(共30张PPT)
测量
科学苏教版 三年级下册
导入新知
考考你的眼力
请观察两根线段是否长度相等？
导入新知
两个红色的中心圆哪个更大？
考考你的眼力
导入新知
这是两条直线吗？
考考你的眼力
两根线段长度相等。
考考你的眼力
导入新知
两个中心圆一样大。
考考你的眼力
导入新知
考考你的眼力
导入新知
两条都是直线。
哪个重？
导入新知
导入新知
哪个容器里的液体多？
新知讲解
在观察、实验和日常生活中，仅凭感觉器官去判断很难精确，有时候还会出错。
要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
新知讲解
我们用什么来测量
握力计
谁的力气大？
新知讲解
练习使用握力计
使用方法：
1、用力握住电子握力计；
2、以小组为单位，看看谁的力气大。
新知讲解
我们用什么来测量
秒表
谁跑的最快？
开始、暂停
归零
新知讲解
练习使用电子秒表
使用方法：
1、按右侧按钮开始；
2、再按右侧按钮暂停；
3、读数；
4、按下左侧按钮归零。
新知讲解
我们用什么来测量
卷尺或皮尺
谁的个子高？
新知讲解
卷尺
皮尺
知识拓展
阅读P59页内容填空
珠穆朗玛峰雄姿
克服艰难困苦，勇敢攀登
1、科学家在2005年测出的珠穆朗玛峰的高度为（ ）米；
8844.43
变矮了，矮了3.7米
知识拓展
2、相比于1975年，珠穆朗玛峰变高了还是变矮了，相差多少米？
新知讲解
你能说出他们分别在什么情况下使用吗？
温湿度表
水压计
身高体重计
新知讲解
电子秤
血压计
你能说出他们分别在什么情况下使用吗？
新知讲解
测量你的杯子能装多少水
量筒：测量液体体积的工具，单位一般是ml。
按规格不同，有10ml、50ml、100ml、250ml等多种个规格。
量筒
测量你的杯子能装多少水
新知讲解
1、视线应与凹液面的最低处保持水平
2、不能俯视、仰视读数
凹液面的最低处
×
×
新知讲解
测量你的杯子能装多少水
分组实验：
1、测量一杯水的体积；
2、小组合作，操作、记录、读数分工；
3、注意安全，不要将水洒在桌上
知识拓展
古人是如何测量时间的
有刻度的蜡烛
沙漏
漏刻
新知讲解
测量树叶的面积
温馨提示：
1、小组合作，测出4片不同树叶的面积；
2、先在方格纸上描摹树叶的边沿，再数格子；
半格以上的算一格，半格以下的不算。
知识拓展
一根玉米棒有多少颗玉米？
课堂小结
这节课你学到了什么？
1、仅凭感觉器官去判断很难精确，必须用测量仪器来测量。
2、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，
不能俯视、仰视读数
课堂练习
温度计 时间的长短
秒表 一桶水的多少
天平 物体重量
直尺 人体的温度
量筒 物体的长短
气压计 身高和体重
电子秤 气温和空气湿度
血压计 重量
温湿度表 大气压
身高体重计 血压
连线题：
谢谢
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详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/课件30张PPT。测量科学苏教版 三年级下册考考你的眼力请观察两根线段是否长度相等？两个红色的中心圆哪个更大？考考你的眼力这是两条直线吗？考考你的眼力两根线段长度相等。考考你的眼力两个中心圆一样大。考考你的眼力考考你的眼力两条都是直线。哪个重？哪个容器里的液体多？ 在观察、实验和日常生活中，仅凭感觉器官去判断很难精确，有时候还会出错。
要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。我们用什么来测量握力计谁的力气大？练习使用握力计使用方法：
1、用力握住电子握力计；2、以小组为单位，看看谁的力气大。我们用什么来测量秒表谁跑的最快？开始、暂停归零练习使用电子秒表使用方法：
1、按右侧按钮开始；2、再按右侧按钮暂停；3、读数；4、按下左侧按钮归零。我们用什么来测量卷尺或皮尺谁的个子高？卷尺皮尺阅读P59页内容填空珠穆朗玛峰雄姿克服艰难困苦，勇敢攀登1、科学家在2005年测出的珠穆朗玛峰的高度为（ ）米；8844.43变矮了，矮了3.7米2、相比于1975年，珠穆朗玛峰变高了还是变矮了，相差多少米？ 你能说出他们分别在什么情况下使用吗？ 温湿度表水压计身高体重计电子秤血压计 你能说出他们分别在什么情况下使用吗？测量你的杯子能装多少水量筒：测量液体体积的工具，单位一般是ml。按规格不同，有10ml、50ml、100ml、250ml等多种个规格。量筒测量你的杯子能装多少水1、视线应与凹液面的最低处保持水平2、不能俯视、仰视读数凹液面的最低处××测量你的杯子能装多少水分组实验：
