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三下第八单元第一课时认识几分之一练习题（同步练习）
一、填空。
1、把一张正方形纸对折，再对折，之后沿一条对角线折叠，每份是这张纸的（ ）。
2、小明将一个生日蛋糕平均切成5块，爸爸吃了一块，爸爸吃的是这个蛋糕的（ ）。
3、妈妈的房间铺了24块地砖，每块砖占所有地砖的（ ）。
4、在百米栏跑步中，刘翔的时间是13秒，他一秒跑完全程的（ ）。
二、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、写出下面的分数。
三分之一 写作 （ ） 九分之一 写作 （ ）
十五分之一 写作 （ ） 七十七分之一 写作 （ ）
四、读出下面的分数。
读作 （ ） 读作 （ ）
读作 （ ） 读作 （ ）
参考答案
一、填空。
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
写出下面的分数。
读出下面的分数。
五分之一 十分之一 一百分之一 十四分之一
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冀教版数学三年级下第八单元第一课时认识几分之一教学设计
课题 认识几分之一 单元 八 学科 数学 年级 三
学习目标 1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。2、初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。
重点 初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。
难点 初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事导入: 师：一半也可以说是二分之一。今天我们就来研究这样的数。 学生听故事，思考问题。 用讲故事的方式，引出本课内容，引起学生学习数学的兴趣。
讲授新课 认识二分之一，学习写分数。出示例1：把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到多少？教师小结：每人分到2个橘子，1盒牛奶盒二分之一块月饼。小组讨论：他们怎样分的月饼？教师总结：每人分的同样多叫平均分。出示例2：拿一张长方形的纸，把它平均分成两份，并把其中一份涂色。教师总结：涂色部分是这张纸的 ：二分之一。记作：注意： 书写顺序是：先分数线，再分母，最后分子。练一练。三分之一 记作： （ ）八分之一 记作： （ ）十二分之一 记作： （ ）四十分之一 记作： （ ）认识三分之一、四分之一，学习读分数。1、出示例2中的（2）把一张长方形的纸平均分3份，并把其中一份涂色。 提示：先想一想怎么分，然后再分。2、教师根据学生的汇报总结：涂色部分是这张纸的 。 读作：三分之一。3、出示例2中的（3） 把一张长方形的纸平均分4份，并把其中一份涂色。 提示：先想一想怎样分，然后再分。4、教师总结：涂色部分是这张纸的 。 读作：四分之一。5、练一练 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）6、试 一 试把一张长方形的纸平均分5份、6份……并把其中一份表示出来。教师总结：小组讨论在 、 、 中，2、3、4表示什么意思？ 教师总结：2、3、4表示将长方形平均分的份数。二、巩固练习：1、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？ （ ） （ ） （ ）2、写出下面的分数。
九分之一（ ） 二十分之一（ ）3、读出下面的分数。
读作（ ） 读作（ ）4、根据分数涂颜色。 5、下面三个杯子中的饮料同样多吗？为什么？ 学生小组讨论分法，试分。学生小组讨论，展示汇报。学生小组合作，试分，注意平均分。。学生合作解决。小组合作解决问题。然后展示汇报。小组合作解决问题。然后展示汇报。学生小组内读出分数，派带边全班读。学生独立解决。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成巩固练习。 学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。通过合作学习，一方面让学生有参与感，一方面加深学生对所学内容的印象，更好的学习。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。对本节课学习的内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？认识了几分之一，并会读、写几分之一。
板书 认识几分之一每份分的同样多叫平均分。涂色部分是这张纸的 ：二分之一。记作：涂色部分是这张纸的 。 读作：三分之一。
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认识几分之一
冀教版 三年级下
导入新知
有两个桃子，我们正好每人一个。
导入新知
我也想吃……
这个就送给你。
导入新知
就剩1个桃子该怎么办？
咱们一人一半吧。
一半也可以说是二分之一。
新知讲解
把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到多少？
新知讲解
每人分到2个橘子，1盒牛奶盒二分之一块月饼。
新知讲解
他们怎样分的月饼？
小组讨论
明明
兰兰
明明
兰兰
兰兰
明明
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
每人分的同样多叫平均分。
新知讲解
拿一张长方形的纸，把它平均分成两份，并把其中一份涂色。
做 一 做
先想一想有几种分法。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
我是这样做的。
新知讲解
我做的和他们不一样。
新知讲解
涂色部分是这张纸的 。
记作：
二分之一
书写时的顺序是：
2
1
总 结 一 下
注意：
表示：其中的一份
表示：平均分
表示：平均分成2份
新知讲解
练 一 练
三分之一 记作： （ ）
八分之一 记作： （ ）
十二分之一 记作： （ ）
四十分之一 记作： （ ）
新知讲解
把一张长方形的纸平均分3份，并把其中一份涂色。
做 一 做
先想一想有几种分法。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
小 结
涂色部分是这张纸的 。
读作：
三分之一
新知讲解
把一张长方形的纸平均分4份，并把其中一份涂色。
分 一 分
先想一想有几种分法。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
我是这样分的。
新知讲解
读 一 读
涂色部分是这张纸的 。
读作：
四分之一
读作： （ ）
读作： （ ）
读作： （ ）
读作： （ ）
新知讲解
练 一 练
五分之一
七分之 一
十八分之一
三十五分之一
新知讲解
把一张长方形的纸平均分5份、6份……
并把其中一份表示出来。
试 一 试
新知讲解
在 、 、 中，2、3、4表示什么意思？
小组讨论
2、3、4表示将长方形平均分的份数。
巩固提升
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ ） （ ） ( )
巩固提升
写出下面的分数。
九分之一（ ） 二十分之一（ ）
读出下面的分数。
读作（ ） 读作（ ）
七分之一
十五分之一
巩固提升
根据分数涂颜色
巩固提升
下面三个杯子中的饮料同样多吗？为什么？
杯饮料
杯饮料
杯饮料
不一样多，因为杯子的大小不同。所以他们的二分之一也不同。
课堂小结
你学会了什么？
认识了几分之一，并会读、写几分之一。
谢谢
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