第13课《音乐巨人贝多芬》导学练测（人教新课标七年级下）

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第13课《音乐巨人贝多芬》导学练测
【字词综合运用】
（1）注音
深邃（suì） 踌躇（chóu chú） 磐石（pán）
门槛（kǎn） 捏弄（niē） 喧嚣（xiāo）
（2）多音字辨析
（3）形似字区别
（4）解词
重荷：过重的负荷。
深邃：深的，距离大；深奥。
踌躇：①犹豫。②停留。③得意的样子。文中的义项是①。
含蓄：包含。
磐石：厚而大的石头。
惹人注目：引起别人的注意。
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
【重点句子分析】
（1）贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐：当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。但是贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志，甚至是对世界的观念，传达对自我或大自然神秘的、难以名状的感悟，从而极大地丰富了音乐的表现力，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。
（2）①“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思
这是一个比喻，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
②为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
③“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解
《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。茨威格的传记作品《罗曼·罗兰》详细地说明了这一点。
【课文背景知识】
贝多芬（1770～1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。他毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。艺术上勇于创造，敢于革新，极大地深化了音乐的思想性和表现力，获得了“乐圣”的称号。主要的交响曲作品有九部，其中以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名。
【课文结构分析】
（1）层次结构
第一部分（1～5段），写女佣介绍贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。
第二部分（6～24段），写“客人”与贝多芬见面、交谈。
第三部分（25～27段），写贝多芬回忆往事，袒露他的内心世界。
（2）中心意思
课文主要通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
（3）写作特点
①高超的肖像描写技巧，秩序井然，以形传神。②描写从外表深入到内心，脉络清晰，内蕴丰富。
【课文写作特色】
1．肖像描写，以形传神。
2．层次清晰，脉络清楚。
【课本习题提示】
一、1．“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
2．贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
可以各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。
3．略
二、略
三、略
【同步达纲练习】
（1）下列加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
A．女佣（yòng） 喧嚣（xiāo） 磐石（pán）
B．门槛（kǎn） 弄堂（nǒng） 重荷（hè）
c．深邃（suì） 模样（mó） 佣金（yōng）
D．丧钟（sāng） 捏弄（niē） 踌躇（chú）
（2）给下列词语选择正确的义项。（将序号填在括号内）
A．踌躇：①犹豫。②停留。③得意的样子。
a．踌躇满志（ ） b．踌躇不决（ ） c．踌躇不前（ ）
B．深：①从上到下或从外到里的距离大。②深度。③深奥。 ④距离开始的时间很久。⑤深刻；深入。⑥（颜色）浓。 ⑦很，十分。⑧（感情）深厚；（关系）密切。
a．深山（ ） b．深信（ ） c．深秋（ ）
d．深入浅出（ ） e．深谈（ ） f．深绿（ ）
g．深思（ ） h．深交（ ） i．哲理深邃（ ）
j．水深三尺（ ）
（3）下列句中加粗词语的用法相同的一项是（ ）
A．①他巴望在前线打仗的儿子早日平安归来。
②今年收成有巴望。
B．①老人正在逗弄孙子玩。
②逗弄人可不该。
C．①矛盾的双方展开了激烈的斗争。
②在中国历史上，无数华夏儿女为了中华民族的崛起而不懈斗争。
D．①雨后的道路很泥泞。
②雨中他们开的车陷入了泥泞。
（4）解释下列句中加粗的词语。
①“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
倒落的火山：___________________________________________________________
熔岩：________________________________________________________________
②他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
永恒：_________________________________________________________________
③“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
心里的音乐：_________________________________________________________
（5）阅读下面文段，回答下列问题。
①这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。
②他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。
③客人带着好像__________（敬畏 害怕）又好像__________（可怜 怜惜）的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出__________（悲伤 悲剧），一张__________（含蓄 包含）了许多愁苦和力量的脸；__________（草 火）一样蓬勃的头发，__________（长 盖）在他的头上，好像有生以来从未梳过；__________（幽深 深邃）的眼睛略带灰色，有一种__________（沉重 凝重）不可__________（注视 逼视）的光；长而__________（笨重 笨拙）的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个__________（流露 描绘）出坚忍无比的生的意志。
①从括号内选出合适的词填在文中的横线上。
②选文第②段有一个词用得不十分恰当，请找出来并说明理由，给予修改。
③本文段主要是贝多芬的__________描写，描写的顺序是__________、__________，表现出了他的__________、__________和__________。
④选文中的哪些描写表现出了贝多芬生活的窘迫和苦难的压力？哪些描写显示出他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志？
参考答案
（1）D （2）A．a③ b① c② B．a① b⑦ c④ d③ e⑤ f⑥ g⑤ h⑧ i③ j② （3）B （4）①贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。（他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。） ②“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。（这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。） ③贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 （5）①敬畏 怜惜 悲剧 含蓄 火 盖 深邃 凝重 逼视 笨重 描绘 ②“一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边”，量词使用不当，“那只……钢琴”应改为“那架……钢琴”。 ③肖像 由远到近 由上至下 生活遭际、个性气质、特有的精神世界 ④他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“有力的大手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。
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