学业水平测试复习资料-相互作用
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课件33张PPT。2010学业水平测试相互作用 运动规律一、力 1.概念:力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在 2.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体4.力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化3.力是矢量.既有大小，又有方向，其合成与分解遵从力的平行四边形定则1．下列关于力的说法中正确的是
A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
B．物体可以只受到力的作用而不对其他物体施加力
C．一个受力物体可以同时受到几个施力物体的作用
D．一个施力物体可以同时对几个受力物体发生作用（ CD ）（2007 T5）关于力，下列说法中错误的是
A．力是物体与物体之间的相互作用
B．力可以只有施力物体而没有受力物体
C．力是矢量，它既有大小又有方向
D．力可以用带箭头的线段表示（ B ）练习：二、重力 1.产生:由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力2.方向:竖直向下.3.重心重心可能在物体上，也可能在物体外.(2)影响重心位置的因素:物体的形状、质量分布(2008 T5)关于重力，下列说法中正确的是
A．只有静止的物体才受到重力的作用
B．只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用
C．重力的方向总是与物休的运动方向相同
D．重力的方向总是竖直向下的 （ D ）练习：三、形变与弹力2.定义:发生形变的物体会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.弹力是由于施力物体形变而引起例如:a对b的弹力是由于a形变而引起1 .物体在外力作用下发生的形状改变叫做形变；在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变3.弹力产生条件:(1)直接接触；(2)发生形变4.弹力的方向⑴支持面的弹力方向，总是垂直于支持面指向受力物体⑵绳对物体的拉力总是沿绳且指向绳收缩的方向⑶杆对物体的弹力不一定沿杆的方向5.弹力的大小:(1)与物体形变量有关，形变量越大，弹力越大.一般情况下弹力的大小需结合运动状态来计算； (2)弹簧弹力大小的计算 F=kx三、形变与弹力4．在图所示各情况中，物体A、B之间一定有弹力的是（ B ）5．一物体静止在水平桌面上，以下说法正确的是
A．物体对桌面的压力就是重力
B．物体的重力使桌面产生了形变
C．桌面由于形变而对物体产生了支持力
D．桌面对物体的支持力使物体产生形变（ CD ）练习：6．关于弹力的方向，以下说法正确的是
A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体
B．支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体
C．绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的方向
D．杆对物体推力的方向，总是沿着杆并指向杆收缩的方向（ AB ）练习：（2007 T6）关于弹力，下列说法中正确的是
A．相互接触的物体之间一定有弹力作用
B．不接触的物体之间也可能有弹力作用
C．压力和支持力的方向都垂直物体的接触面
D．压力和支持力的方向都平行于物体的接触面（ C ）练习：四、摩擦力 1.产生条件:两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势.这四个条件缺一不可.注意:两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件（没有弹力不可能有摩擦力）2.滑动摩擦力大小: 滑动摩擦力Ff=μFN；其中FN是压力，μ为动摩擦因数 ，无单位. 说明:⑴在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力. ⑵只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G.7. 如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小. 受力分析如图由竖直方向合力为零可得FN=Fsinα-G， 因此有：f =μ(Fsinα-G)如刚好匀速，则满足什么条件？练习：8．如图所示，在μ=0.2的粗糙水平面上，有一质量为10kg的物体以一定速度V向右运动，同时还有一水平向左、大小为 10 N的力 F作用于物体上，则物体受到的摩擦力大小为 N；方向水平向 ．
（ g取10 m／s2）20左9．关于摩擦力，以下说法中正确的是
A．运动的物体只可能受到滑动摩擦力
B．静止的物体有可能受到滑动摩擦力
C．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致 BD练习：3.静摩擦力大小 (1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f=μN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，即fm=μN（2）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有关.求解静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律.即静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是 0＜f≤fm四、摩擦力 10．关于静摩擦力，下列说法正确的是
A．两物体间有静摩擦力，就一定有弹力
B．两物体间有静摩擦力，就一定是静止的
C．两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力
D．两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力（ A ）11．如图是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，A轮上M点和B轮上N点的切线均为竖直方向．则对此两点静摩擦力方向的判断正确的是
A．M点向上，N点向上
B．M点向上，N点向下，
C．M点向下，N点向上
D．M点向下，N点向下（ D ）练习：12．如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力的作用，即 Fl=10 N，F2=2 N和静摩擦力，木块处于静止状态．若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为
