《流动的组织-血液》
本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一节的内容。食物中的营养物质和通过呼吸吸进氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞？被组织细胞利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？顺理成章的就要学习《人体内物质的运输》。而本节课是本章的基础，同时为后面学习血液循环、输血、献血做了铺垫。所以本节课从内容上来说起到了承上启下的作用。21·cn·jy·com
【知识目标】
1.通过观察血样标本，知道血液的组成；
2.通过使用显微镜观察人血的永久涂片，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能；
3.解读血常规化验单。
【能力目标】
1.通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力；
2.通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力；
3.通过小组成员的观察讨论，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。
【情感态度价值观目标】
体验血液对人的健康和生命的重要作用，初步认同无偿献血
【教学重点】
1.通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成；
2.通过观察人血的永久涂片，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。
【教学难点】
列表比较几种血细胞
课前准备
1.课前上宰猪场买适量新鲜猪血，加入柠檬酸钠（抗凝剂）后置于量筒中待用。
2.人血永久涂片和显微镜
3.干净缝衣针和消毒液
4.相关多媒体课件
教学过程
一 情境导入
1.要致富先修路,条条交通运输线满足了人员及货物往来的需要。其实,在我们人体内也有一条条繁忙的运输线, 这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管。它们将我们人体消化系统消化和吸收的营养物质以及呼吸系统中来自肺部的氧气,迅速运往全身的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。从这节课起我们将进入第四章人体内物质的运输的学习。21教育网
2．用美国红十字会主席伊丽莎白说过的一句话的引导学生，启发学生思维。
3．过渡语：输血对人类有重要意义，挽救了无数人的生命，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？
二 活动探究
探究活动一:血液的组成
课前生物课外活动小组同学完成有关于血液分层的实验，课上展示实验，全班同学一起观察并回答讨论题，从而总结出血液的组成。21cnjy.com
小实验:将一定量新鲜的鸡血分别放入1号和装有抗凝剂的2号试管,静止一段时间,观察现象.
交流讨论：
1.你们观察到了什么现象？
2.2号试管分了几层? 各层呈什么颜色？
3. 通过你们的预习能说出各层血液的名称吗？
4.为什么会出现分层现象？
探究活动二:血浆的成分与功能
出示《血浆成分示意图》
学生根据《血浆成分示意图》及教材p60自主学习,说出血浆的功能。
探究活动三:血细胞的种类、形态、功能
（一）红细胞：
合作探究：实验：《用显微镜观察人血的永久涂片》
交流讨论：
1.你观察的人血永久涂片中有几种类型细胞？
2.数量最多的是哪种细胞？它有什么特点？
3.血液为什么呈现红色？红细胞的功能是什么?
小结：红细胞的特点及功能：
1.两面____的圆饼状；
2.数量最____的血细胞；
3.成熟的红细胞____细胞核；
4.富含________；
血红蛋白是一种含____的蛋白质，呈____色，所以，血液呈现红色。血红蛋白在氧含量 ____的地方容易与氧结合（如肺泡处毛细血管），在氧含量 ____的地方容易与氧分离（如全身组织细胞处）。也就是说，红细胞能通过血红蛋白将吸入肺泡中的氧运送给组织，而组织中新陈代谢产生的二氧化碳也通过红细胞运到肺部并被排出体外，这一特性，使红细胞具有运输 和部分____的功能。21世纪教育网
联系生活：1.煤气中毒
2.如果某人化验报告单上红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值，他患___。
（二）白细胞和血小板
自主学习：结合图片、资料、动画，并联系生活实际探究解决。
特点
功能
白细胞
血小板
联系生活：如果某人化验报告单上白细胞计数高于正常值，他可能患的病是
拓展延伸: 白血病及骨髓捐献
三 知识小结
师：通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？
生：（归纳总结本节所学）
略。
课件41张PPT。 学习目标 1、描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能； ? 2、通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 第四章人体内物质的运输对于失血多的病人应如何进行抢救？ABC 能够输血是本世纪伟大的医疗成就之一，尽管输血面临着巨大的挑战—— 一些血液疾病的危险，如艾滋病、乙肝等。但是，人类在医学领域的进展使我们相信，献血是安全的，输血也是安全的。不过，医学最终比不上这样一个‘奇迹’：成千上万的志愿者心甘情愿把鲜血捐献出来，以挽救他们从未谋面，不曾相识的人的生命”。
