21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
【教学目标】
收集各地中考创新型实验题；
针对B卷实验题专题复习。
【教学重点】
创新思维方法训练
实验数据分析能力
【教学难点】
思维方法提升
【进门得分】
╉类型一 力学创新实验
1.(2016山西38题)(4分)小梦乘坐竖直升降电梯从一楼到六楼,刚上升时有一种向下沉的感觉,快到六楼时却有一种向上飘的感觉.小梦猜想这种感觉应该与人对电梯地板的压力大小有关，于是小梦把压力传感器放在电梯地板上,将一物体放在压力传感器上,探究电梯上升过程中压力传感器示数变化,每隔1s记录一次数据,记录数据如下表所示：www.21-cn-jy.com
时间t/s 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
压力F/N 10.0 11.5 11.0 10.5 10.0 10.0 10.0 10.0 9.5 9.0 8.5 10.0
(1)根据上表数据,请在图中绘制出电梯在整个上升过程中压力传感器示数F随时间t变化的图像。
(2)分析图像可知物体的重力为 10.0 N,由图像还可获取的信息有 3s到7s物体做匀速运动 写出一条即可)21·世纪*教育网
2.(2016陕西32题)(7分)某兴趣小组的同学观察到:①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系 ”(注:机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角、机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型,把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上,将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定,确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动,将“机翼”挂在测力计的下方,实验装置如图所示。21*cnjy*com
(1)用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行.当鼓风机向右吹风时,以气流为参照物,飞机向 左 飞行21-cnjy*com
(2)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼” 仰角 的大小，观察并记录测力计的示数；在其他条件相同时,更换面积不同的“机翼“重复上述实验,实验记录如下表：
（每次吹风前测力计示数均为3.5N）
机翼仰角测力计示数/N机翼面积/cm2 275 395 566
0°（水平） 3.2 3.0 2.6
较小 3.0 2.9 2.4
较大 2.9 2.8 2.3
最大 3.1 2.9 2.7
①在上述实验中,吹风前后测力计示数的 差值 即为“机翼”获得升力的大小
②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时仰角增大,获得的升力 不一定 (选填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时,机翼面积越大,获得的升力 越大 。2·1·c·n·j·y
(3)实验时,“机翼“沿金属杆上升,金属杆对笔杆有向 下 的摩擦力,因此测得的升力应 小于 “机翼”实际获得的升力
3.(2016金华27题)(4分)科学探究源于观察和问题，拓展性小组同学观察到下列现象：跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快,打开降落伞后下落的速度会减小；“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面,而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面
【查阅资料】物体从高空下落时,速度越来越大,所受阻力也越来越大,当阻力增大到与重力相等时,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度被称为物体下落的收尾速度
【提出问题】物体从高空下落时的收尾速度与什么因素有关
【建立猜想】①可能与物体的横截面积有关
②可能与物体的 重力 有关
【设计方案】同学们经讨论后认为,可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究.于是同学们决定取5个不同的小球进行实验,在相同环境条件下,分别从一定高度(足够高)由静止下落,来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关.