A、10 N，方向向左 B、 6 N，方向向右
C、2N，方向向左 D、零 D 练习： 五、力的合成与分解 （B） 1.矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形定则） 2.力的合成和分解实际上是一种等效替代. 3.在分析同一个问题时，合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说，在分析问题时，考虑了合矢量就不能再考虑分矢量；考虑了分矢量就不能再考虑合矢量.13．图所示为用平行四边形定则求力F1、F2的合力的示意图，其中正确的是（ ）A 14．把竖直向下的18 N的力分解成两个力，使其中一个分力在水平方向上并等于24 N，则另一个分力的大小
是 N．30练习：4.根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小，与它们的夹角(θ)有关；θ越大，合力越小；θ越小，合力越大.F1与F2同向时合力最大；F1与F2反向时合力最小，
合力的取值范围是:│F1-F2│≤F≤F1+F2②合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力.③共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零. 五、力的合成与分解 （B）16.将一个大小为F的力分解为两个分力，其中一个分力F1的方向跟F成600角，当另一个分力F2有最小值时，F1的
大小为 ，F2的大小为 。15.4N、7N、9N三个共点力，最大合力为 ，最小合力是 . 20N0N练习：17.重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各如何变化？ 18．如图所示，a、b、c三根绳子完全相同，其中b绳水平，C绳下挂一个物体，若使物体加重，则这三根绳中最先断的是
A． a绳 B．b绳 C．C绳 D．无法确定A练习：19.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮.今缓慢拉绳使小球从A点滑到半球顶点，则此过程中，小球对半球的压力N及细绳的拉力F大小变化情况是
A.N变大，F变大 B. N变小，F变大
C.N不变，F变小 D. N变大，F变小 C 六、牛顿第一定律 1．历史上关于力和运动关系的两种不同认识（1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来．认为力是维持物体运动所不可缺少的．（2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体就会保持自己的速度不变．（3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向． （1）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2．牛顿第一定律的内容及其物理意义（2）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变运动状态的原因，说明了一切物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性．六、牛顿第一定律 20．下列说法正确的是
A.静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用
B.当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用
C.当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用
D.当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保持不变 （ C D ）练习七、惯 性1.物体具有 的性质叫惯性。
2.一切物体都有 ，物体在任何状态下都有 .惯性是物体 属性，是 被克服的。保持匀速直线运动状态或静止状态惯性固有的不能3.质量是物体惯性大小的量度质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小．惯性不是力 ，不能说物体受惯性惯性21．下列说法正确的是
A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质
B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质
C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质
D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质D 22．下列情况不可能存在的是
A．物体的质量很小而惯性很大；
B．物体的速度很大而惯性很小
C．物体的体积很小而惯性很大；
D．物体所受外力很大而惯性很小 A 练习八 牛顿第三定律1．牛顿第三定律的内容 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2、作用力和反作用力的关系：同时性；相等性；反向性；同性质。课堂练习 23．传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力与反作用力对数共有
A．一对 B．二对 C．三对 D．四对B24．跳高运动员从地面跳起，这是由于
A．运动员给地面的压力等于运动员的重力
B．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力
C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力
D．地面给运动员的支持力等于运动员受的重力C 一对作用力和反作用力与一对平衡力都有“大小相等、方向相反，作用在一直线”的特点，极易混淆．可从以下四个方面将它们加以区别：3、作用力、反作用力和一对平衡力的关系作用力和反作用力 一对平衡力作用在不同的物体上 作用在相同的物体上性质相同 性质不一定相同同时产生，同时消失 不一定同时一个力的平衡力有可能是一个，也有可能是几个力的合力，对同一物体产生的作用，效果可以互相抵消，合力为零 一个力的反作用力只有一个，对各物体的作用效果不可抵消，不可求合力 25．两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，如图，下面四对力中，属于平衡力的是
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
C．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
D．弹簧对B的拉力和B的重力D26．马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确的是
