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冀教版数学三年级下第八单元第三课时比较分数的大小教学设计
课题 比较分数的大小 单元 八 学科 数学 年级 三
学习 目标 1、在涂一涂、比一比、说一说等教学活动中，比较两个简单分数的大小。 2、会比较分子是一或同分母（分母小于10）分数的大小。 3、积极参与数学活动，愿意与同伴交流自己的想法，进行愉快的学习体验。
重点 会比较分子是一或同分母分数的大小。
难点 会比较分子是一或同分母分数的大小。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事导入: 中秋节，吃月饼了。红太狼问灰太狼：老公，你吃多少？灰太狼高兴地说：今天我要多吃点。我吃 不， ；不，是。红太狼拿来刀子，把月饼分成了十份，给了灰太狼一份。灰太狼看着月饼，沮丧地说：就这么点呀？！红太狼拿着一大块月饼，边吃边说：这傻老公，什么时候才能变聪明？ 怎么才能变聪明呢？只有学习呀，为了不让我们有同样的错误，我们一起来学习分数比大小吧。板书课题：比较分数的大小。 学生听故事。 用故事一方面引起学生学习的兴趣，另一方面引入本课内容。
讲授新课 学习比较分子是一的分数的大小。 涂一涂、比一比。 （ ） 你看到了什么？ 教师小结：原来 比 大。 和 比，哪个大？
（ ） 教师小结：原来分的份数越多，每一份就越小。 小组讨论 根据刚才的比较，你有什么发现？ 教师小结：分子相同的分数，分母大的分数反而小。 比较下面分数的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、学习比较分母相同的分数的大小。 1、看一看、比一比 ( ) 思考：为什么这么填？ 教师总结：1） 比 的面积大。 2） 里有3个 ，当然 大。 2、看一看、比一比。 （ ） 提示：说说你们怎么想的？ 教师小结： 的面积比 的面积小。 里有三个 里有5个，所以…… 3、小组讨论。 根据刚才的比较，你有什么发现？ 教师根究学生的汇报总结：分母相同的分数，分子大的分数就大。 比较下面分数的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、巩固练习： 1、写出下分数并比较大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、在（）里填上>、<或=。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、把每组三个分数按从大到小排列。 、 、 、 、 、 、 、 、 学生涂色，边涂色边说出自己的发现。 学生涂色，边涂色边说出自己的发现。 。 小组讨论，回答问题。 学生观察填空。 小组讨论，回答问题。 学生观察填空。 学生讨论，展示汇报。 学生讨论，展示汇报。 学生独立完成。 学生独立完成巩固练习。 学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。 通过合作学习，一方面让学生有参与感，一方面加深学生对所学内容的印象，更好的学习。 养成仔细观察的良好的学习习惯。 学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。 对本节课学习的内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？ 学会了比较简单分数的大小。
板书 比较分数的大小 > 分子是 1 的分数，分母大的分数反而小。 > 分母相同的分数，分子大的分数就大。
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比较分数的大小
冀教版 三年级下
导入新知
中秋节吃月饼
老公，你吃多少？
今天我要多吃点。我吃 不， ；不，是
导入新知
中秋节吃月饼
这傻老公，什么时候才能变聪明？
就这么一点点呀？！
新知讲解
涂一涂、比一比
>
原来 比 大。
新知讲解
和 比，哪个大？
<
原来分的份数越多，每一份就越小。
新知讲解
小组讨论
分子是 1 的分数，分母大的分数反而小。
根据刚才的比较，你有什么发现？
新知讲解
比较下面分数的大小
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
<
<
>
>
新知讲解
看一看、比一比
>
比 的面积大。
里有3个 ，当然 大。
新知讲解
看一看、比一比
<
说说你们怎么想的？
新知讲解
的面积比 的面积小。
里有三个 里有5个，所以……
新知讲解
小组讨论
分母相同的分数，分子大的分数就大。
根据刚才的比较，你有什么发现？
新知讲解
比较下面分数的大小
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
>
<
<
<
巩固提升
写出下分数并比较大小。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
<
＞
<
巩固提升
在（）里填上>、<或=。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
<
=
<
<
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＞
巩固提升
把每组三个分数按从大到小排列。
、 、
、 、
、 、
、 、
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巩固提升
小明、小强同一天过生日，他们买同样的蛋糕。他们谁吃的多？
我把蛋糕平均分成了6块，我吃了三块。
我把蛋糕平均分成了4块，我也吃了三块。
小明
小强
巩固提升
小明吃了蛋糕的
小强吃了蛋糕的
＜
小明
小强
答：小强吃的多。
课堂小结
你学会了什么？
学会了比较简单分数的大小。
谢谢
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第八单元第三课时比较分数的大小练习题（同步练习）
一、填空。
1、比较分数的大小，分子相同的分数，分母大的分数（ ），分母相同的分数。分子大的分数（ ）。21·cn·jy·com
2、三年一班第一小组6个人吃西瓜，小明吃了西瓜的，夏龙吃了西瓜的 。（ ）的西瓜多，（ ）吃的西瓜少。www.21-cn-jy.com
3、六年级（1）班爱好画画的同学占，爱好音乐的同学占，爱好体育的同学占，人数最多的项目是（ ），人数最少的项目是（ ）。2·1·c·n·j·y
二、比较下面分数的大小。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下面的分数从小到大排列。
、、、 、、、
、、、 、、、
四、解决问题。
1、小明和小兰各买了一盒相同的牛奶，小明喝了牛奶的，小兰喝了牛奶的，他俩谁喝得多？谁剩下的多？21世纪教育网
2、小王抄写一篇课文用了 小时，小李写同一篇课文用了 小时，谁打字的速度快？
参考答案
一、填空。
1、反而小 就大
解析：比较分数大小的方法：比较分数的大小，分子相同的分数，分母大的分数反而小，分母相同的分数。分子大的分数就大）。 21cnjy.com
2、夏龙 小明
解析：因为 < ，所以，夏龙吃的多，小明吃的少。
3、画画 体育
解析：因为>>，所以，人数最多的项目是画画，人数最少的项目是体育。
二、比较下面分数的大小。
= > > > < = < >
三、把下面的分数从小到大排列。
> > >
> > > > 21教育网
四、解决问题。
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