1、测量一杯水的体积；
2、小组合作，操作、记录、读数分工；
3、注意安全，不要将水洒在桌上
古人是如何测量时间的有刻度的蜡烛沙漏漏刻测量树叶的面积温馨提示：
1、小组合作，测出4片不同树叶的面积；
2、先在方格纸上描摹树叶的边沿，再数格子；半格以上的算一格，半格以下的不算。一根玉米棒有多少颗玉米？课堂小结这节课你学到了什么？1、仅凭感觉器官去判断很难精确，必须用测量仪器来测量。
2、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，
不能俯视、仰视读数温度计 时间的长短
秒表 一桶水的多少
天平 物体重量
直尺 人体的温度
量筒 物体的长短
气压计 身高和体重
电子秤 气温和空气湿度
血压计 重量
温湿度表 大气压
身高体重计 血压连线题：谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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苏教版科学三年级下册《测量》试卷
一、填空题：
1、人的 （眼睛）等不一定可靠，用（ ）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。21世纪教育网
2、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（ ）进行测量。
3、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（ ）。
4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（ ）来进行观察。
5、2005年，科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（ ）米。
5、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（ ）。
6、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（ ）。
7、我国古代计量时间的仪器主要有（ ）和（ ），沙漏又叫（ ）。
8、使用量筒或量杯时应注意：
⑴读数时，不能（ ），也不能（ ）。视线要与（ ）相平。
二、写出下面各图的名称用用途。
名称： 名称： 名称：
用途： 用途： 用途：
名称： 名称：
用途： 用途：
三、简答题
1、用工具测量与用肉眼看有什么不同？
苏教版科学三年级下册《测量》参考答案
一、填空题：
1、人的感觉器官（眼睛）等不一定可靠，用（工具）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。
2、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）进行测量。
3、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。
5、2005年，科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43）米。
5、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（估测）。
6、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（底部相平）。
7、我国古代计量时间的仪器主要有（漏刻）和（沙漏），沙漏又叫（沙钟）。
8、使用量筒或量杯时应注意：
⑴读数时，不能（俯视），也不能（仰视）视线要与（凹形水面的底部）相平。
二、写出下面各图的名称用用途。
名称：电子秤 名称：血压计 名称：温湿度计
用途：测量重量 用途：测量血压 用途：测量温度和湿度
名称：气压计 名称：身高体重计
用途：测量气压 用途：测量身高和体重
三、简答题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)苏教版科学三年级下册《测量》试卷
一、填空题：
1、人的 （眼睛）等不一定可靠，用（ ）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。21世纪教育网
2、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（ ）进行测量。
