最后一次讲演同步练习

第四单元
13　最后一次讲演
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字注音有误的一项是(　　)
A.无耻(chǐ)　　　　　诬蔑(miè)
B.蛮横(hèng) 赋予(yǔ)
C.捶击(chuí) 卑鄙(bì)
D.毁灭(huǐ) 恐怖(bù)
2.下列句中有错别字的一项是(　　)
A.这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!
B.去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀。
C.李先生的血不会白流的!李先生陪上了这条性命,我们要换来一个代价。
D.李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?
3.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果。
(1)凭什么要杀死李先生?
(2)你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!
(3)你们完了,快完了!
(4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
4.指出下列各句所运用的修辞手法。
(1)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣! (　　)
(2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? (　　)
(3)翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!(　　)
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)21cnjy.com
5.“他们制造……你们还有几天”中,“他们”“你们”人称的变化有什么作用?
6.文中“你们”“我们”各指的是谁?
7.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义,并回答该句表达了演讲者怎样的感情。21世纪教育网
8.“黑暗”和“光明”的含义各是什么?
9.赏析下列语句。
(1)现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
(2)人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
课外拓展
??类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~13题。
在哈工大的即兴演讲
白岩松
有这么一对夫妻,吃完饭就坐那里看电视,看完了,就洗漱一下睡觉,日复一日,年复一年,就这么过着。也许有的同学会说:“太枯燥了吧?该离了吧?”但真正的生活就是这样,就是这样平常。生活如此,创业如此,大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的某一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生,彼此温暖一生,而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻!(掌声)因此,同学们要做好准备,毕业后准备好迎接平淡。
同学们在大学里一定要做梦,甚至可以梦游。(笑声)比如现在一谈爱情,我脑子里只会闪现我爱人的照片,而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书,也想周游列国,没准还能碰上个女荷西。(笑声)但是所有这些梦想都是属于你们这个年龄段的,我现在没有资格做这样的梦了,我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段,不要放弃做梦!(长时间的掌声)更别忘了替这个社会、替这个国家做梦,能全身心地做这种梦,一个人一生中没有几次这样的机会,等你人到中年、上有老下有小时,想做梦你也力不从心了,因此趁现在抓紧做梦!
有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢?我有时候就想不通,真的如此,那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀!(如雷的掌声)其实大学生不是找不到工作,而是找不到一步到位的最满意的工作!实际上你就是一个骑手,毕业后你就应该先骑上一匹马,只要你优秀,你就能找到更棒的马!(长时间的掌声)21教育网
季羡林先生的一席话给我的印象很深,采访他时,他说:“我已经如此老了,但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子:狗赛跑怎么比?怎么让狗跑起来、跑得快?每个狗嘴前边都吊着个骨头!我们每个人也要给自己放块骨头,(笑声)精神的骨头!(热烈的掌声)www.21-cn-jy.com
(有改动)
10.这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容?
11.这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色。【21·世纪·教育·网】
12.联系全文,选出对下面这句话理解最好的一项(　　)
“同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻!”
A.这句话用了夸张的修辞手法,强调我们的日常生活总体上是平淡无奇的。
B.每个人都会有属于自己的一份精彩,只要安心等待,精彩就会到来。
C.付出与收获往往不成正比,以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础,也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。www-2-1-cnjy-com
D.虽然大多数日子平平常常,但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉的时候,“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。21*cnjy*com
13.阅读白岩松《人格是最高的学位》中的两个片段,结合上文内容说说我们应该确立怎样的生活和学习态度。【21教育】
片段1　很多很多年前,有一位学大提琴的年轻人去向大提琴家卡萨尔斯讨教:“我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?”卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:“先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀和大写的音乐人,然后就会成为一名优秀的大提琴家。”21*教*育*名*师
片段2　听多了这样的故事,便常常觉得自己是只气球,仿佛飞得很高,仔细一看却是被浮云托着;外表看上去也还饱满,但肚子里是空空的。这样想着就有些担心啦,怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,然后自然地成为一名优秀的节目主持人。
??表达交流
14.有市民反映文化广场附近的环境卫生未达到卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视,市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。
请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。要求:语言连贯得体,有感召力,至少运用一种修辞手法,50字以内。
??体验中考
15.(2017湖北鄂州中考)将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(　　)
①但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特斯都是精神崇高、志向远大的人,然而也是当时最美的男子。21·世纪*教育网
②无疑地,才德如果是在一个容貌虽不娇丽,然而形体娴雅、气概庄严的身体内,那是最好的。
③因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的。
④才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。
⑤同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分优越似的。【21教育名师】
⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。
A.②⑤③①⑥④　　　　B.②③⑤⑥①④
C.④②⑤③⑥① D.④②③⑤①⑥
参考答案
知能演练·活用
夯基达标
1.C　解析 “鄙”应读“bǐ”。
2.C　解析 “陪”应为“赔”。
3.(1)反问句。当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴。(2)祈使句。当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。(3)感叹句。揭露了敌人的虚弱本质,表达了对敌人的蔑视。(4)反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。21-cnjy*com
4.(1)对比　(2)反问　(3)反复
课内品读
5.由“他们”变为“你们”,表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。
6.“你们”指国民党反动派及其帮凶,“我们”指讲演者及爱国民众。
7.杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了讲演者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。【21cnj*y.co*m】
8.“黑暗”指反动统治,“光明”指人民解放。
9.(1)运用比喻的修辞手法,表明反动派作垂死挣扎,也说明斗争更加残酷。(2)表现了人民的强大力量和作者对革命必胜的坚定信心。
课外拓展
10.四个方面的内容:①要学会平淡地生活;②不要放弃做梦;③要有正确的就业观;④人永远要有精神。
11.平易实在,时而幽默含蓄,时而激情飞扬。在阐述道理时,还运用了一些生动鲜活的比喻,比如把找工作比喻为找马,把精神喻为“骨头”等,深入浅出、通俗易懂,增强了演讲词的亲和力。
12.D
13.示例 学习和人生的道路上不可能全是精彩和辉煌。无论在人生的道路上走得多远多难,我们始终要有一颗积极进取的心,脚踏实地,并对未来充满希望。要先从品德上成为优秀而大写的人,然后从学业上成为一名优秀和大写的人,然后就能成为一名优秀的能为国家做出贡献的专业人才。(言之成理即可)21·cn·jy·com
14.示例 文化广场如一颗明珠,装点着美丽的家乡。保护环境是我们义不容辞的责任。同学们,行动起来吧。2·1·c·n·j·y
15.C　解析 先把这几个句子通读一遍,抓住中心,然后依据材料厘清逻辑关系,安排结构顺序。这六句话围绕“才德”与“容貌”的关系展开论述。第④句是中心论点,排在首位领起下文。第②句引出“容貌”这个话题,与第④句是总分关系;第⑤句把“容貌”与“才德”结合起来进行论证,与第②句是并列关系;第③句得出的是结论,与第②句和第⑤句是因果关系;第⑥句进一步阐述,总结第②、第⑤和第③句。第①句提出例外情况,对论证进行补充。2-1-c-n-j-y