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三年级下科学第四单元第5课时《磁力大小会变化吗》
教学设计
课题 磁力大小会变化吗 单元 4 学科 科学 年级 三
学习目标 掌握两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。学习改变磁力的一些方法。
重点 量磁力，收集数据，分析并得出结论。
难点 细致、有序地进行实验操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一块磁铁的磁力是不变的。猜一猜：如果想改变磁铁的磁力你有什么方法吗？如果把两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变化吗 如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢 学生讨论交流回答：让它再吸上另外磁铁。学生猜测回答 通过问题引导学生思考从而引出本文课题。
讲授新课 一、磁铁的磁力要知道两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引有没有增强，首先要知道一块磁铁的磁力大小。你们有什么好办法可以测一下，一块磁铁的磁力大小？教师提示：出示我们生活中非常常见一种学习工具——回形针，以回形针的个数作为磁力大小量化的标准，设计一个实验教师总结；吸引同一规格的回形针的数量多少来判断。猜一猜：磁力大小会发生怎样改变？如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化？二、测量磁力，收集数据思考讨论：怎样才能知道我们的想法对不对？实验步骤1．把环形磁铁放在尺子上；2、在环形磁铁下挂上回形针小钩；3、小钩取下，把回形针挂在小钩上；4、把挂了回形针的小钩挂在环形磁铁下；5、直到磁铁无法吸住回形针，记录实验数据。温馨提示（1）在实验过程中，将环形磁铁依次往上叠（2）小组合作，一个人挂， 一个人记，其余成员观察、数数。（3）重复实验3次，做好实验记录，实验完成后，收拾好材料。注意：不能直接在小钩上挂回形针。思考：在实验中，最后掉落下来的那一个回形针能不能算入实验结果？测量磁铁磁力记录表磁铁的数量（ 块）1234吸回形针的3次平均数量（个）7121618结论：在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，吸住的回形针数量增多，磁力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续增大；思考讨论：在实验中，环形磁铁是以怎样的方式结合在一起的？通过对环形磁铁的研究，我们发现：两个或多个环形磁铁吸在一起， 磁力大小会变化。知识拓展把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减弱巩固练习1、同一块磁铁的磁力大小是（ ），两块或多块环形磁铁吸在一起，磁力会（ ） 。把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（ ）。答案：一定的；增加；减小。2、把两块互相排斥的磁铁粘一起之后，磁铁的磁力会（ ）。A、增大 B、减小 C、不变答案：B3、在实验中我们用什么方法测量比较磁力大小的变化？（ ）A、用磁铁吸引铁钉的个数来表示； B、用磁铁吸引回形针个数来表示； C、用磁铁隔着不同厚度的物体去吸引铁来表示。答案：B4、在研究磁力大小的变化实验中，我们在测量不同个数的磁铁的磁力大小时，我们至少需要做几次实验？（ ）A、仅1次 B、至少2次 C、至少三次答案：C 举手发言，说出自己的想法两块磁铁吸在一起，磁力可能会增加。继续吸上磁铁，磁力可能还会继续增大；用实验方法观察磁铁吸住回形针的个数。学生齐读实验步骤以及温馨提示不能小组合作实验：测量磁力，收集数据。填写在记录表格中在教师提示下学生总结实验结论。相互吸引的方式结合在一起的。学生练习 锻炼学生的语言表达能力，以及逻辑思维的能力锻炼学生合理猜测能力从而引起学生探究兴趣锻炼学生的总给能力明确实验操作从而为分组实验做准备锻炼学生的观察动手能力锻炼学生总结能力更加明确结论的条件是相互吸引的。巩固所学知识
课堂小结 学生分享收获 老师表扬激趣
板书设计 磁力大小会变化吗1、两个或多个环形磁铁吸在一起， 磁力大小会变化。2、在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，磁力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续增大；3、两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减小 学生归纳知识，提高学生认知度
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《磁力大小会变化吗》同步练习
一、填空题
1、如果想改变磁铁的磁力你可以（ ）。
2、在改变磁铁磁力的实验过程中，将环形磁铁( )。
3、两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变（ ）。
把两块磁铁吸合在一起，磁力会( )，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会( ) 。www.21-cn-jy.com
在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，吸住的回形针数量（ ），磁力会（ ）一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续（ ）；
6、环形磁铁是（ ）的方式结合在一起磁力会增大
二、选择题
1、磁铁吸引铁质物体的作用力称为磁力，同一块磁铁的磁力大小是（ ）变的。
A、会
B．不会
C、无法确定
2、把两块或多块磁铁叠加到一起，磁铁的磁力（ ）
A、增大
B、减小
C、不能确定
3、两块环形磁铁相互吸引在一起，那么它的磁力会( )。
A.不变 B．减小 c、增强