3、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（ ）。
4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（ ）来进行观察。
5、2005年，科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（ ）米。
5、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（ ）。
6、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（ ）。
7、我国古代计量时间的仪器主要有（ ）和（ ），沙漏又叫（ ）。
8、使用量筒或量杯时应注意：
⑴读数时，不能（ ），也不能（ ）。视线要与（ ）相平。
二、写出下面各图的名称用用途。
名称： 名称： 名称：
用途： 用途： 用途：
名称： 名称：
用途： 用途：
三、简答题
1、用工具测量与用肉眼看有什么不同？
苏教版科学三年级下册《测量》参考答案
一、填空题：
1、人的感觉器官（眼睛）等不一定可靠，用（工具）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。
2、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）进行测量。
3、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
4、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。
5、2005年，科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43）米。
5、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（估测）。
6、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（底部相平）。
7、我国古代计量时间的仪器主要有（漏刻）和（沙漏），沙漏又叫（沙钟）。
8、使用量筒或量杯时应注意：
⑴读数时，不能（俯视），也不能（仰视）视线要与（凹形水面的底部）相平。
二、写出下面各图的名称用用途。
名称：电子秤 名称：血压计 名称：温湿度计
用途：测量重量 用途：测量血压 用途：测量温度和湿度
名称：气压计 名称：身高体重计
用途：测量气压 用途：测量身高和体重
三、简答题
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苏教版科学三年级下册《测量》教学设计
课题 测量 单元 五 学科 科学 年级 三年级
学习目标 1、知道常用的测量工具。2、学会用量筒测量液体的体积。3、意识到测量工具能精确测量数据，比感觉器官更有效。4、培养学生合作探究的能力，激发学生对科学的热爱。
重点 各种测量工具的使用。
难点 量筒的使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，今天老师考考大家的眼力，请观察下面图片，这两条线段相等吗？两个红色的中心圆，哪个更大？这是两条直线吗？同学们的观察准确吗？我们一起来看一看吧！生活中，我们仅凭感觉器官很难判断准确，有时候还会出错，比如说：下面连个物体哪个更重呢？三个容器里的液体哪个更多呢？怎么办呢？要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量，今天我们就一起来学习《测量》 学生凭感觉器官判断 出现认知冲突，让学生认识到有时候感觉器官会出错，测量工具的准确性。
讲授新课 一、我们用什么来测量我们来一起感受测量工具的准确性。今天上午我听到我们班两个男孩子比力气，谁的力气大呢？谁来说一说他们可以怎么比？同学们都说的很好，但是刚才大家说的都只能比出谁的力气大，到底大多少呢？不知道，老师今天带来了测量力的大小的工具——握力计。（出示握力计实物和幻灯片图片）下面我们以小组为单位，测量大家力气的大小，注意使用方法：用力握住电子握力计，观察数据。同学们都测出的自己的力气的大小，是不是不用大家之前的方法更精确了呀。当这两个男孩子比完力气后，又要比谁跑的最快？大家知道他们是用什么来测量？你们的知识面真广，是的，用秒表测量，你会用秒表吗？我们一起来看看吧。秒表右侧按钮是开始、暂停，左侧按钮是归零，大家看老师演示一遍。请大家按照以下方法练习使用电子秒表：按右侧按钮开始；再按右侧按钮暂停；读数；按下左侧按钮归零。