Unit 6 Turn right 第二课时教学设计

Unit6 第2课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：巩固所学的职业名称；能听懂、会说新单词 “teach”；能初步掌握名词复数形式的不规则变化。21cnjy.com
2. 句型：能熟练运用“Turn left.”“Turn right.”；能听懂指令，并完成动作；能理解并运用句子“This is left.” “This is right. ’21·cn·jy·com
（二）应用目标
1. 能创设2-3种情境，用正确的方式询问他人的职业。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给视频中课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1. 重点：分辨左右，听懂指令。
2. 难点：名词复数形式的不规则变化。
三、教学准备
单词卡片、各种职业的帽饰、教学音频、教学视频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Revision: Monkeys see, monkeys do 学学做做
T: Boys and girls, stand up. Listen and follow me.www.21-cn-jy.com
Follow me, follow me.
Hands up, hands up.
Follow me, follow me.
Hands down, hands down.
Left, left. Right, right.
Turn around, go, go, go.
Stop, go. Stop, go.
Step 2游戏演练(Let’s act)
1. 教师出示职业图片，进行对话操练，比一比谁说的句子多。
例如：T: What are we?
S1: Are you soldiers?
T: No.
S1: Are you traffic policemen?
T: Yes, we are.
（注意帮助学生区分名词复数形式的不规则变化。）
2. 师生共同朗读、表演C部分。
Step 3 趣味阅读(Let’s read)
1. 教师拿出Dino的头饰，让学生扮演Dino，听指令，做动作。猜猜Dino能否听懂指令并完成动作。教师与学生互动谈论话题。21教育网
T: Right.
S1: Right.
T: Left.
S1: Left.
T: Turn right.
S1: …（做动作）
T: Turn left.
S1: ... (做动作）
2. 播放D部分视频，学生在视频中寻找答案。
3. 师生分角色朗读D部分。
Step 4趣味游戏(Games)
1. 游戏一：教师给每位学生准备一个头饰，每个头饰上有一个单词，能迅速组成一句话并大声朗读出来的学生最先获胜。21世纪教育网
例如：S1是is，S2是This，S3是right，S2, S1,S3组合在一起就是“This is right.”
游戏二 ： Rhythm game说说唱唱
将全班分为两大组，每轮游戏两人为一组参与，随着节拍完成动作指令。节奏逐渐加快，跟不上者需坐下；游戏最后站立者多的一组为胜。
T: Left, left. Turn Left.
S12: ... (做动动）
T: Right, right. Turn right.
S34: ... (做动作）
Step 5 作业布置(Homework)
1. 听录音，把课文读给父母听。
2. 说指令、做动作。