数学三年级下苏教版7分数的初步认识（二）课件(22张)

课件22张PPT。把四个苹果，平均分给四个人，每
个人分得这些苹果的几分之几呢？如果把一个苹果平均分给四个人，那
每个人分得了这个苹果的几分之几？分数的初步认识（二）例1 用分数表示每一幅图中的涂色部分。( ) ( )左边的图将圈内的○平均分为10份，涂色部分占
了两份，所以为十分之一。也可以2个○分为一份，将10个○平均分成5份，
涂色部分占了一份，所以为五分之一。把所有物体看成一个整体去平均分时，有时候
一份不总是代表一个物体，也可以将多个物体
当作一份平分。右边的一幅图是把整个圈内的△看作一个整体，
并将这个整体平均分成4份，涂颜色的部分站其
中的3份，就是四分之一。领悟思想 构建数模把一些物体看做一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份或
几份可以用几分之一或几分之几来表示。1、观察图形，填写分数。（ ）（ ）2、在图中涂上颜色表示它下面的分数。所以用32÷4=8（道），小红做了8道题。领悟思想 构建数模求一个数的几分之一是多少时，可以借助实物操作或者画图的方式，
得出答案。也可以根据分数的意义，用这个数除以平均分的份数，其
中的一份就是这个数的几分之一。56÷7=824÷4=6（个）
答：卖出了6个。36÷2=18（盆）
18÷3=6（盆）
答：兰花有6盆。要求一个数的几分之几是多少，就是把这个数，
除以平均分的份数，得到1份是多少，再看取这
样的几份，就是用1份乘几。我会啦！1份是5个桔子，弟弟吃了两份，
所以弟弟吃了5×2=10（个）桔子。领悟思想 构建数模求一个数的几分之几，就是用这个数除以分母（求出一份的数量）
再用商乘分子。注意解题时要理清所求问题站整体的几分之几。72÷8=9(本）
9×3=27（本）
答：卖出了27本英语本。28÷7=4(颗）
4×4=16（颗）
28－16=12（颗）
答：还剩12颗糖果。35÷5×2=14（人）
35÷7×3=15（人）
答：打篮球的有14人，打乒乓球的有15人。40÷8×3=15（厘米）
40÷5×2=16（厘米）
15＋16=31（厘米）
答：一共锯下31厘米。32÷4×1=8（米）
32－8=24（米）
24÷3×2=16（米）
24－16=8（米）
答：绳子还剩8米。81÷9×2=18（千克） 81－18=63（千克）
63÷7×3=27（千克） 63－27=36（千克）
答：剩下有36千克。72÷9×4=32（元） 72－32=40（元）
40÷5×2=16（元） 32+16=48（元）
答：李阿姨买菜花了48元。120÷8×3=45（名） 45÷5×4=36（名）
答：参加美术小组有45名，音乐小组有36名。课堂总结1、把一些物体看做一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份
或几份可以用几分之一或几分之几来表示。2、求一个数的几分之一是多少时，可以借助实物操作或者画图的
方式，得出答案。也可以根据分数的意义，用这个数除以平均分
的分数，其中的一份就是这个数的几分之一。3、求一个数的几分之几，就是用这个数除以分母（求出一份的数
量）再用商乘分子。注意解题时要理清所求问题站整体的几分之几。1、练习黄冈试卷1大题——4大题。2、阅读与欣赏 “买汤喝的故事”，小朋友，
你读懂了吗？作业轻松学数学
快乐在海卫