最后这两个男孩子还比了身高，谁的个子高呢？用什么测量工具？是的，我们用卷尺或皮尺来测量物体的高度或长度。你知道世界上最高的山峰是哪座山吗？珠穆朗玛峰。请大家阅读P59页内容并填空。科学家在2005年测出的珠穆朗玛峰的高度为（ ）米；相比于1975年，珠穆朗玛峰变高了还是变矮了，相差多少米？测量工具给人们带来了很多方便，改善了人类的生活，你能说出这些工具分别在什么情况下使用吗？温湿度表：测量气温和空气湿度 水压计：测量水压 身高体重计：测量身高和体重 电子秤：测量物体质量 血压计：测量血压高低 量筒：测量液体体积二、测量你的杯子能装多少水1、下面我们一起来用量筒测量大家的杯子能装多少水？测量之前需要弄清量筒的使用方法。2、量筒是测量液体体积的工具，单位一般是ml。按规格不同，有10ml、50ml、100ml、250ml等多种个规格。需要注意的是：我们在读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，像老师这样，不能俯视、仰视读数。3、下面我们分组实验测量一杯水的体积：实验过程中，注意：测量一杯水的体积；小组合作，操作、记录、读数分工；注意安全，不要将水洒在桌上三、测量树叶的面积1、数学上我们学过长方形和正方形的面积，还记得吗？谁来说一说2、你知道一片树叶的面积怎样计算吗？请大家在小组内讨论。3、哪个小组的同学说一说。4、同学们都想到了不同的方法来测量树叶的面积，我们先在方格纸上描摹树叶的边沿，再数格子数，最后用一个格子的面积乘以格子数就是树叶的大致面积，下面我们分组实验，测量4片不同树叶的面积。5、哪个小组展示下你们的实验结果。6、我们在测量树叶面积的时候用到了估算的方法，生活中，很多事情很难得到很精确很精确的数据，这时候我们就用到了估测法。7、你知道一根玉米棒有多少颗玉米吗？可不能一颗一颗得数哦！请大家小组内讨论讨论。8、哪个小组的同学来说一说。9、学生汇报实验方案10、非常好，你们小组的实验方法真巧妙：我们先剥下一颗玉米棒的玉米粒总质量，再称出一颗玉米粒的质量，总质量除以一颗玉米粒的质量就是颗数。 学生说一说分组练习使用握力计老师演示，学生观看学生分组练习学生阅读老师演示，学生观看学生分组实验学生说一说学生讨论学生实验学生讨论学生汇报 借助生活中的情景开展课堂让学生亲身、真实地感受自己力气的大小，推动课堂的进程。小学科学是一门启蒙学科，要尽可能多的让学生体验、经历探究过程。训练学生的阅读理解能力量筒的使用是小学课程标准中的要求，一方面教师要演示读书方法，另一方面，可让学生观察图片，问：仰视、俯视时读数会发生什么变化，这样学生就能理解为什么不能仰视和俯视。复习数学上的知识估测法是生产生活中重要的方法，可让学生讨论实验方法，综合各个小组的意见，得到实验方案。
课堂小结 这节课你学会了什么？课堂练习 学生谈谈这节课学到的知识 学生自我总结，内练消化提升
课外拓展 在物质生活高度发达的今天，测量工具给我们带来了很大的方便，你知道古人在没有测量工具的前提下是怎么测量时间的吗？请大家课后阅读P61页内容，感受古人的智慧，你能否根据相同的原理也制作一个测量时间的工具。 小发明是科学的延伸，让学生弄清工具的原理，并改进和创造新的工具，对学生动手动脑能力的提升有很大帮助。
板书 测量 电子秤：测量物体质量 血压计：测量血压高低二、量筒：测量液体体积，单位ml，视线与凹液面的最低处保持水平不能俯视、仰视读数三、估测法：总质量÷一颗玉米粒的质量=颗数
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HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)苏教版科学三年级下册《测量》教学设计
课题
测量
单元
五
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1、知道常用的测量工具。
2、学会用量筒测量液体的体积。
3、意识到测量工具能精确测量数据，比感觉器官更有效。
4、培养学生合作探究的能力，激发学生对科学的热爱。
重点
各种测量工具的使用。
难点
量筒的使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，今天老师考考大家的眼力，请观察下面图片，这两条线段相等吗？
两个红色的中心圆，哪个更大？
这是两条直线吗？
同学们的观察准确吗？我们一起来看一看吧！
生活中，我们仅凭感觉器官很难判断准确，有时候还会出错，比如说：下面连个物体哪个更重呢？三个容器里的液体哪个更多呢？怎么办呢？要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量，今天我们就一起来学习《测量》