A.加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力
B.马拉车的力和车拉马的力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力
C.马拉车的力和车拉马的力是同时产生的
D.马拉车的力和车拉马的力是不同性质的力C力学单位制 27．在国际单位制中，力学量的单位被选为基本单位的是
A． N、kg、m／s2 B．m／s、kg、s
C．m、kg、s D．s、N、kg C
A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
B．物体可以只受到力的作用而不对其他物体施加力
C．一个受力物体可以同时受到几个施力物体的作用
D．一个施力物体可以同时对几个受力物体发生作用（ CD ）（2007 T5）关于力，下列说法中错误的是
A．力是物体与物体之间的相互作用
B．力可以只有施力物体而没有受力物体
C．力是矢量，它既有大小又有方向
D．力可以用带箭头的线段表示（ B ）练习：二、重力 1.产生:由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力2.方向:竖直向下.3.重心重心可能在物体上，也可能在物体外.(2)影响重心位置的因素:物体的形状、质量分布(2008 T5)关于重力，下列说法中正确的是
A．只有静止的物体才受到重力的作用
B．只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用
C．重力的方向总是与物休的运动方向相同
D．重力的方向总是竖直向下的 （ D ）练习：三、形变与弹力2.定义:发生形变的物体会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.弹力是由于施力物体形变而引起例如:a对b的弹力是由于a形变而引起1 .物体在外力作用下发生的形状改变叫做形变；在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变3.弹力产生条件:(1)直接接触；(2)发生形变4.弹力的方向⑴支持面的弹力方向，总是垂直于支持面指向受力物体⑵绳对物体的拉力总是沿绳且指向绳收缩的方向⑶杆对物体的弹力不一定沿杆的方向5.弹力的大小:(1)与物体形变量有关，形变量越大，弹力越大.一般情况下弹力的大小需结合运动状态来计算； (2)弹簧弹力大小的计算 F=kx三、形变与弹力4．在图所示各情况中，物体A、B之间一定有弹力的是（ B ）5．一物体静止在水平桌面上，以下说法正确的是
A．物体对桌面的压力就是重力
B．物体的重力使桌面产生了形变
C．桌面由于形变而对物体产生了支持力
D．桌面对物体的支持力使物体产生形变（ CD ）练习：6．关于弹力的方向，以下说法正确的是
A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物体
B．支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持物体
C．绳对物体拉力的方向，总是沿着绳并指向绳拉伸的方向
D．杆对物体推力的方向，总是沿着杆并指向杆收缩的方向（ AB ）练习：（2007 T6）关于弹力，下列说法中正确的是
A．相互接触的物体之间一定有弹力作用
B．不接触的物体之间也可能有弹力作用
C．压力和支持力的方向都垂直物体的接触面
D．压力和支持力的方向都平行于物体的接触面（ C ）练习：四、摩擦力 1.产生条件:两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势.这四个条件缺一不可.注意:两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件（没有弹力不可能有摩擦力）2.滑动摩擦力大小: 滑动摩擦力Ff=μFN；其中FN是压力，μ为动摩擦因数 ，无单位. 说明:⑴在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力. ⑵只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G.7. 如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小. 受力分析如图由竖直方向合力为零可得FN=Fsinα-G， 因此有：f =μ(Fsinα-G)如刚好匀速，则满足什么条件？练习：8．如图所示，在μ=0.2的粗糙水平面上，有一质量为10kg的物体以一定速度V向右运动，同时还有一水平向左、大小为 10 N的力 F作用于物体上，则物体受到的摩擦力大小为 N；方向水平向 ．
（ g取10 m／s2）20左9．关于摩擦力，以下说法中正确的是
A．运动的物体只可能受到滑动摩擦力
B．静止的物体有可能受到滑动摩擦力
C．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．滑动摩擦力的方向有可能与运动方向一致 BD练习：3.静摩擦力大小 (1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f=μN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，即fm=μN（2）静摩擦力是一种被动力，与物体的受力和运动情况有关.求解静摩擦力的方法是用力的平衡条件或牛顿运动定律.即静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是 0＜f≤fm四、摩擦力 10．关于静摩擦力，下列说法正确的是
A．两物体间有静摩擦力，就一定有弹力
B．两物体间有静摩擦力，就一定是静止的
C．两物体间有弹力且静止，就一定有静摩擦力
D．两物体间有相对运动趋势，就一定有静摩擦力（ A ）11．如图是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，A轮上M点和B轮上N点的切线均为竖直方向．则对此两点静摩擦力方向的判断正确的是
A．M点向上，N点向上
B．M点向上，N点向下，
C．M点向下，N点向上
D．M点向下，N点向下（ D ）练习：12．如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力的作用，即 Fl=10 N，F2=2 N和静摩擦力，木块处于静止状态．若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为
A、10 N，方向向左 B、 6 N，方向向右
C、2N，方向向左 D、零 D 练习： 五、力的合成与分解 （B） 1.矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形定则） 2.力的合成和分解实际上是一种等效替代. 3.在分析同一个问题时，合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说，在分析问题时，考虑了合矢量就不能再考虑分矢量；考虑了分矢量就不能再考虑合矢量.13．图所示为用平行四边形定则求力F1、F2的合力的示意图，其中正确的是（ ）A 14．把竖直向下的18 N的力分解成两个力，使其中一个分力在水平方向上并等于24 N，则另一个分力的大小
