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苏教版四年级5.2预测1课时教学设计
课题 5.2预测 单元 5 学科 科学 年级 四年级
学习目标 1.能够对事物或现象作出科学的预测，并能正确表达这样预测的根据。2.懂得预测的含义，明白科学的预测不是胡乱的猜想，而是有根据的推论。3.激发学生参与预测实践活动的兴趣，培养预测能力和探究精神。
重点 正确认识科学的预测。
难点 能有根据地进行预测，并科学地表述预测的依据和推论。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你知道的有关天气的谚语吗？请同学们说一说。同学自由回答。 在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未来的天气变化，这就是预测。今天我们学习第5单元的第2课《预测》出示课题《预测》 引发学生想象空间，思维发散。 由天气谚语引发学生进入问题思考，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、推理和预测1.学生看书P54页。 （1）如果这位同学现在把手松开，桌上的 鸡蛋“命运”会怎样？学生解释并说出依据。（鸡蛋为什么会碎。）（2）你是怎么知道的？（预测）（3）什么是预测？预测就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。 （4）他的解释合理吗？（合理） 地上鸡蛋破碎的这件事是已经发生还是正在发生？（ 已经发生） （4）什么是推理？推理是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释。 初步认识预测1.阅读教材57页，珍妮与黑猩猩。例如，珍妮通过深入观察了解到，当黑猩猩感到恐惧或愤怒时。它会有什么反应？它的毛发就会竖起，并且会有一系列的攻击行为。所以，一旦黑猩猩毛发竖起来，就可能会有危险，周围人应该及时离开。2.我们可以学着珍妮·古道尔 ，先预测一下下面两个实验结果，然后做一做。（1）对着间隔5厘米的两张纸用力吹气，会有什么现象？你的预测内容是什么？两张纸是会分开 还是会靠拢？2.对着漏斗口吹气，乒乓球会怎么样？乒乓球会会不会掉到地上呢？你的预测什么？ 学生思考，然后回答。3.同学们，我们在生活中还有哪些地方有用到预测呢？天气预报、地质预报。4.成功预测的经验要和大家一起分享吧！学生搜集地震预测的材料，然后回答。三、初步理解科学预测1.在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。情形2:取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上。学生思考，然后大胆的预测，小组发言，回答问问题。小结：科学的预测不是随意的猜想，而是根据生活经验的推测。要想知道预测正不正确，必须要经过实践。但是，如果根据只是个人经验，未经科学证实，往往是要出错的。2.但是到目前为止，还有很多自然灾害不能准确的进行科学预测。你知道在2010年，地球上发生了哪些难以预测的大灾害吗？学生查找资料，然会回答。四、进一步理解科学预测科学预测有两种情况，一种是预测因果，另一种是预测趋势。1.在装水的容器里放入5克食盐，水位会发生变化吗？（会，变化不明显）2.如果放入15克食盐，水位将如何变化？（水位略有上升）3.进而再放入50克食盐，情况又会怎样？（水位上升明显）4.我们的生活更离不开科学的预测，你能科学的预测下面的结果吗？（1）傍晚时聪明的小狗纠缠着主人，这是小狗想要？表示要外出排泄，或者想要吃东西。（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子有可能会？可能会炸裂（3）过度开采城市地下水，可能带来什么？地面下沉。（4）乌云从天边过来，天气可能？要下雨。 五、 拓展延伸：做个小科学家：自己预测并做实验，探究自己的预测是否正确！用铅笔刺破水袋会怎么样？水会不会流下来？ 学生思考、探究等实践活动， 感知课文。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。辩论、理解、掌握。 了解推理和预测，掌握推理和预测的区别。学生汇报、评价自己的发现和结果。 通过实例进一步理解科学预测。
课堂练习 1.判断（1）天气预报就是一种预测。（ ）（2）推理是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释。 （ ）2.什么是预测？ 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 预测并验证： 把盆栽花的叶子都去掉，花还能活吗？ 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 预测 推理和预测理解科学预测 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
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5.2《预测》练习
一、填空题
1.历时________年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是珍妮。
2. 科学的预测不是随意的________，而是有根据地_______。
3.通过已有经验可以 桌子上的鸡蛋的“命运”。
二、判断题
1. 冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。（ ）
2.燕子钻天，蛇盘道，这句天气谚语是有道理的。（ ）
3.过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。（ ）
4.我们每次预测都是准确的。（ ）
5.天气预报就是预测。（ ）
三、选择题
1.下列句子中运用预测的是（ ）
A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B.朝霞不出门，晚霞行千里。
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四、简答
1.珍妮通过深入观察了解到，当黑猩猩感到恐惧或愤怒时。它会有什么反应？
2. 在生活中，你有哪些成功的预测？
五、探究题：在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？
情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。