【获取证据】相关测量数据见下表:
小球编号 1 2 3 4 5
小球质量m(g) 2 5 5 5 45
小球半径r(m) 0.05 0.05 0.10 0.25 0.15
小球的收尾速度v(m/s) 16 40 10 16 ？
【得出结论】
(1)比较1、2号小球的相关实验数据,可以得到的结论是 相同体积，小球的质量越大，收尾速度越大 21教育网
【拓展应用】
根据表中数据,推测5号小球的收尾速度v= 40 m/s
(3)请你结合上述探究,解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是 打开降落伞，横截面积变大，所以收尾速度变小 【21cnj*y.co*m】
4.(2016扬州26题)(6分)某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示),为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想: 21·cn·jy·com
A.与卡片的质量有关
B.与橡皮筋的形变量有关
C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同材料的卡片进行实验
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是 卡片被弹起 ，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 做功 ，因此它具有弹性势能
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同，操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是 控制橡皮筋的形变量相同 ；
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:
① 换用粗一点的橡皮筋
② 换用短一点的橡皮筋
5.(2016温州26题)(9分)“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外,还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。
为了验证猜想,小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张,制作了相同形状的纸飞机若干个,利用固定在室内某一位置的简易发射器,以相同大小的发射速度和不同发射角度(发射方向与水平面的夹角)进行多次实验,整理相关数据如表一：
表一：纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表
编号 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离（米)
0° 15° 30° 45°
① 18cm×26cm 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9
② 18cm×13cm 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8
③ 18cm×26cm 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6
(1)结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：
随发射角度增大，飞行距离先变远后变
(2)若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度,在上述研究结果的基础上,应如何设置发射角度进行进一步实验 在0°到30°之间，增加更多不同角度的发射实验 21世纪教育网
(3)小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机,用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求如表二,若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为S甲、S乙、S丙,请预测它们的大小关系 。【21·世纪·教育·网】
6.(2016福州30题)(6分)如图甲所示,钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量.小亮猜想：一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F、两个支撑柱间距离s这两个因素有关,并进行如下实验：2-1-c-n-j-y
(1)要探究“一根钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距离s的关系”,他必须控制 重物重力 一定,改变 支撑柱之间的距离 www-2-1-cnjy-com
(2)要探究“一根钢梁的下垂量h与所受拉力F的关系”,必须控制两支撑柱间距离一定,记录下钢梁受到不同拉力时的下垂量(忽略钢梁自重的影响),数据如下表所示：【21教育名师】
实验次数 1 2 3 4 5
下垂量h/cm 2 4 6.4 8.8 10.4
拉力F/N 1000 2000 3200 4400 5200
①图乙的坐标系中已经描出三个点,请根据第4、5次实验数据继续描点,并画出下垂量h与所受拉力F关系的图线
②根据图像可知：当拉力为5000N时，下垂量是 10 cm
③根据图像可得结论：当两支撑柱间距离等因素相同时， 钢梁的下垂量h与所受拉力成正比
╉类型二 电学创新实验
7.(2016泰安31题)(8分)磁场的强弱用磁感应强度(用字母“B”表示)的大小来表示,磁感应强度的单位是特斯拉(用字母“T”表示).某种材料的电阻随磁场的增强而增大的现象称为磁阻效应,利用这种效应可以测量磁感应强度,若、分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值,如图为某磁敏电阻的电阻比值跟磁感应强度B关系的图像,现在要测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值,提供的实验器材如下:
一节旧干电池,磁敏电阻(无磁场时阻值=100Ω),两个开关S1、S2,导线若干。另外,还有可供再选择的以下器材：
A.电流表④(量程:0-0.6A,0-3A);
B.电压表①(量程:0-3V,O-15V)
C.定值电阻R1(阻值:1.5kΩ);
D.定值电阻R2(阻值:80Ω);
E.定值电阻R3(阻值:5Ω)
(1)设计一个可以准确测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路,磁敏电阻所处磁场磁感应强度B大小约为1.0～1.2T
请你从A、B、C、D、E五种实验器材中再选择两种器材,并根据要求完成下列问题
①选择的两种器材是 BC (填写器材前面字母序号)
②选择电表的量程是 0-3V
③在答题卡方框中现有电路的基础上画出实验电路图(实验测量过程中不拆接电路)
(2)若要准确测出该磁敏电阻所处磁场磁感应强度大小约0.1-0.3T的阻值,在你设计测量的电路中,从A、B、C、D、E五种实验器材中再选择两种器材是 BD (填写器材前面字母序号)