是 N．30练习：4.根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小，与它们的夹角(θ)有关；θ越大，合力越小；θ越小，合力越大.F1与F2同向时合力最大；F1与F2反向时合力最小，
合力的取值范围是:│F1-F2│≤F≤F1+F2②合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力.③共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零. 五、力的合成与分解 （B）16.将一个大小为F的力分解为两个分力，其中一个分力F1的方向跟F成600角，当另一个分力F2有最小值时，F1的
大小为 ，F2的大小为 。15.4N、7N、9N三个共点力，最大合力为 ，最小合力是 . 20N0N练习：17.重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各如何变化？ 18．如图所示，a、b、c三根绳子完全相同，其中b绳水平，C绳下挂一个物体，若使物体加重，则这三根绳中最先断的是
A． a绳 B．b绳 C．C绳 D．无法确定A练习：19.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮.今缓慢拉绳使小球从A点滑到半球顶点，则此过程中，小球对半球的压力N及细绳的拉力F大小变化情况是
A.N变大，F变大 B. N变小，F变大
C.N不变，F变小 D. N变大，F变小 C 六、牛顿第一定律 1．历史上关于力和运动关系的两种不同认识（1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来．认为力是维持物体运动所不可缺少的．（2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体就会保持自己的速度不变．（3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向． （1）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2．牛顿第一定律的内容及其物理意义（2）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变运动状态的原因，说明了一切物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性．六、牛顿第一定律 20．下列说法正确的是
A.静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用
B.当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用
C.当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用
D.当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保持不变 （ C D ）练习七、惯 性1.物体具有 的性质叫惯性。
2.一切物体都有 ，物体在任何状态下都有 .惯性是物体 属性，是 被克服的。保持匀速直线运动状态或静止状态惯性固有的不能3.质量是物体惯性大小的量度质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小．惯性不是力 ，不能说物体受惯性惯性21．下列说法正确的是
A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质
B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质
C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质
D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质D 22．下列情况不可能存在的是
A．物体的质量很小而惯性很大；
B．物体的速度很大而惯性很小
C．物体的体积很小而惯性很大；
D．物体所受外力很大而惯性很小 A 练习八 牛顿第三定律1．牛顿第三定律的内容 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2、作用力和反作用力的关系：同时性；相等性；反向性；同性质。课堂练习 23．传动皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力与反作用力对数共有
A．一对 B．二对 C．三对 D．四对B24．跳高运动员从地面跳起，这是由于
A．运动员给地面的压力等于运动员的重力
B．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力
C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力
D．地面给运动员的支持力等于运动员受的重力C 一对作用力和反作用力与一对平衡力都有“大小相等、方向相反，作用在一直线”的特点，极易混淆．可从以下四个方面将它们加以区别：3、作用力、反作用力和一对平衡力的关系作用力和反作用力 一对平衡力作用在不同的物体上 作用在相同的物体上性质相同 性质不一定相同同时产生，同时消失 不一定同时一个力的平衡力有可能是一个，也有可能是几个力的合力，对同一物体产生的作用，效果可以互相抵消，合力为零 一个力的反作用力只有一个，对各物体的作用效果不可抵消，不可求合力 25．两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，如图，下面四对力中，属于平衡力的是
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
C．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
D．弹簧对B的拉力和B的重力D26．马拉车在水平路面上做直线运动，下列说法中正确的是
A.加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力
B.马拉车的力和车拉马的力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力
C.马拉车的力和车拉马的力是同时产生的
D.马拉车的力和车拉马的力是不同性质的力C力学单位制 27．在国际单位制中，力学量的单位被选为基本单位的是
A． N、kg、m／s2 B．m／s、kg、s
C．m、kg、s D．s、N、kg C
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