学生凭感觉器官判断
出现认知冲突，让学生认识到有时候感觉器官会出错，测量工具的准确性。
讲授新课
一、我们用什么来测量
我们来一起感受测量工具的准确性。今天上午我听到我们班两个男孩子比力气，谁的力气大呢？谁来说一说他们可以怎么比？
同学们都说的很好，但是刚才大家说的都只能比出谁的力气大，到底大多少呢？不知道，老师今天带来了测量力的大小的工具——握力计。（出示握力计实物和幻灯片图片）
下面我们以小组为单位，测量大家力气的大小，注意使用方法：用力握住电子握力计，观察数据。
同学们都测出的自己的力气的大小，是不是不用大家之前的方法更精确了呀。当这两个男孩子比完力气后，又要比谁跑的最快？大家知道他们是用什么来测量？
你们的知识面真广，是的，用秒表测量，你会用秒表吗？我们一起来看看吧。
秒表右侧按钮是开始、暂停，左侧按钮是归零，大家看老师演示一遍。
请大家按照以下方法练习使用电子秒表：
按右侧按钮开始；
再按右侧按钮暂停；
读数；
按下左侧按钮归零。
最后这两个男孩子还比了身高，谁的个子高呢？用什么测量工具？
是的，我们用卷尺或皮尺来测量物体的高度或长度。你知道世界上最高的山峰是哪座山吗？
珠穆朗玛峰。请大家阅读P59页内容并填空。
科学家在2005年测出的珠穆朗玛峰的高度为（ ）米；
相比于1975年，珠穆朗玛峰变高了还是变矮了，相差多少米？
测量工具给人们带来了很多方便，改善了人类的生活，你能说出这些工具分别在什么情况下使用吗？
温湿度表：测量气温和空气湿度
水压计：测量水压
身高体重计：测量身高和体重
电子秤：测量物体质量
血压计：测量血压高低
量筒：测量液体体积
二、测量你的杯子能装多少水
1、下面我们一起来用量筒测量大家的杯子能装多少水？测量之前需要弄清量筒的使用方法。
2、量筒是测量液体体积的工具，单位一般是ml。按规格不同，有10ml、50ml、100ml、250ml等多种个规格。需要注意的是：我们在读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，像老师这样，不能俯视、仰视读数。
3、下面我们分组实验测量一杯水的体积：实验过程中，注意：
测量一杯水的体积；
小组合作，操作、记录、读数分工；
注意安全，不要将水洒在桌上
三、测量树叶的面积
1、数学上我们学过长方形和正方形的面积，还记得吗？谁来说一说
2、你知道一片树叶的面积怎样计算吗？请大家在小组内讨论。
3、哪个小组的同学说一说。
4、同学们都想到了不同的方法来测量树叶的面积，我们先在方格纸上描摹树叶的边沿，再数格子数，最后用一个格子的面积乘以格子数就是树叶的大致面积，下面我们分组实验，测量4片不同树叶的面积。
5、哪个小组展示下你们的实验结果。
6、我们在测量树叶面积的时候用到了估算的方法，生活中，很多事情很难得到很精确很精确的数据，这时候我们就用到了估测法。
7、你知道一根玉米棒有多少颗玉米吗？可不能一颗一颗得数哦！请大家小组内讨论讨论。
8、哪个小组的同学来说一说。
9、学生汇报实验方案
10、非常好，你们小组的实验方法真巧妙：我们先剥下一颗玉米棒的玉米粒总质量，再称出一颗玉米粒的质量，总质量除以一颗玉米粒的质量就是颗数。
学生说一说
分组练习使用握力计
老师演示，学生观看
学生分组练习
学生阅读
老师演示，学生观看
学生分组实验
学生说一说
学生讨论
学生实验
学生讨论
学生汇报
借助生活中的情景开展课堂
让学生亲身、真实地感受自己力气的大小，推动课堂的进程。
小学科学是一门启蒙学科，要尽可能多的让学生体验、经历探究过程。
训练学生的阅读理解能力
量筒的使用是小学课程标准中的要求，一方面教师要演示读书方法，另一方面，可让学生观察图片，问：仰视、俯视时读数会发生什么变化，这样学生就能理解为什么不能仰视和俯视。
复习数学上的知识
估测法是生产生活中重要的方法，可让学生讨论实验方法，综合各个小组的意见，得到实验方案。
课堂小结
这节课你学会了什么？
课堂练习
学生谈谈这节课学到的知识
学生自我总结，内练消化提升
课外拓展
在物质生活高度发达的今天，测量工具给我们带来了很大的方便，你知道古人在没有测量工具的前提下是怎么测量时间的吗？请大家课后阅读P61页内容，感受古人的智慧，你能否根据相同的原理也制作一个测量时间的工具。
小发明是科学的延伸，让学生弄清工具的原理，并改进和创造新的工具，对学生动手动脑能力的提升有很大帮助。
板书
测量
电子秤：测量物体质量
血压计：测量血压高低
二、量筒：测量液体体积，单位ml，
视线与凹液面的最低处保持水平
不能俯视、仰视读数
三、估测法：总质量÷一颗玉米粒的质量=颗数
