苏教版教材五年级下册
11.郑和远航
教学设计：
环节二、部分理解----精读感悟，重点突破
（一）复习导入。
1.上次，我们学习了课文“扬帆启航”部分，了解理清层次、抓
关键词可以将内容复述清楚。(板书)
2.谁能根据表格提示复述这一部分内容?
3.指名交流。生按复述方法评价
4. 师：上节课我们知道郑和已扬帆远航，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的
呢？这节课我们将随他前行。
（二） 自学第4自然段，体验“友好交往”。
1．师：哪些内容告诉我们这是一次友好之旅？默读课文第四自
然段。（不动笔墨不读书，无声的读书是一种思考，请大家拿出笔，在书上留下你思考的痕迹。）
2．交流阅读收获
3．解读“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。......各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。”21世纪教育网
（1）（屏幕显示：郑和船队和随船物品）感受君臣和老百姓的
态度，理解“争相观看”“惊叹不已”。
（2）（口语交际）如果你是各国的君臣，你会怎样欢迎郑和的
船队？如果你是当地的老百姓，你会怎样赞叹郑和的船队？
（3）听到这些欢迎和赞叹，如果你是随行的人员，你感觉如何？
如果此时有商人要和你做生意，你会怎么样？（媒体出示丝绸、
瓷器等中国特产）
（4）（指导朗读）你愿意带着自豪之情读出热烈欢迎和赞叹不
已的场面吗？
（5）郑和出使的目的是——经济文化交流，有力地促进了我国和亚
非许多国家的经济交流和友好往来，所以受到了各国人民的热烈欢迎，郑和远航不愧是——“友好之旅”。
（板书：友好交往）
（6）（屏幕出示文字）郑和的船队每到一个国家，都向各国君臣和老百姓还，以表达友好的感情。
（介绍复述的方法：像这样用原文里的有关词语，想象“画面”，再加上自己的话，把文章的大意讲出来，让人听明白这个故事，这是复述的一种方法。）21教育网
（7）指导交流，复述。
（三）自学第5自然段，体验“战胜凶恶”。师：郑和所率领的船队是和平的使者，本着与各国进行经济文化交流、友好往来而去的，
所以一路上有“彩旗”和“欢呼”，有“欢迎”和“赞叹”。可当我们走进这次远航，我们看到更多的是——凶险。21cnjy.com
（板书：战胜凶险）
1．默读课文第五自然段，圈画描写“凶险”的词句，做批注。
2．汇报阅读感受。
3．（媒体出示文字）“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”
紧扣词句进行体会。
4．指名朗读：
（1）你们听了他的朗读，仿佛看到了什么？听到了什么？感觉
到了什么？想到了哪些语句？
（2）学生交流。
5．引读、复述。（抓住“联系点”引领学生复述。）
“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风——呼啸着，海水
——像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪——疯狂地扑向船队，仿佛要
把船只撕裂。”
6．（口语训练）此时此刻，如果你是郑和船队的一名船员，听
着呼啸的海风，看着翻滚的海水，站在颠簸的船上，心里感觉怎么样？
7．俗话说“大海航行靠舵手”，“面对如此险境”，郑和是怎样做的？
（再次解读郑和，理解郑和的镇定自若，临危不惧的大将风范。）
8．在漫漫的旅途上，天气只是凶险的一面，更凶险的还等着郑和和他的船队呢！
（1）这种险境是什么？（海盗的袭击）
（2）海盗给你怎样的感觉？强悍的海盗最后“乖乖地当了俘虏。”
指导朗读，突出人物不怕困难的品质。（板书：不怕困难）
9．自读课文，试图抓住关键词句复述“智擒海盗”。（同桌进行）
（四）了解六次远航，感受影响。
1．回顾郑和的第一次远航经过，这是发生在600多年的事情，是郑和的“第一次”远航，也是中国航海史上的第一次，课文中是如何评价这一远航的？理解“顶峰”。郑和船队留下的是和平、友谊、互相贸易和互相尊重。21·cn·jy·com