8.(2015陕西32题)(7分)雨天乘车时,小华发现小车前挡风玻璃上的刮水器随着雨的大小,刮动的速度相应的发生变化,停雨后,刮水器自动停止工作，小华查阅相关资料后,发现它的工作电路中安装有“雨水检测金属网”装置。小华想,该装置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如图甲所示的雨水检测金属网(以下简称检测网),并设计了如图乙所示模拟电路进行探究
(1)小华按照所设计的电路图连接电路实验时,检测网未放入雨水中,电路处于断开状态,再将检测网放入雨水中,电路接通,表明雨水是 导体 （选填“导体”或“绝缘体”),小华通过观察电路中 电流 的变化,来判断电动机转速的变化,从而反映刮水器刮水速度的变化
（2)将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验,记录如下数据
检测网浸入雨水中的部分 未浸入 1/3浸入 2/3浸入 全部浸入
电流表的示数/A 0 0.16 0.20 0.32
①结合上述实验将表格中的数据补充完整
②分析数据可知，检测网浸入雨水中深度越深，电流表示数越大，这说明a、b间接入电路的电阻在 变小 （选填“变大”或“变小”）.根据影响导体电阻大小的因素可知:a、b间接入电路的电阻变化是由导体的 横截面积 变化引起的
(3)小华设计的电路在无雨水时,电动机不能转动,无法实现车窗的清洗，请你在不拆卸原电路的基础上,在该电路中加装一个电路元件,以解决此问题
加装的元件是: 开关
简述你的做法: 将开关并联到金属网两端
9.(2015杨州25题)(6分)物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些,由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关;
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成的水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表1所示:21*教*育*名*师
柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个
电压U/V 0.80 0.80 0.78 0.80
分析表中数据,说明猜想一是 错误 （选填“正确”或“错误”)的
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持 金属片位置 和 水果大小 相同,分别测出电压,如表2所示:21cnjy.com
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.88 0.60 0.46
分析表中数据,得到的结论是 水果电池电压跟两极材料有关
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题： 水果电池电压可能与水果的软硬度有关
╉类型三 热学创新实验
10.(2016衢州27题)(6分)人们都说:“被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”,小柯认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还要放出热量,对此,小柯设计了以下实验证明自己的观点：
【实验过程】（实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）
①将一定量温度为的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中,液面如图甲所示位置,标记为A.
②向杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收),发现杯中水面明显上升
③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度为,比较发现高于
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生 液化 (填物态变化名称)的结果；
(2)高于的原因是 水蒸气液化放出热量
(3)小江认为因未设置对照,小柯的实验还不足以证明他的观点,请你在原实验的基础上,帮助小柯设计后续实验方案(要求简要叙述实验过程和证明小柯观点的应有结果):【21教育】
对比实验：通入100℃的热水，直到水位到达B处，记录温度t3，与t2进行对比
创新实验题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【教学目标】
收集各地中考创新型实验题；
针对B卷实验题专题复习。
【教学重点】
创新思维方法训练
实验数据分析能力
【教学难点】
思维方法提升
【进门得分】
╉类型一 力学创新实验
1.(2016山西38题)(4分)小梦乘坐竖直升降电梯从一楼到六楼,刚上升时有一种向下沉的感觉,快到六楼时却有一种向上飘的感觉.小梦猜想这种感觉应该与人对电梯地板的压力大小有关，于是小梦把压力传感器放在电梯地板上,将一物体放在压力传感器上,探究电梯上升过程中压力传感器示数变化,每隔1s记录一次数据,记录数据如下表所示：
时间t/s 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
压力F/N 10.0 11.5 11.0 10.5 10.0 10.0 10.0 10.0 9.5 9.0 8.5 10.0
(1)根据上表数据,请在图中绘制出电梯在整个上升过程中压力传感器示数F随时间t变化的图像。
(2)分析图像可知物体的重力为_______N,由图像还可获取的信息有_________________(写出一条即可)
2.(2016陕西32题)(7分)某兴趣小组的同学观察到:①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系 ”(注:机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角、机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型,把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上,将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定,确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动,将“机翼”挂在测力计的下方,实验装置如图所示。
(1)用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行.当鼓风机向右吹风时,以气流为参照物,飞机向________飞行
(2)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”_____的大小，观察并记录测力计的示数；在其他条件相同时,更换面积不同的“机翼“重复上述实验,实验记录如下表：
（每次吹风前测力计示数均为3.5N）
机翼仰角测力计示数/N机翼面积/cm2 275 395 566
0°（水平） 3.2 3.0 2.6
较小 3.0 2.9 2.4
较大 2.9 2.8 2.3
最大 3.1 2.9 2.7
①在上述实验中,吹风前后测力计示数的_________________即为“机翼”获得升力的大小
