数学三年级下苏教版7分数的初步认识(二)课件(22张)

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名称 数学三年级下苏教版7分数的初步认识(二)课件(22张)
格式 zip
文件大小 3.0MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2018-06-07 13:43:18

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文档简介

课件22张PPT。把四个苹果,平均分给四个人,每
个人分得这些苹果的几分之几呢?如果把一个苹果平均分给四个人,那
每个人分得了这个苹果的几分之几?分数的初步认识(二)例1 用分数表示每一幅图中的涂色部分。( ) ( )左边的图将圈内的○平均分为10份,涂色部分占
了两份,所以为十分之一。也可以2个○分为一份,将10个○平均分成5份,
涂色部分占了一份,所以为五分之一。把所有物体看成一个整体去平均分时,有时候
一份不总是代表一个物体,也可以将多个物体
当作一份平分。右边的一幅图是把整个圈内的△看作一个整体,
并将这个整体平均分成4份,涂颜色的部分站其
中的3份,就是四分之一。领悟思想 构建数模把一些物体看做一个整体,将其平均分成若干份,其中的一份或
几份可以用几分之一或几分之几来表示。1、观察图形,填写分数。( )( )2、在图中涂上颜色表示它下面的分数。所以用32÷4=8(道),小红做了8道题。领悟思想 构建数模求一个数的几分之一是多少时,可以借助实物操作或者画图的方式,
得出答案。也可以根据分数的意义,用这个数除以平均分的份数,其
中的一份就是这个数的几分之一。56÷7=824÷4=6(个)
答:卖出了6个。36÷2=18(盆)
18÷3=6(盆)
答:兰花有6盆。要求一个数的几分之几是多少,就是把这个数,
除以平均分的份数,得到1份是多少,再看取这
样的几份,就是用1份乘几。我会啦!1份是5个桔子,弟弟吃了两份,
所以弟弟吃了5×2=10(个)桔子。领悟思想 构建数模求一个数的几分之几,就是用这个数除以分母(求出一份的数量)
再用商乘分子。注意解题时要理清所求问题站整体的几分之几。72÷8=9(本)
9×3=27(本)
答:卖出了27本英语本。28÷7=4(颗)
4×4=16(颗)
28-16=12(颗)
答:还剩12颗糖果。35÷5×2=14(人)
35÷7×3=15(人)
答:打篮球的有14人,打乒乓球的有15人。40÷8×3=15(厘米)
40÷5×2=16(厘米)
15+16=31(厘米)
答:一共锯下31厘米。32÷4×1=8(米)
32-8=24(米)
24÷3×2=16(米)
24-16=8(米)
答:绳子还剩8米。81÷9×2=18(千克) 81-18=63(千克)
63÷7×3=27(千克) 63-27=36(千克)
答:剩下有36千克。72÷9×4=32(元) 72-32=40(元)
40÷5×2=16(元) 32+16=48(元)
答:李阿姨买菜花了48元。120÷8×3=45(名) 45÷5×4=36(名)
答:参加美术小组有45名,音乐小组有36名。课堂总结1、把一些物体看做一个整体,将其平均分成若干份,其中的一份
或几份可以用几分之一或几分之几来表示。2、求一个数的几分之一是多少时,可以借助实物操作或者画图的
方式,得出答案。也可以根据分数的意义,用这个数除以平均分
的分数,其中的一份就是这个数的几分之一。3、求一个数的几分之几,就是用这个数除以分母(求出一份的数
量)再用商乘分子。注意解题时要理清所求问题站整体的几分之几。1、练习黄冈试卷1大题——4大题。2、阅读与欣赏 “买汤喝的故事”,小朋友,
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