2.第一次远航与后面的六次远航在写法上有什么不同？
（板书：详写、 略写）
这样写有什么好处？
（这样写既突出了第一次远航的时间只早、意义之大，又符合题意，
还可以避免详写七次可能出现的内容重复和情节雷同。）
3．体会点面结合、有详有略的写作方法。
4．（屏幕显示郑和七次远航的路线图）
诵读最后一自然段，感受郑和远航的深远影响。21世纪是海洋的世纪，海洋思想和观念意味着开放、文明、先进和崛起。现在我国对海洋的自然认知、考察与研究与美、英、日、俄等强国相比，实在汗颜。更有甚者，中国的海权仍遭周边国家的轻蔑与挑战，中国的海洋大陆架资源长期遭受别国的蚕食甚至掠夺。作为我们该怎么办？（板书：顽强探索）www.21-cn-jy.com
5．指导朗读。
环节三、回归整体----积累拓展，读写训练
（五）深化积累，写作练习。
1．此时，你就站在郑和雕像前，请你为他写一段颁奖词，赞一赞郑和以及郑和远航。
2．指导朗读、交流。
3．总结：他壮年受命，远离故土，情系大海，开创海上“丝绸之路”。二十八年航海路，云帆万里照重洋。从壮年至暮年，使命昭辉。他惊涛骇浪，笑傲凶悍海盗，勇往直前，有志竟成：在世界远洋航海
史上写下了咱们的“中华！前方，是未知的海域；身后，是远航的
传奇。
指导朗读。
4．当郑和第一次远航的时候，面对如此多的凶险，我们不由的感
慨“行路难，行路难！多歧路，今安在？”可是最终他排除万难，真
是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”此刻我们面对这位航海英
雄的名字——郑和，这段荡气回肠的历史——郑和远航，我们应该从现在开始，好好学习，长大后才能以海洋般宽阔视野观察世界，用
海洋般的胸怀拥抱世界，走出一条崭新的和平崛起和发展之路。
（六）布置作业。
1．用学到的复述方法将郑和远航的故事讲给别人听。
2．将搜集到的资料、图片，办一期小报，还可以把学习后的感受
写下来。
3．用学到的点与面、详与略的写作方法修改作文《拔河》
七、板书设计：
11.郑和远航
扬帆起航
第一次 友好交流 不怕困难
（详写） 战胜凶险
其余六次 影响深远 顽强探索
（略写）
苏教版教材五年级下册
11.郑和远航
评测练习：
1.复述“扬帆起航”
时间：
地点：
人物：
事件：
2.复述“友好交往”
郑和的船队每到一个国家，都向（ ）国王（ ），各国君臣和老百姓（ ），还（ ），以表达友好的感情。
3.复述“战胜风浪”
在大海上，船队好几次遇上（ ）。巨浪（ ），仿佛（ ）。面对如此险境，郑和总是（ ），指挥船队一次次（ ）。21世纪教育网
4.复述“智擒海盗”
船队在归途中还遇到过（ ）。郑和命令军士们（ ）。
（ ）了海盗。
5.此时，你就站在郑和雕像前，请你为他写一段颁奖词，赞一赞
郑和以及郑和远航。
课件39张PPT。郑
和
远
航郑和下西洋路线图同学们知道世界上哪一年的
哪一个人发现新大陆的？ 1492年 哥伦布
我国早在明代就有一位著名的航海
家，第一次下西洋的时间比哥伦布早
了80十多年！航海英雄——郑和郑和下西洋路线图我会认mǎqiǎnqì quán zèng 码 遣 器 拳 赠 码头 派遣 机器 拳头 赠送?麻辣老师?有志者事竟成?撕 范 桅 魁 炫sī fàn wéi kuí xuàn撕裂 示范 桅杆 魁梧 炫耀我会认cí shān yí bìn 瓷 珊 夷 鬓瓷器 珊瑚 化险为夷 鬓角 ?麻辣老师?有志者事竟成?新词释义 港码 桅杆 魁梧 健步 顽强
瓷器 派遣 满载 珊瑚 脱缰
威胁 炫耀 俘虏 撕裂 鬓发
浩浩荡荡 规模宏大 化险为夷
严阵以待 扶老携幼 惊叹不已
奔腾咆哮 名扬海外 镇定自若
狂风呼啸 波峰浪谷
11 郑和远航
1、文中那些句子能够体现出郑和船队与他国的友好交往？
2、郑和来到这个国家，他面见国王的时候，他会说些什么？看见这么宏伟的舰队，当地的老百姓又会怎么想？
（二）用自己喜欢的方式默读课文第四段并讨论完成以下问题：
