11《台阶》学案

《台阶想》
课题
《台阶想》
课型
教读课
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学习目标
1．注重熟读精思，分析人物形象特点，理解小说的主题。
2．学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。
3. 品味作者生动传神的细节描写，理解文章的关键语句，学会给课文做批注。
4. 体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，感恩父亲。
学习重点
分析人物形象特点，理解小说的主题。
学习难点
体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，感恩父亲。
学习过程
知识链接：
课前准备：
了解作者李森祥
李森祥，浙江衢州人，当代作家，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长，代表作有小说集《台阶》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。
2、读熟课文，划出词语，给加点字注音并识记下列字词：
凹( ) 凼( )
门槛（ ） 涎( )水 揩汗( )
嘎嘎( ) 筹划 ( ) 黏性( )
尴尬( ) 撬石板 ( ) 硌( )了
3、解词
微不足道：
大庭广众：
尴尬：
若有所失：
二、课堂学习
（一）图片导入
（母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活, 目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。）
作者李森祥说 (课件出示) :“这是我童年记忆里最深刻的景象, 而就是这个司空见惯的画面, 触动了我创作《台阶》这篇小说。——李森祥
让我们感到惊讶的是,这个画面里面却没有父亲,父亲在哪里呢 ? 为什么这个没有父亲的画面, 却让李森祥创作了以父亲为主要人物的《台阶》呢?这是一个怎样的故事?怎样的父亲 呢?
过程
第一台阶：走进台阶
1.默读课文，一句话概括文章内容。
2.以小组为单位合作交流，探究下面的问题，理解文章的内容。
“新台阶砌好了”，父亲怎么样了？将建成高台阶新屋前后的父亲进行对比，填写下面表格。
父亲的特点
建高台阶新屋前
建高台阶新屋后
力气
从山上一连背三块青石板
不敢再让父亲挑水
身材
父亲的个子高
他的背是驼惯了的，胸无法挺得高
坐台阶的感受
他觉得坐在台阶上很舒服
坐哪一级台阶都不自在
精力
精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。
一副若有所失的模样。那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
师总结：父亲衰老了，累垮了。
第二台阶; 读懂小人物——父亲
(父亲是个什么样的人?)
勾画出父亲的模样，找出最让你感动的描写父亲的语句，说说使你感动的原因。
①用“从_______可以看出，父亲是一个_______的人”的句式进行练笔训练。
②老师用诗歌的形式给父亲画了一幅画，并深情朗读。
我的父亲
你喜欢坐在台阶上远望
你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响
我的父亲啊
摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光
我的父亲
你那古铜色的脸
你那黄几几的脚板
我的父亲啊
你把你的胸膛挺高一些吧
我的父亲
你挺直的腰板为什么担不起一担水
你倔强的头颅为什么埋在膝盖里
我的父亲啊
你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬
我的父亲
我知道你的梦想
三级的台阶到了九级
我的父亲啊
怎么了——你老了
我的父亲,
你还有我呢
第三台阶：品味细节
知识卡片：
（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）
，再读文本，请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。
例如 ：
1.一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
2.那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
3.父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不--动吗？
4.父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
5.许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明是该高兴，却露出些尴尬的笑。
第四台阶：读懂作者
资料穿插：
1.这是我理想当中的父亲,不是我生活当中的一个真实的父亲。 ——李森祥
那他现实中的父亲是怎样的呢?
李森祥在《站在父亲的肩膀上 <台阶 >创作谈》一文中,说有两件事情深埋于他的记忆中不得不提(课件出示) :
他六岁时还不会游泳,父亲竟将他一把扔进湍急的江,任他在水中绝 望地挣扎扑腾一阵子后,才捞起了他。
有一年, 他父亲领着村人搞农田基本建设, 刨掉数十个年代久远了的坟墓。 父亲竟将那些没 有人敢要的坟砖全搬回到家门口,然后命他削干净凝结于坟砖上的砖灰泥瘤。那时他七岁,
他面对的简直是一座山,他以为自己的生命再也翻不过眼前的这座“山” !他苦熬苦撑而削 掉了一个冬天。到春天的时候,这座“山” 竟被削没了......
2.李森祥原先真的是恨死他的父亲了,他曾经这样说:“我可以告诉大家一个秘密,为了逃离父亲,我想着我赶快走,当时生活在农村里,除了考上大学,还有一条路是什么,只有参军??直到父亲去世了, 某一天晚上, 与母亲在聊父亲时候, 我突然泪流满面, 我终于读懂父亲了, 原来我一直都是踩在父亲的肩膀上, 但是我一直都不知道。 ”李森祥他也明白了, (课件出示) :
“原来我早就并且一直踩在他的肩膀上,父亲用他的肩膀作为我的人生的《台阶》 ” ——李森祥
第五台阶：读懂自己
小练笔：学习课文中的写作手法，抓住一个有象征意味的特定物品来写一写你的父亲。（不少于500字）
三、拓展阅读：
背影
　　朱自清
　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
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