情形2:取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。
情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上
参考答案
一、填空题
1. 40
2. 猜想 推断
3.预测
二、判断题
1. （√）
2. （√）
3. （√）
4.（×）
5.（√）
三、选择题
1.B
三、1.它的毛发就会竖起，并且会有一系列的攻击行为。所以，一旦黑猩猩毛发竖起来，就可能会有危险，周围人应该及时离开。21世纪教育网
2.例如：天气预报、小狗嗷嗷叫也许是饿了或者出去排泄……
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预测
科学苏教版 四年级下
导入新知
同学们，你知道的有关天气的谚语吗？
燕子低飞 天将雨。
早雾晴，晚雾阴。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
朝霞雨，晚霞晴。
在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未来的天气变化，这就是预测。
新知讲解
推理和预测
学生看书P54页。
（1）如果这位同学现在把手松开，桌上的 鸡蛋“命运”会怎样？
鸡蛋为什么会碎？
（2）你是怎么知道的？
预测。
新知讲解
（3）什么是预测？
预测就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。
（4）他的解释合理吗？
合理
新知讲解
（5）地上鸡蛋破碎的原因是什么呢？这件事是已经发生还是正在发生？
已经发生
（6）什么是推理？
推理是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释。
掉在地上摔碎的。
新知讲解
推理和预测的区别是：
推理：一个事情已经发生或正在发生。
预测：另一个是事情还没有发生。
新知讲解
初步认识预测
珍妮是一位科学家，在非洲从事野生黑猩猩的研究，历时40多年。珍妮对黑猩猩习性的认识随着时间的推移不断丰富和完善，有时，她甚至能够从黑猩猩的面部表情猜测到它将要做什么。
例如，珍妮通过深入观察了解到，当黑猩猩感到恐惧或愤怒时。它会有什么反应？
它的毛发就会竖起，并且会有一系列的攻击行为。所以，一旦黑猩猩毛发竖起来，就可能会有危险，周围人应该及时离开。
新知讲解
我们可以学着珍妮·古道尔 ，先预测一下下面两个实验结果，然后做一做。
（1）对着间隔5厘米的两张纸用力吹气，会有什么现象？你的预测内容是什么？两张纸是会分开 还是会靠拢？
两张纸会靠拢。
新知讲解
对着漏斗口吹气，乒乓球会怎么样？乒乓球会会不会掉到地上呢？你的预测什么？
乒乓球吸在漏斗口的附近转圈，不会落到地上。
新知讲解
同学们，我们在生活中还有哪些地方有用到预测呢？
天气预报、地质预报
知识拓展
成功预测的经验要和大家一起分享！
根据目前的科学做不到准确预报地震的发生，但是科学会进步的。我们只能在生活中根据动物、植物的各种异常现象去积极的做一些必要的预防和了解关于地震的知识，前人已经总结并编成了顺口溜：“震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。”
新知讲解
初步理解科学预测
1.在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？
情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。
情形2:取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。
情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上
活动探究：
新知讲解
我的预测 预测依据 实际结果
站立，将手中的粉笔掉在硬地面上
取一支粉笔，用纸将其包起来，让包裹好的粉笔掉在地上 取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上 塑料袋里的粉笔不容易碎。
因为充气的袋子有弹力，可以缓解粉笔的冲力。
新知讲解
到目前为止，还有很多自然灾害不能准确的进行科学预测。你知道在2010年，地球上发生了哪些难以预测的大灾害吗？
新知讲解
2010年发生的地震自然灾害
2010年当地时间1月12日，海地发生7.3级大地震。
2010年2月27日凌晨3时34分，位于智利马乌莱地区外海，距智利城市康塞普西翁100公里处，发生8.8级强震。
2010年4月，墨西哥、印尼7级地震
2010-4-9 北京 天津 唐山等地发生了四级左右地震
2010年4月11号 所罗门群岛七级地震
2010年4月14日早晨7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，震源深度33公里，属于浅源地震，震中位于县城附近。
新知讲解
2010年04月14日玉树发生7.1级地震
新知讲解
印度尼西亚大地震引发海啸
新知讲解
2016年4月16日日本九州岛熊本县发生7.3级地震
新知讲解
在装水的容器里放入5克食盐，水位会发生变化吗？
会，变化不明显。
如果放入15克食盐，水位将如何变化？
水位略有上升。
进而再放入50克食盐，情况又会怎样？
水位上升明显。
进一步理解科学预测
活动探究：
新知讲解
我们的生活更离不开科学的预测，你能科学的预测下面的结果吗？
1.傍晚时聪明的小狗纠缠着主人，这是小狗想要？
表示要外出排泄，或者想要吃东西。
2.冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子有可能会？
可能会炸裂。
3.过度开采城市地下水，可能带来什么？
地面下沉。
4.乌云从天边过来，天气可能？
要下雨。
拓展延伸
做个小科学家：
自己预测并做实验，探究自己的预测是否正确！
用铅笔刺破水袋会怎么样？水会不会流下来？
没有漏水
课堂练习
我知道
1.判断
（1）天气预报就是一种预测。（ ）
（2）推理是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释。 （ ）
2.什么是预测？
√
√
预测就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。
课堂小结
生活就是科学，只要你们经常关心身边事物、关心重大事件，关心社会发展，就会发现科学就在我们身边 。
布置作业
预测并验证：
把盆栽花的叶子都去掉，花还能活吗？
板书设计
预测
推理和预测
理解科学预测
谢谢
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