②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时仰角增大,获得的升力____________(选填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时,机翼面积越大,获得的升力_______________。
(3)实验时,“机翼“沿金属杆上升,金属杆对笔杆有向__________的摩擦力,因此测得的升力应______________“机翼”实际获得的升力
3.(2016金华27题)(4分)科学探究源于观察和问题，拓展性小组同学观察到下列现象：跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快,打开降落伞后下落的速度会减小；“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面,而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面
【查阅资料】物体从高空下落时,速度越来越大,所受阻力也越来越大,当阻力增大到与重力相等时,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度被称为物体下落的收尾速度
【提出问题】物体从高空下落时的收尾速度与什么因素有关
【建立猜想】①可能与物体的横截面积有关
②可能与物体的________有关
【设计方案】同学们经讨论后认为,可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究.于是同学们决定取5个不同的小球进行实验,在相同环境条件下,分别从一定高度(足够高)由静止下落,来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关.
【获取证据】相关测量数据见下表:
小球编号 1 2 3 4 5
小球质量m(g) 2 5 5 5 45
小球半径r(m) 0.05 0.05 0.10 0.25 0.15
小球的收尾速度v(m/s) 16 40 10 16 ？
【得出结论】
(1)比较1、2号小球的相关实验数据,可以得到的结论是______________________________
【拓展应用】
根据表中数据,推测5号小球的收尾速度v=_______m/s
(3)请你结合上述探究,解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是__________________________________________________________
4.(2016扬州26题)(6分)某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示),为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A.与卡片的质量有关
B.与橡皮筋的形变量有关
C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同材料的卡片进行实验
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是_____________，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_______，因此它具有弹性势能
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同，操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是___________________________；
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:①_____________________________________________________________
②____________________________________________________________________
5.(2016温州26题)(9分)“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外,还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。
为了验证猜想,小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张,制作了相同形状的纸飞机若干个,利用固定在室内某一位置的简易发射器,以相同大小的发射速度和不同发射角度(发射方向与水平面的夹角)进行多次实验,整理相关数据如表一：
表一：纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表
编号 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离（米)
0° 15° 30° 45°
① 18cm×26cm 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9
② 18cm×13cm 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8
③ 18cm×26cm 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6
(1)结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：
_______________________________________________________________________________
(2)若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度,在上述研究结果的基础上,应如何设置发射角度进行进一步实验 ___________________________________________________________
(3)小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机,用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求如表二,若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为S甲、S乙、S丙,请预测它们的大小关系______________________________________________________。
6.(2016福州30题)(6分)如图甲所示,钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量.小亮猜想：一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F、两个支撑柱间距离s这两个因素有关,并进行如下实验：
(1)要探究“一根钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距离s的关系”,他必须控制_______一定,改变___________________________
(2)要探究“一根钢梁的下垂量h与所受拉力F的关系”,必须控制两支撑柱间距离一定,记录下钢梁受到不同拉力时的下垂量(忽略钢梁自重的影响),数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4 5
