物理教学案杠杆课时3

备课人：
课题 11.1杠杆 课型： 新授 课时： 第3课时
教学目标： 1、进一步理解杠杆的有关概念；2、会用杠杆的平衡条件解有关问题。3、提高学生的综合应用能力。
教学重点： 目标1、2
教学难点： 目标3
教学方法： 实例分析、典型例题、练习巩固相结合
教 学 过 程
学前准备 杠杆的平衡条件是： ；它也被称为 。
学习过程 例题分析：例题1：如左图是一个均匀直杠杆，O为支点，在A点挂一重10N的物体，则在B点用20N的力，可以使杠杆处于水平平衡状态．问：（1）若在C点仍用20N向下的力，杠杆能否平衡 （图中每个格距离相等）（2）若在C点用20N的力，方向不限，讨论杠杆是否可能平衡 　　分析：　F的力臂大小直接关系到杠杆能否平衡．解：　（1）力F作用于B点时，杠杆平衡：　　G·AO＝F·OB 当力F作用于C点时：G·AO＝10N×AO=10N×2OB　　F·OC＝20 N×20B 　因　F·OC＞G·AO　　∴　杠杆不能平衡，C端下沉．　　（2）根据上面的讨论，若C点用力为20N，但方向不限的话，我们可以采取减小力臂的方法，使杠杆重新平衡．如右图　　当F斜着用力时，力臂减小为l2．　　若此时F＝20N，l2＝OB大小，则杠杆可以再次平衡．答案　不能平衡，可能平衡
达标检测 1．某人分别用图1所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力__________乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力 乙图中手施加的动力。（填“大于”、“小于”或“等于”）2. 图2是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，Ｏ是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的＿＿＿＿平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。___________________________３．你仔细观察如图16所示的漫画，小猴和小兔谁分得的萝卜重，＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４．如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是 ( )５．如图所示杠杆，Ｏ是支点，杠杆质量不计，在Ａ、Ｂ两端分别挂上质量不等的甲、乙两物体（甲的质量大于乙），此时杠杆平衡，下列情况中能使杠杆重新平衡的是（ ）Ａ、将甲乙两物体向支点移动相同的距离Ｂ、将甲乙两物体远离支点移动相同的距离Ｃ、在甲乙两端分别挂上质量相等的物体Ｄ、在甲乙两端分别挂上与甲乙等质量相等的物体6、如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是( )A、前臂是省力杠杆 B、前臂是费力杠杆C、前臂不是杠杆 D、无法确定 ７．如图所示是一个指甲刀的示意图；它由 三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是( )A、三个杠杆都是省力杠杆；B、三个杠杆都是费力杠杆；C、ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；D、ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。8、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小 9、如图，杠杆OA可绕固定与点转动，B处挂重物，A 处施一始终竖直力向上的力F，当杠杆如竖直墙之间夹角逐渐增大为保持杠杆平衡，则有：（ ）A、F的大小不变，但F>G B、F逐渐增大，F>GC、F逐渐减小，但F拓展提高 1、如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。（1）两端螺母的作用是什么？______________________________________ ；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？_______________________________。（2）他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第___________次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是_______（选填“偏大”或“偏小”）。2、小明与小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验： （1）开始时，小明发现杠杆不在水平位置，左端向下倾斜。于是他应该向 调节左端的平衡螺母，向_______调节右端的平衡螺母。（填左或右）。你认为他这样做的好处是_____________________________。（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图）。要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计示数最小，则小华应该沿________方向拉弹簧测力计。同时，小华读出弹簧测力计的示数为4N。小明与小华对实验数据分析后得出结论：杠杆平衡时，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂。你认为他们这样就得出结论是否合理？___________简述理由：___________________________________________________________ 。
O
B
F
A
图1
图2
2008年7月3日星期二