——美国红十字会主席：
伊丽莎白·汉福德·多尔 输血对人类有重要意义，挽救了无数人的生命，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？第一节 流动的组织——血液第四章 人体内物质运输小实验： 将一定量鸡的血液放入试管1和装有抗凝剂（柠檬酸钠）的试管2中，静置一段时间后。观察现象？ （一）血液的组成1.你们观察到了什么现象？
2.观察2号试管分了几层? 各层呈什么颜色？
3. 通过你们的预习能说出各层血液的名称吗？
4.为什么会出现分层现象？交流讨论：(淡黄色)(深红色)血细胞（白色)血浆一.血液的组成白细胞和血小板红细胞加入抗凝剂的血液为什么会分层呢? 血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，就会逐渐分层。血浆Ⅱ.血浆的主要功能Ⅰ.血浆的主要成分a.运载血细胞；b.运输养料和废物．血液的成分和功能（二） 抢救大面积烧伤病人时，是输鲜血还是血浆？ 烧伤病人血液中的水分大量渗出，血液的浓度上升，黏度变大。所以在抢救时，应给病人输血浆，如输鲜血，血液粘度大，心脏负担大，反而威胁生命。 考考你（三）血细胞显微镜观察人血的永久涂片实验目的：认识显微镜下红细胞和白细胞。
材料用具：人血的永久涂片，显微镜
方法步骤：
1. 将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2. 注意对照教材61页图识别显微镜下红细胞和白细胞。显微镜使用1.取镜和安放复习显微镜使用2.对光三转1.取镜和安放显微镜使用2.对光3.观察三转三看三转1.取镜和安放注意事项：1. 注意分工明确，忙而不乱，爱护好实验器材。
2. 注意实事求是。
实验完毕，迅速把你的实验器材整理好。
注意对照课本教材61页图识别显微镜下红细胞和白细胞。
交流讨论：1.你观察的人血永久涂片中有几种类型细胞？
数量最多的是哪种细胞？
2.红细胞的特点是什么？
3.血液为什么是红色？红细胞的功能是什么？红细胞白细胞人血永久涂片3800000-5500000/mm3交流讨论：1.你观察的人血永久涂片中有几种类型细胞？显微镜下的血细胞大家好，我的名字叫做红细胞，我的样子长得不咋地，全都长得……2.红细胞的特点：1.两面凹的圆饼状2.数量最多的血细胞3.成熟的红细胞没有细胞核4.富含血红蛋白2.红细胞的特点：3.血液为什么呈现红色？红细胞的功能是什么？ 血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。 血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，所以血液呈红色。联系生活：1.煤气中毒？
2.如果某人化验报告单上红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值 ，他可能患的病是什么 ？红细胞（RBC）：
男：（4.0－5.5）×1012个/L
女：（3.5－5.0）×1012个/L
白细胞（WBC）：
（4－10）×109个/L
血红蛋白(Hb)：
男：120－160克/升
女：110－150克/升
血小板（PLT）：
（100－300）×109个/L3.中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？ 昆明属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧含量低。在这种环境中训练，可增加运动员红细胞和血红蛋白的含量，增强血液供氧能力，从而增强运动能力。联系生活：血小板白
细
胞电镜下Hi~我的名字叫白细胞，相较于红细胞，它没有细胞核，咱白细胞有……1.有细胞核2.比红细胞大3.但数量少白细胞的特点：1.白细胞接近细菌 2.白细胞开始吞噬细菌3.白细胞已将细菌吞噬 当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血 管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。 白细胞功能：防御、保护你的血液中
白细胞多，联系生活：可能有炎症治疗方法：打消炎针或吃消炎药 血小板特点及功能：
血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。 体内血小板少，一有伤口便会流血不止。 你知道吗？ 由于血小板凝集等原因而在血管内出现凝血块，就形成血栓。血液的功能运输、防御、保护、调节体温?思考：为什么把血液称做“流动的组织”? 血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称作“流动的组织”。科学 技术 社会造血干细胞
及其研究
……收获： 通过本节课的学习，你的收获是……二.血浆：
1.成分：水、营养物质、含氮废物等。
2.功能：运载 ，运输人体所需
的 和体内产生的 。 一.血液的组成：
血液是由 和 组成的。血浆血细胞血细胞养料废物梳理巩固第一节 流动的组织 ——血液三.血细胞 个体最小，形态不规则无凝血和止血居中达标检测
