争吵∣ 课件 (共20张PPT)

课件20张PPT。第18课 争吵同学、朋友，甚至是亲人之间，都难免会有摩擦。当你和你的同学发生争吵的时候，你会怎么做呢？让我们看看安利柯和克莱谛各是怎样做的吧！ 亚米歇斯（1846~1908）意大利作家，1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后曾加入意大利社会党。所作日记体小说《爱的教育》，描写小学生的学习和生活情况，反映了亲子之情、师生之情、朋友之情、爱国爱家之情，十分感人。近义词
后悔——反悔 服侍——伺候
故意——有意 防御——防备
反义词
承认——否认 高尚——低俗
防御——进攻 诚心诚意——假情假意 多音字
干
挨
āi 挨着 挨家挨户ái 挨打 挨板子gàn 干劲 埋头苦干gān 干旱 干干净净嫉妒：对才能、名誉、地位、或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
防御：抗击敌人的进攻。
服侍：伺候，照料。
毕竟：表示追根究底所得的结论，有终归、到底的意思。
承认：表示肯定、同意、认可。
诚心诚意：心意很真诚。词语解释这篇课文记叙了安利柯与克莱谛为墨水滴到了笔记本上而争吵到和好的小故事。告诉我们：同学之间、朋友之间应该互相宽容，团结友爱。 吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？ （他只是微笑着说：“我不是故意的”。）
（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。） （2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ （他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　 ①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”
　 ②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？
　 （“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误）（4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 （克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。）
（第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。）（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？ 从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。
“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。 （6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？感悟人物美好品质的方式，现实生活中，我们与别人发生矛盾时，只有多想对方的好处，反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。
—— 小塞涅卡