4、通过对环形磁铁的研究，我们发现：两个或多个环形磁铁吸在一起， 磁力大小（ ）变化。
A、会
B．不会
C、无法确定
5、两块磁铁有两种组合，一种是把两块互相吸引的磁铁吸合在一起，磁力会( )把两块互相排斥的磁铁粘在一起，磁力会( )。21世纪教育网
A、增加;减小
B．减小; 增加
C、增加; 增加
三、解答题
在一块磁铁上吸上别的磁铁后，磁力大小会变化吗？又会怎样变？ 某小组根据以上进行了实验，实验数据如图所示：21cnjy.com
磁铁的数量（ 块） 1 2 3 4
能吸回形针多少（个） 7 12 16 18
从实验中我们可以达到的结论是什么
四、【实验题·操作】请根据所学知识回答下列问题。
(1)老师把一根用纸包住的条形磁铁甲靠近小磁针，小磁针的指向如图所示，则条形磁铁的A端是( )极。21·cn·jy·com
A．S B．N C．无法判断
(2)老师拿出两根同样包住的磁铁乙、丙(如下图)，并用甲磁铁分别去靠近它们。假设A为N极，如果8和C相互吸引，B和F相互排斥，则D和E分别是( )。
A．N极和S极 B．S极和N极 C．无法判断
(3)如下图所示，老师在两个木块上放一根塑料尺，在尺子上面放磁铁，要用磁铁隔着尺子吸回形针。
①实验中，我们是用 来表示磁铁的磁力大小的。
②两图的磁铁都是放在一根塑料尺上，做实验时能吸引回形针，说明磁铁能
够 。
③甲图是用一块条形磁铁吸引回形针，乙图是把两块条形磁铁吸合在一起吸引回
形针，发现乙图吸引的回形针比甲图多，说明磁铁的磁力大小与 。
参考答案：
填空题：
两个磁铁或很多个磁铁相互吸引着重叠在一起。
依次往上叠
大
增加；减小
增多；增大；增大
相互吸引
选择题
1、B
2、C
3、C
4、A
5、A
解答题
答案：在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，吸住的回形针数量增多，磁力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续增大；21教育网
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磁力大小会变化吗
教科版科学 三年级下
导入新知
一块磁铁的磁力是不变的。
如果想改变磁铁的磁力你有什么方法吗？
猜一猜
让它再吸上另外磁铁。
导入新知
导入新知
如果把两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变化吗
如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢
今天我们就一起来研究这个问题。
新知讲解
一、磁铁的磁力
要知道两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引有没有增强，首先要知道一块磁铁的磁力大小。
你们有什么好办法可以测一下，一块磁铁的磁力大小？
新知讲解
吸引同一规格的回形针的数量多少来判断。
新知讲解
两块磁铁吸在一起，磁力可能会增加。
猜一猜：磁力大小会发生怎样改变？
新知讲解
如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化？
继续吸上磁铁，磁力可能还会继续增大；
新知讲解
二、测量磁力，收集数据
思考讨论：怎样才能知道我们的想法对不对？
用实验方法观察磁铁吸住回形针的个数。
新知讲解
1．把环形磁铁放在尺子上；
2、在环形磁铁下挂上回形针小钩；
实验步骤:
新知讲解
3、小钩取下，把回形针挂在小钩上；
4、把挂了回形针的小钩挂在环形磁铁下；
5、直到磁铁无法吸住回形针，记录实验数据。
新知讲解
（1）在实验过程中，将环形磁铁依次往上叠
（2）小组合作，一个人挂， 一个人记，其余成员观察、数数。
（3）重复实验3次，做好实验记录，实验完成后，收拾好材料。
温馨提示
新知讲解
注意：不能直接在小钩上挂回形针。
思考：在实验中，最后掉落下来的那一个回形针能不能算入实验结果？
不能。
新知讲解
测量磁铁磁力记录表
吸回形针的3次平均数量（个）
1
2
3
4
7
16
12
18
磁铁的数量（ 块）
新知讲解
结论：在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，吸住的回形针数量增多，磁力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续增大；
在实验中，环形磁铁是以怎样的方式结合在一起的？
新知讲解
相互吸引的方式结合在一起的
新知讲解
通过对环形磁铁的研究，我们发现：两个或多个环形磁铁吸在一起， 磁力大小会变化。
知识拓展
两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减弱。
把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？
巩固练习
1、同一块磁铁的磁力大小是（ ），两块或多块环形磁铁吸在一起，磁力会（ ） 。把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（ ）。
减小
一定的
增加
练一练
巩固练习
2、把两块互相排斥的磁铁粘一起之后，磁铁的磁力会（ ）。
A、增大
B、减小
C、不变
B
巩固练习
3、在实验中我们用什么方法测量比较磁力大小的变化？（ ）
A、用磁铁吸引铁钉的个数来表示；
B、用磁铁吸引回形针个数来表示；
C、用磁铁隔着不同厚度的物体去吸引铁来表示。
B
巩固练习
4、在研究磁力大小的变化实验中，我们在测量不同个数的磁铁的磁力大小时，我们至少需要做几次实验？（ ）
A、仅1次
B、至少2次
C、至少三次
C
课堂小结
1、在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，磁力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续增大；
2、两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减小；
谢谢
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