《呼吸道对空气的处理》
本节课是初中生物新教材第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在《人体的营养》一章之后讲述，呼吸是人生存的另一个基本生理活动。学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻子是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸人的气体有什么作用，了解的比较少。通过学习本节内容，学生可以明确呼吸系统的组成，呼吸道对吸人的气体所起的作用有一定的认识，同时从科学的角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。21教育网
【知识目标】
1.描述人体呼吸系统的组成；
2.说出呼吸道对空气的处理作用。
【能力目标】
运用已有的知识和经验分析相关资料，概括呼吸道的作用。
【情感态度价值观目标】
1.认同人体呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁；
2.认同吃饭时应当不大声说笑，养成良好的生活习惯；
3.认同青春期不大声说话，长时间说话，注意保护声带。
【教学重点】
呼吸道的作用
【教学难点】
呼吸道的作用
课前准备
人体呼吸系统结构模型
教学过程
【情境导入】
以婴儿出生时的啼哭为例，引入呼吸和呼吸系统。
我们以什么样的行为宣示我们来到了这个世界上？
婴儿的啼哭意味着什么？
的确，当我们降临到这个世界，我们的第一声啼哭就标志着我们开始从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳。从此，我们再也离不开空气，这一切就是通过呼吸系统实现的。
【新课学习】
一、自主学习：认识呼吸系统的组成
请学生根据课本第41页图4-26，认识呼吸系统的组成。
呼吸系统由哪些器官组成呢？
（呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成，其中鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，合称为呼吸道）21cnjy.com
二、深入思考：了解呼吸道的的结构特点
指导学生根据教材第41-42页资料分析，并结合生活中的典型事例，认识呼吸道的结构特点。
在前一章我们学习到消化道不仅是食物经过的通道，还可以消化食物并吸收营养成分。那呼吸道是不是仅仅是气体进出肺的通道呢？21·cn·jy·com
呼吸道可以对空气进行怎样的处理呢？又是怎样实现的呢？这就是我们本节课需要探讨的探讨的问题。
要探讨呼吸道的功能，我们就必须先了解呼吸道的结构特征。现在就请大家来发现和挖掘呼吸道的结构特点。请大家阅读课本41-42页资料分析，找出呼吸道的结构特点。并独立思考以下问题：www.21-cn-jy.com
呼吸道由什么作为支架?
鼻腔中有何结构特点?气管和支气管有何结构特点?
三、小组讨论：探讨呼吸道的功能
要求学生结合生活经验，思考、讨论并总结出呼吸道的功能，以培养学生解决问题和小组合作的能力；深刻体会“结构与功能相适应”的这一重要生物学观点。
呼吸道这些结构特点对呼吸道功能的实现有何帮助？请大家结合生活经验以及资料2、4、5思考呼吸道能够让进入的气体发生怎样的变化？先独立思考2分钟，可以在书上标注和记下你思考的结果；2分钟后大家以前后两排为一小组交流和讨论你的看法和观点。思考问题如下：2·1·c·n·j·y
1. 骨和软骨作为呼吸道的支架有何功能？
2. 鼻腔中的各结构特点有何功能？
3. 气管和支气管中各结构特点有何功能？
请同学交流和分享讨论的结果，并引导学生分析典型事例，总结呼吸道的功能。
可供引导学生思考的案例：
1.软骨和骨作为呼吸道支架的功能
骨和软骨是身体中最坚硬的结构之一，不容易轻易改变形状。如果气管的形状改变，则有可能影响呼吸；不轻易改变则可以维持进出气流的通畅。【21·世纪·教育·网】
2.鼻毛的功能
鼻毛可以阻挡进入空气中的尘粒，众多的灰尘黏附在一起就形成了鼻屎。因此剪去鼻毛这一行为不利于清洁吸入的气体。21·世纪*教育网
3.鼻粘膜分泌的黏液的功能
①黏液具有一定的黏性，一些较微小的没有被鼻毛阻挡的微粒可以被黏液黏附。因此可以清洁空气
②若吸入气体过于干燥则会使得肺内水分丢失过多，一定含量的水分可以促进氧气由肺泡进入血液；黏液中含有水分，气体经过时可以带走部分的水蒸气，使其湿润。
4.鼻黏膜中毛细血管的作用
冬天在室外深吸一口气，会觉得肺部凉凉的，深吸气是一个快速吸气和呼气的过程，气体迅速的进入会让气体来不及被加热到37.5℃，而感觉寒冷。冬天在户外运动，鼻头容易被冻红，正是由于鼻内毛细血管扩张充血所致。因此毛细血管可以温暖空气。
5.气管和支气管中纤毛的功能
纤毛不断地向咽喉部摆动，将进入空气中的微小尘粒、病菌和黏液一起送到咽部，通过咳嗽咳出体外形成痰，因此纤毛可以清洁空气。21世纪教育网
6.气管和支气管中腺细胞分泌的黏液的功能
①湿润空气②清洁空气（同3）
