8.3《我也能当科学家》教案

文档属性

名称 8.3《我也能当科学家》教案
格式 zip
文件大小 120.0KB
资源类型 教案
版本资源 大象版
科目 科学
更新时间 2018-06-08 07:20:52

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文档简介


班 级
三年级
学 科
科学
教 师
时 间
学 习
内 容
大课题
一次穿越时空的科学问题旅行


共 2 学时
本节内容
第2课时我也能当科学家
第 2 学时






了解从古到今科学家的事迹,制作“因果关系卡片”。利用“因果关系竞答”教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用,同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性!
学习重、
难点
了解从古到今科学家的事迹,制作“因果关系卡片”。利用“因果关系竞答”教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用,同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性!
学习活
动概要
了解---制作—回顾—反思
应用何网台、何种 远程教育 资 源
学 习 过 程
学 生 学 习 活 动
教 师 帮 辅 活 动
教学过程:
1.因果关系卡竞猜
指名读游戏规则,然后将全班分为4—6组。
a、将混合好的卡片,均分给各组;
b、各组阅读、讨论卡片内容,然后各持卡准备回答;
c、各组依次宣读本组“现象卡”。每宣读一张“现象卡”,其它各组成员(有时是本组成员)应立即找出相应“问题卡”及“结果卡”并宣读(注意,通常每一现象卡含有2—3张相同“问题卡”、和“结果卡”。
d、待各组“现象卡”宣读完毕后,按照其每个现象的因果关系重新分组,各组重新宣读本套“问题卡”、“结果卡”。讨论它们的因果关系。
e、计分方法.各组起始分100分,进行抢答,答对加20分,若不能正确地找到相应的“结果卡”、“原因卡”及“实例卡”应倒扣10分。抢答结束,统计各组的各分,对该次活动的优胜者给予奖励。
2.回顾与反思
在本学期的学习过程中,令自己骄傲的“观察与提问”的经历是什么?写下来或者画下来。
3.作业
填写书上85页的内容
 
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