下垂量h/cm 2 4 6.4 8.8 10.4
拉力F/N 1000 2000 3200 4400 5200
①图乙的坐标系中已经描出三个点,请根据第4、5次实验数据继续描点,并画出下垂量h与所受拉力F关系的图线
②根据图像可知：当拉力为5000N时，下垂量是______cm
③根据图像可得结论：当两支撑柱间距离等因素相同时，______________________________
╉类型二 电学创新实验
7.(2016泰安31题)(8分)磁场的强弱用磁感应强度(用字母“B”表示)的大小来表示,磁感应强度的单位是特斯拉(用字母“T”表示).某种材料的电阻随磁场的增强而增大的现象称为磁阻效应,利用这种效应可以测量磁感应强度,若、分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值,如图为某磁敏电阻的电阻比值跟磁感应强度B关系的图像,现在要测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值,提供的实验器材如下:
一节旧干电池,磁敏电阻(无磁场时阻值=100Ω),两个开关S1、S2,导线若干。另外,还有可供再选择的以下器材：
A.电流表④(量程:0-0.6A,0-3A);
B.电压表①(量程:0-3V,O-15V)
C.定值电阻R1(阻值:1.5kΩ);
D.定值电阻R2(阻值:80Ω);
E.定值电阻R3(阻值:5Ω)
(1)设计一个可以准确测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路,磁敏电阻所处磁场磁感应强度B大小约为1.0～1.2T
请你从A、B、C、D、E五种实验器材中再选择两种器材,并根据要求完成下列问题
①选择的两种器材是_______________________(填写器材前面字母序号)
②选择电表的量程是________
③在答题卡方框中现有电路的基础上画出实验电路图(实验测量过程中不拆接电路)
(2)若要准确测出该磁敏电阻所处磁场磁感应强度大小约0.1-0.3T的阻值,在你设计测量的电路中,从A、B、C、D、E五种实验器材中再选择两种器材是___________(填写器材前面字母序号)
8.(2015陕西32题)(7分)雨天乘车时,小华发现小车前挡风玻璃上的刮水器随着雨的大小,刮动的速度相应的发生变化,停雨后,刮水器自动停止工作，小华查阅相关资料后,发现它的工作电路中安装有“雨水检测金属网”装置。小华想,该装置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如图甲所示的雨水检测金属网(以下简称检测网),并设计了如图乙所示模拟电路进行探究
(1)小华按照所设计的电路图连接电路实验时,检测网未放入雨水中,电路处于断开状态,再将检测网放入雨水中,电路接通,表明雨水是______（选填“导体”或“绝缘体”),小华通过观察电路中______________的变化,来判断电动机转速的变化,从而反映刮水器刮水速度的变化
（2)将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验,记录如下数据
检测网浸入雨水中的部分 未浸入 1/3浸入 2/3浸入 全部浸入
电流表的示数/A _____________ 0.16 0.20 0.32
①结合上述实验将表格中的数据补充完整
②分析数据可知，检测网浸入雨水中深度越深，电流表示数越大，这说明a、b间接入电路的电阻在__________（选填“变大”或“变小”）.根据影响导体电阻大小的因素可知:a、b间接入电路的电阻变化是由导体的__________变化引起的
(3)小华设计的电路在无雨水时,电动机不能转动,无法实现车窗的清洗，请你在不拆卸原电路的基础上,在该电路中加装一个电路元件,以解决此问题
加装的元件是:__________________
简述你的做法:________________________________________________________________
9.(2015杨州25题)(6分)物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些,由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关;
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成的水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表1所示:
柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个
电压U/V 0.80 0.80 0.78 0.80
分析表中数据,说明猜想一是___________（选填“正确”或“错误”)的
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持_______和_______相同,分别测出电压,如表2所示:
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.88 0.60 0.46
分析表中数据,得到的结论是________________________________________________
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题：________________________________________________
╉类型三 热学创新实验
10.(2016衢州27题)(6分)人们都说:“被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”,小柯认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还要放出热量,对此,小柯设计了以下实验证明自己的观点：
【实验过程】（实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）
①将一定量温度为的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中,液面如图甲所示位置,标记为A.
②向杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收),发现杯中水面明显上升
③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度为,比较发现高于
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生____________(填物态变化名称)的结果；
(2)高于的原因是_________________________________________________________
(3)小江认为因未设置对照,小柯的实验还不足以证明他的观点,请你在原实验的基础上,帮助小柯设计后续实验方案(要求简要叙述实验过程和证明小柯观点的应有结果):
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
创新实验题
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