级参加环保小组的人数最少。
A．六 B．五 C．三
三、下面是某小学各年级戴近视镜的同学人数统计图。
（1）戴近视镜的同学中，男生多还是女生多？多多少人？
（2）六年级戴近视镜的女生是一年级戴近视镜女生的多少倍？
你认为男、女生的视力情况呈什么发展趋势？
（4）你有什么好的建议？
参考答案
一、答案：
1.第三 第一 第二 第一 第二 第一
2. 110 250 220
3. 50
4.
5. 580 250
二、1．C 2．C 3．A 4．C
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