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5.1《调查》练习
一、填空题
1.收集证据一般可以采用（ ）、（ ）、（ ).
2.某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。这时，我们应该采用（ ）的方法。21世纪教育网
二、判断题
1. 了解校同学下午放学后时间的分配情况，可以采取问卷调查。（ ）
2.调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化，采取访问调查。（ ）
3.我们可以在老师的带领下，开展野外调查。（ ）
三、下面的调查内容，应该采取哪种调查方法？
1.校园里有多少种植物 。（ ）
2.三代人的童年游戏生活。（ ）
3.周末假期中的时间分配。（ ）
4.古人的计时方法 。 （ ）
四、简答
1.说一说，调查的方法有哪些？
2.《调查》活动记录有哪些内容？
参考答案
一、填空题
1. 观察 实验 调查
2. 调查
二、判断题
1. （√）
2. （√）
3. （√）
三、下面的调查内容，应该采取哪种调查方法？
1.现场调查
2.访问调查
3.问卷调查
4.资料调查
四、简答
1.现场调查；访问调查、问卷调查、资料调查、 一对一的调查访问、 座谈会 、电话访问… …
2. 第一步 要调查的问题：
第二步 小组分工：
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调查
科学苏教版 四年级下
导入新知
你今天早上是怎样到学校来的？
步行
家长送
自己骑车
乘公交车
导入新知
下面我们来统计一下：
步行_______人
家长送_______人
自己骑车_______人
乘公交车_____人
像这样来了解事情的状态或原因的方法，我们称“调查”。
新知讲解
“调查”方法的三个情境
学生看书P54页。调查方法的几种情景？
我们的校园有多少种植物？
附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？
中午趴在桌上午睡和下午上课的精神状态有无关系？
一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了几天？
新知讲解
三个情境
（1）某个地方有哪些东西存在；
（2）某段时间发生了什么事；
（3）两个事件是否存在关系。
新知讲解
练 习
下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究？
①我们的校园有多少种植物？
②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？
③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？
④怎样让小车滑得更远？
⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？
⑥观看蚕宝宝蜕皮情况。
（实验法）
（观察法）
（调查法）
（调查法）
（调查法）
（调查法）
新知讲解
如何开展调查
学生喜欢的学科调查表
年级 班 年 月 日
学 科 人 数 学 科 人 数
语 文 美 术
数 学 科 学
英 语 信息技术
音 乐 综合实践
体 育 劳动技术
新知讲解
现场调查的一般步骤
一、确定想要调查的问题。
二、划分小组，分派调查区域。
三、着手准备调查用的器材。
四、开展现场调查。
五、完成调查报告。
新知讲解
调查的注意事项
要尊重被调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密。
要注意细节，不能遗漏。
要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。
特别提醒：在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。
新知讲解
学习另外几种调查方法
看书P55-56， 还有什么调查方法，他们是怎样收集数据的？
访问调查、问卷调查、资料调查。
还有： ⑴一对一的调查访问，调查者与被访者可以进行深入的交流。
⑵座谈会是一种典型的集体访问方式。
⑶电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。
新知讲解
下面的问题适合哪种调查？
（1）调查校园里的昆虫。
现场调查
校园昆虫调查表
＿年 ＿月 ＿ 日
调查员＿ ＿ ＿
调查地点 昆虫的名称 昆虫的数量（只）
梧桐树下 瓢虫
月季花下 蜜蜂
草坪 蝴蝶
2
6
3
新知讲解
现场调查
也可以在老师的带领下，开展野外调查。
捕捉小蝌蚪
聆听、查看秋夜的鸣虫
新知讲解
（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化。
访问调查
电磁炉
煤气灶
煤炉
土灶
煤油炉
新知讲解
（3） 调查全校同学下午放学后时间的分配情况。
问卷调查
做的事情 用的时间
1.从学校回来
2.喝水、吃零食
16:10----16：30
16:10----16：45
新知讲解
问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方法都各有长处，使用时要根据具体情况而定。
新知讲解
（4）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。
……
问卷调查
新知讲解
（5）调查城镇居民摄入营养结构的变化对健康状况有什么影响？
资料调查
2000年
1989年
1991年
1993年
1997年
2004年
0.529
0.144
0.265
0.621
0.119
0.215
0.666
0.119
0.232
0.649
0.123
0.313
0.564
0.125
0.318
0.557
0.127
0.344
100％
0％
20 ％
40％
60％
80 ％
这是1989－2004年某省城镇居民食物摄入中营养比例的变迁资料。请你分析一下，你能得出什么结论？
黄色：蛋白质供能比：蓝色：脂肪供能比；绿色：碳水化合物供能比
新知讲解
资料调查就是直接查阅有关资料，获取相关数据。
新知讲解
看看专家分析资料后得出的结论：
健康专家分析后告诫：不合理的膳食结构，使得高血压、高血脂等慢性病有逐年上升的趋势。
拓展延伸
同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗？
课堂练习
我知道
1.判断
（1）在老师的带领下，开展野外调查。（ ）
（2）在调查校园里的昆虫时，可以采取现场调查。（ ）
2.说一说，调查的方法？
√
√
现场调查；访问调查、问卷调查、资料调查、 一对一的调查访问、 座谈会 、电话访问… …
课堂小结
不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。
布置作业
课后动脑筋，想一想生活中的现象，怎用学过的知识进行调查。
板书设计
调查
《调查》活动记录单
调查方案设计
第一步 要调查的问题：
第二步 小组分工：
第三步 调查用的器材：
第四步 开展调查：
