6.1《火与生活》 教案

四年级/下册/第六单元 第一课 火与生活
【教学目标】
1、了解生活中的“火”，正确认识火与人类的关系。
2、认识火灾的危害，懂得安全用火的常识，认识中断燃烧的方法，培养学生合作探究知识的习惯。
3、让学生认识《中华人民共和国森林法》和《森林防火条例》
【教学重点】
培养学生安全用火的习惯，在火灾中能够自救，认识森林防火的法律法规。
【教学难点】
了解火与人类生产、生活的关系。
【教学过程】
一、情景导入，
对于火，同学们都不陌生。说到火，我们相到了什么？让学生说一说？（鼓励学生说一说，学生问、讲、答）
二、知识探究
1、火是从哪里来的呢？火，原是大自然中的一种自然现象。如火山爆发引起的大火，雷电使树木、含油特质等易燃烧而产生的天然火。这些野火远在人类诞生以前就存在于地球上了。在人类的童年时代还不会用火，人们称这个时代是“茹毛饮血”的时代。从现有资料看，人类最迟在50～60万年前才开始用火。 21·cn·jy·com
后来，人们渐渐学会了用火。如钻木取火
让学生观看图片，认识古人取火的一些方法摩擦取火、锯竹取火、钻木取火、击石取火等
再后来，人们又发明了火柴
现在我们发明了打火机等
2、你知道火的好处吗？（学生讨论，教师总结）
火可以帮助我们做饭，取暖，利用火也可以发电。
烧烤食物，照明，驱寒，打造工具，驱赶野兽。
增加气氛，比如篝火晚会、烟火晚会、祭祀。
3、火不但给我们带来了很多好处，还给我们带来了很多灾难！
让学生讨论，教师总结，如引发森林火灾，给我国的大兴安岭北部的原始林区1987年5月6日发生森林大火。过火林地面积超过100万公顷，尽管数万军民奋力扑救，但由于火势较大，火点较多，大火不是蔓延了近一个月，给国家造成了数亿元的经济损失。这样的事例告诉我们森林火灾给我们带来了很多的经济损失，这样会不会受到法律的制裁呢？21世纪教育网
（课件出示森林防火相关的法律法规）
（1）、《中华人民共和国森林法》
第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当全民义务植树地，开展植树造林活动。21教育网
（2）、《森林防火条例》
第五十条 违反本条例规定，森林防火期内未经批准擅自在森林防火区内未经批准擅自在森林防火区内野外用火的，由县级人民政府林业主管部门责令停止违法行为，给予警告，对个人并处200元以上3000元以上罚款，对单位并处1万元以上5万元以上罚款。21cnjy.com
4、我们要防火，就要知道火三角，你知道火三角吗？
燃烧三要素：
可燃物如燃料
助燃物如氧气
温度要达到燃点
5、现在，我们知道了燃烧三要素。如果火来了，该怎么办？
教师课件展示，遇到火灾我们应该怎么办？
（要立即打火警电话“119”报警，打电话时要沉着。电话接通后，要介绍失火的地点、火势的大小以及失火的范围，同时还要准确的回答对方提出的问题。）www.21-cn-jy.com
6、我们通过课件来学习一些遇到火灾安全逃生的一些方法。
教师引导学生学习
教师引导学生学习
教师引导学生学习
教师给学生作相应的解释：
教师出示火灾小漫画：
关于火的相关知识，我们就认识这一些，如果有不明白的问题可以问老师，谢谢大家！
进行相应的安全防火演练，让学生学以致用。