正是由于呼吸道各器官具有这些的结构特点，才促使呼吸道拥有这些功能，让我们得以活的更健康。结构与功能之前有着密切的联系，在前一章介绍小肠的时候，我们一起分析了小肠适于消化和吸收的结构特点，这些都反映了生物学中一个重要的观点：结构与功能相适应。这个观点会伴随着大家生物学的学习，同时也希望同学们在留心观察生活的时候，运用这一观点解决更多的生物学现象。www-2-1-cnjy-com
四、学以致用、拓展延伸
利用所学知识分析生活中相关事例，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
经过大家的共同努力，我们一起探讨除了呼吸道的功能。现在就到了大家学以致用，一展身手的时候了，请大家用刚刚的知识来解释这样一些事例。2-1-c-n-j-y
1.北欧人的鼻子和赤道处人的鼻子形态有何不同？为什么？
2.为何不能随地吐痰？
3.哮喘发病时呼吸困难的原因是什么？这体现呼吸道什么功能？
4.尘肺和肺炎都是呼吸道疾病，这说明了什么？
略。
课件25张PPT。 学习目标 1、描述人体呼吸系统组成 ? 2、说出呼吸道的作用 来自德国的汤姆·西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”。 憋气时间最长的人第三章 人体的呼吸 请同学们做一下深呼吸，感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动？ 我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，空气质量的好坏直接影响着我们的健康。鼻咽气管喉支气管呼吸道肺呼吸系统的组成呼吸系统咽请对比呼吸系统与消化系统的结构，观察二者有无共同的通道。咽是气体和食物的共同通道。1、呼吸道的支架有何特点？
2、鼻腔中有什么结构特点？
3、气管和支气管有什么结构特点？请阅读教材P41—42资料分析，回答以下问题：第一节 呼吸道对空气的处理1.呼吸道都有骨和软骨作支架。喉呼吸道对空气的处理?2. 鼻腔前部生有鼻毛；
鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液；
黏膜中还分布着丰富的毛细血管。 呼吸道对空气的处理3.气管和支气管表面有纤毛；腺细胞分泌黏液，黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质呼吸道对空气的处理1、呼吸道由软骨或骨作支架对我们的呼吸有何好处？
2、鼻腔中的各结构有何功能？
3、气管和支气管的各结构有何功能？合作探究呼吸系统鼻咽喉气管支气管呼吸道肺鼻毛黏膜分泌的黏液黏膜下的毛细血管纤毛腺细胞分泌的黏液清洁空气清洁空气温暖空气湿润空气清洁空气清洁空气湿润空气骨或软骨作支架保证气流顺畅1.保证气流顺畅通过2.使进入肺的气体温暖、湿润、清洁呼吸道对空气的处理是绝对有效的吗？呼吸道对空气的处理肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。肺炎和尘肺呼吸道对空气的处理
能力是有限的 当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。沙尘暴呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。保护环境，人人有责1.生活在北欧的人和生活在赤道附近的人的鼻子的形状有何不同？为什么？ 前者的鼻腔要长于后者。
因为鼻腔的黏膜下分布着丰富的毛细血管，可以温暖空气。北欧寒冷，鼻子大一些，鼻腔相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。延伸拓展2.在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？ 因为痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病（如流感、肺结核等）的病原体，都能通过痰液进行传播。 哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，病人呼吸困难。3.哮喘发病时病人会感觉到呼吸困难原因是什么？由此可推出呼吸道有何作用？应如何急救？救治：喷射扩张气管的药剂为什么吃饭时大声说笑容易呛着呢？吃饭大说大笑会呛着！生活链接声带拉紧（左）和松开（右）一.呼吸系统的组成二.呼吸道对气体的处理总结三.呼吸道的其他功能这么做的目的在于，使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口中、鼻内的污物？巩固练习 因为用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热、清洁作用，而鼻由于有一些使空气变湿润、温暖和清洁的结构特点，所以不如用鼻呼吸好。2、为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
