Unit 9 It’s one hundred 第三课时教学设计

Unit9 第3课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 语音：操练字母Vv在单词中的发音。
2. 词汇：巩固本单元所学数字。
3. 句型：熟练运用英语表达一百以内的加法；能正确书写句型“It’s one hundred.”。
4. 篇章：能读懂E部分的文章，并能独立完成E部分练习，仿照E部分自编数学题。
（二）应用目标
1. 能了解字母Vv在单词中的发音。
2. 能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境，用英语表达一百以内的加法。
二、教学重、难点
1. 重点：能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境，用英语表达一百以内的加法。
2. 难点：正确书写句型“It’s one hundred.”；仿照E部分自编数学题。
三、教学准备
数字卡片、图片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Sing a song: Ten Little Indian Boys
3. Play a game: Find Friends 找朋友
教师准备好一些算式卡片及答案卡，如：78+10，12+15，27，88等，分给不同的学生，并要求他们把卡片收好，不能让其他人看到。在二十秒钟的时间内，学生用英语读出卡片上的内容，找到自己的朋友（算式与答案配对），然后再把算式用英语完整表达出来。二十秒内找不到朋友者被淘汰。21教育网
Step 2 读读写写(Let’s read and write)
1. 感知短文：教师播放视频（或录音）一遍
2. 听力检测
（1）提问：你听到了哪些数字？
（2）教学单词“sum”，提问：Do you know the sum?
3. 短文阅读：你能根据短文列出算式吗？
4. 短文默读与问题解析
（1）分析题目意思，默读短文，并完成相应练习。
（2）题目解析，核对答案。
5. 课文复述
（1）教师给出示范，学生回答问题。
例如：The sum is 80. There are four numbers：20, 30 and 10. What’s the missing number?21世纪教育网
The sum is 50. There are five numbers：5, 5, 20 and 15. What’s the missing number?
（2）由学生自编数学题。
Step 3 歌谣演练(Let’s chant)
1. 复习字母
（1）快说字母对抗赛。
将全班分为若干小组，对抗赛在几个小组中进行。在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如G)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母（如H）。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
（2）字母滚雪球。
把学生分为若干组或男女两组，第一位学生说一个字母（如P），第二位学生先重复前面的字母，然后任意加上一个字母（如PE)，然后依次进行（如P, PE, PEA, PEAF, PEAFH)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
2. 儿歌新授
（1）教师先将歌谣朗读一遍。
（2）教师将歌谣中含有字母Vv的单词板书在黑板上，朗读两遍。
（3）学生感知字母Vv的发音，教师进行总结。
（4）学生尝试拼读：Vicky, vest, violin,教师还可板书更多含Vv的单词给学生拼读，如van, value, vex等。21cnjy.com
（5）学生跟读、模仿，掌握字母Vv在单词中的发音。
（6）教师与学生一起朗读歌谣。
（7）学生分组竞赛朗读。
Step 4 趣味活动(Let’s have fun)
Part G：数学游戏。
1. 学生读题，教师提问：“What are the numbers?”有哪些数字？“What’s the sum?” 和是多少？21·cn·jy·com
2. 学生分组完成练习，并相互进行交流
S1: Fifty and ten is sixty. Sixty and forty is one hundred.www.21-cn-jy.com
S2: Thirty and ten is forty. Forty and sixty is one hundred.2·1·c·n·j·y
S3: Twenty and ten is thirty. Thirty and seventy is one hundred.【21·世纪·教育·网】
Step 5 书写练习(Let’s write)
1. 教师在黑板上的四线三格中进行示范书写。
2. 教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点。，
3. 学生练习书写，教师给予鼓励和评价。
Step 6主题任务(Task)
加法连算。
将全班分为两个组，对抗赛在两组中进行。在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加法题，如thirteen and four，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如seventeen，然后，该学生将该题的答案作为被加数出另一道题进行加法连算，如：seventeen and twenty，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的则不能加分，最后得分多组获得优胜。
Step 7 作业布置(Homework)
1. 听录音，说唱歌谣。
2. 完成练习册Unit9 。