?麻辣老师?有志者事竟成? 第四段：船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。 商品交换香料香料珊瑚珠宝 1、想像一下，郑和来到这个国家，他面见国王的时候，他会说些什么？
2、看见这么宏伟的舰队，当地的老百姓会怎么想？想象说话例如：①郑和：尊敬的国王陛下，我受明朝皇 帝派遣，将我国这些特产赠送给你们，希望我们以后可以进行友好往来……
②国王：早就听说明朝地大物博，今日看你你们的船队，真是让我大开眼界啊……
③老百姓：这么大的船，要是我能坐上一次，此生足矣……
3：各地的商人和明朝的船队进行了哪些交易？
4你能给这段起个小标题吗？友好交往（三）男女分角色朗读感受郑和远航经受的艰难并体会人物形象。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。 11 郑和远航
瓷器丝 绸?麻辣老师?有志者事竟成? 11 郑和远航
复述“友好交往”
郑和的船队每到一个国家，都向（ ）国王（ ），各国君臣和老百姓（ ），还（ ），以表达友好的感情。 然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、读第五自然段，真和远航艰难吗？你能体会到什么？
（男同学读红色字体，女同学读粉红色字体）复述“战胜风浪”
在大海上，船队好几次遇上（ ）。巨浪（ ），仿佛（ ）。面对如此险境，郑和总是（ ），指挥船队一次次（ ）。复述“智擒海盗”
船队在归途中还遇到过（ ）。郑和命令军士们（ ），（ ）了海盗。 2、郑和领导船队度过了重重艰难险阻，你想怎么夸夸他？机智勇敢
镇定自若（四）自读课文第(6-7)段，完成下列填空：
1、第六自然段段前两句说明了郑和远航的 。
2、第六自然段最后一句说明了郑和远航的 。
3、第七自然段告诉我们郑和远航的意义是 。
时间之长范围之广他表现了……也开阔了……促进了…… 聪明的你做对了吗？ 4、再次体会郑和远航的意义：
第七段：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。正到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。
?麻辣老师?有志者事竟成?郑和下西洋路线图（五）课外延伸：
（1）1433年，郑和于归国途中，积劳成疾，在古里（今印度卡利卡特）病逝。七月船队回国。明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。终年62岁。
（2）87年之后，哥伦布两只小船 200多人发现了美洲。
114年之后，麦哲伦3只小船300多人发现了好望角 。
1、课文重点介绍了 的情况，并点明了 的重大意义。表现了 精神和 技术。
2、你还知道中外那些航海家的名字？
答：
聪明的你做对了吗？三、巩固练习郑和第一次远航郑和远航我国古代人民顽强的探索出色的航海麦哲伦 （葡萄牙），哥伦布（意大利）。
聪明的你做对了吗？3 、从 年至 年的28年间，郑和率领船队共出洋 次。在本文中，作者详写了第 次出洋，这是 的写作方法。
4、复述课文，根据“扬帆起航、友好交往、战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航经过。
140514337详略得当小组活动：
郑和率领的船队与很多国家进行了友好交往，请你选择最感兴趣的一项，分角色，加动作、对话来表演，或者进行具体的描述。创新和实践：1.看有关郑和下西洋的图书。
2.给你的父母讲郑和下西洋的故事。
3.收集有关我国古代在科学技术方面的突出成就，如：指南针、造纸、火药、印刷、万里长城、大运河等有关资料，开展览会或介绍会，从而感受古代劳动人民的聪明智慧，发奋学习，振兴中华。梳理本课结构图 郑
和
远
航= 人山人海 规模宏大
扬帆远航 装备精良 声势浩大
第一次
远航 不炫耀武力 友好亲切
（详写） 友好交往 互相赠礼物 备受欢迎
风浪险恶 化险为夷
战胜凶险 海盗袭击 严阵以待
后几次
远航 先后七次远航十三多个国家
（略写） 开阔国人眼界 达世界航海顶峰
出
色
的
航
海
技术顽强
的
探索精神