第五步：统计数据、完成报告
通过分析，我（们）对这项调查的看法是：
谢谢
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苏教版四年级5.1交流1课时教学设计
课题 5.1交流 单元 5 学科 科学 年级 四年级
学习目标 1.知道调查是收集证据的重要方法。2.知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法。3.知道调查的方法，并能和小组同学合作设计调查方案。4.对调查活动有浓厚的兴趣，在设计和调查过程获得情感体验。
重点 掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。
难点 能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师想了解一下同学们的情况，行吗？1.你今天早上是怎样到学校来的？学生回答。 通过了解，我们知道同学们来上学的方式不外以下四种：步行、家长送、自己骑车、乘公交车。下面我们来统计一下：步行_______人 家长送_______人自己骑车_______人 乘公交车_____人2. 象这样来了解事情的状态或原因的方法，我们称“调查” 出示课题《调查》 引发学生想象空间，思维发散。 由生活中实例引发学生进入问题思考，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、“调查”方法的三个情境1.学生看书P54页。调查方法的几种情景？学生回答。小结：三个情境（1）某个地方有哪些东西存在；（2）某段时间发生了什么事；（3）两个事件是否存在关系。2.练习：下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究？①我们的校园有多少种植物？②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？④怎样让小车滑得更远？（实验法）⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？⑥观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）3.如何开展调查。师：如何开展调查呢？下面老师和大家共同来开展一次现场调查（板书：现场调查），好不好？你认为开展调查的第一步要干什么？学生回答。第一步要确定一个想要调查的问题。投影：调查问题：我班同学最喜欢的学科。第二步要干什么呢？学生回答。师：这不能老师一个人去调查啊，我得组成一个团队，从每组中选一个人。选好人后还要分工。你调查这一组，你调查那一组。师：下面就开始调查了吗，你就空着手去调查啊，第三步，做好材料准备。老师为你们准备了调查表。这个调查表该怎么填，请学生说明一下。要是有人全部举手怎么办，应该提出一个要求。喜欢是比较出来的。学生喜欢的学科调查表 年级 班 年 月 日学 科人 数学 科人 数语 文美 术数 学科 学英 语信息技术音 乐综合实践体 育劳动技术 调查员 第四步干什么？开始调查。（学生分小组进行调查）调查完了，请成员上讲台，就结束了吗？还得有第五步，完成调查报告。教师带领学生完成报告，首先汇总，在分析数据，你有什么想深入研究的。3.小结调查的一般步骤师：刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们在来回顾一下调查的一般步骤。让学生说，教师后出示课件。（一、确定想要调查的问题。二、划分小组，分派调查区域。三、着手准备调查用的器材。四、开展现场调查。五、完成调查报告。）4调查的注意事项。师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢？学生讨论。教师总结。 要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密。比如他没选语文你可不能告诉语文老师哦。要注意细节，不能遗漏。比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。再比如选择多少门学科要有所规定，不然全喜欢就不好比较了。 要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。 老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。二、学习另外几种调查方法 我们知道了刚才的调查方法，也知道了调查的基本过程，你们还知道有那些调查方法吗？1.看书P55-56， 还有什么调查方法，他们是怎样收集数据的？（板书：访问调查、问卷调查、资料调查）谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它包括：⑴一对一的调查访问，调查者与被访者可以进行深入的交流。⑵座谈会是一种典型的集体访问方式。⑶电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。 2.下面的问题适合哪种调查？（1）调查校园里的昆虫。（现场调查）调查地点昆虫的名称昆虫的数量（只）梧桐树下I瓢虫月季花下蜜蜂草坪蝴蝶（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化。（访问调查）（3）调查全校同学下午放学后时间的分配情况。（问卷调查）问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方法都各有长处，使用时要根据具体情况而定。做的事情用的时间1.从学校回来2.喝水、吃零食（4）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。（问卷调查）（5）调查城镇居民摄入营养结构的变化对健康状况有什么影响？（资料调查）资料调查就是直接查阅有关资料，获取相关数据。三、拓展延伸，课外活动同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗？ 学生思考、探究等实践活动， 感知课文。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。辩论、理解、掌握。 从问题入手，进行讨论，运用怎样的调查方法。学生汇报、评价自己的发现和结果。 通过不同的问题，采取不同的调查方法，达到学以致用。
课堂练习 1.判断（1）在老师的带领下，开展野外调查。（）（2）在调查校园里的昆虫时，可以采取现场调查。（）2.说一说，调查的方法？ 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 课后动脑筋，想一想生活中的现象，怎用学过的知识进行调查。 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 调查 《调查》活动记录单调查方案设计第一步 要调查的问题： 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
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