分层赋分题解题指导 课件

课件18张PPT。分层赋分题 解题指导形式一：内涵类：如关键词句的赏析或理解、理解文章题目的作用或含义。1.结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。
（2017宁波）
2.联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 （2017湖州）
3.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。 （2015丽水）
4.联系你的阅读经验，说说“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。 （2015衢州）
5.小说结尾处：“房里仅留下一股白桦和苔藓的淡淡的馨香……”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
（2016嘉兴模拟）形式二：探究类：个性化阅读感悟、引发的思考；或根据作品内容谈谈理解或看法。1.“我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。 （2017绍兴）
2.文章结尾：“我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有。”读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。 （2017金华）
3.国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。
（2016宁波）
4.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容，联系下边的单元导语，探究编者的意图。 （2016温州）
学业考试说明（阅卷要求） 评判阅读中的主观性试题，应采用分层评价方法，关注思维的过程和由此得出的结论。预习作业：《青春岁月里有你清亮的笑》

结合全文内容，理解“清亮的笑”的深刻内涵。（6分）
参考答案示例：
“清亮的笑”是指一个清秀、白净的女孩很爱笑，她的笑像槐花一样洁净，她能把充满幸福的笑声四处张扬。
“清亮的笑”是指一个清秀、白净的女孩很爱笑，她的笑像槐花一样洁净，她能把充满幸福的笑声四处张扬。这个热情开朗、心地善良的女孩发现男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的腿安装了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重新懂得了自信乐观。
（第一层级：1—2分）（第二层级：3—4分）
“清亮的笑”是指一个清秀、白净的女孩很爱笑，她的笑像槐花一样洁净，她能把充满幸福的笑声四处张扬。热情开朗、心地善良的她发现男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的腿安装了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重新懂得了自信乐观。在生活中，我们会像男孩一样遇到各种困难、挫折，我们应该乐观坚强，笑着面对生活。（我们要像“女孩”一样，学会帮助那些遇到困难的人，用我们的善良，帮助他们走出困境。） （第三层级：5～6分）
练习：《蜕变》 结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。（6分）分三个层级赋分 第一层级：仅从人物的身份、年龄等表层变化理解“蜕变”，理解肤浅，表述较笼统。（1-2分）?
示例：“蜕变”表面上是指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，文中指“她”经历岁月的风霜，从小女孩到母亲，到奶奶的变化过程。
第二层级：从心理逐渐成熟的角度理解“蜕变”，理解较浅层、较单一，表述较有条理。（3-4分）?
示例：“蜕变”表面是指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，深层指文中的“她”经历岁月的风霜，面对毛毛虫时，从童年、青年时的害怕，到中年时虽恐惧但勇敢克服，最后能平和看待的变化过程。这种变化，是“她”心理逐渐成熟的表现，也体现出了人的成长。第三层级：能从心灵成长的角度理解“蜕变”，写出人生感悟，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）?
示例：“蜕变”表面是指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，深层指文中的“她”经历岁月的风霜，面对毛毛虫时，从童年、青年时的害怕，到中年时虽恐惧但勇敢克服，最后能平和看待的变化过程。这种变化，是“她”心理逐渐成熟的表现，也体现出了人的成长。告诉我们，人的一生中会遇到各种困难，不断克服各种困难的过程就是一种心灵的成长。在成长中，我们学会了接受各种考验，也领悟出一种心灵的安宁。
练习：《吃莲花的》 “我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。（6分）例子分析：例1：友人提出“去买点莲花来”时，本意是要买来吃；“我”误以为友人要买莲花欣赏。
?
例2：友人“看着那两盆花，点了点头”时，意思是这两盆花也能对付着吃了；“我”误以为友人赞同那两盆花也还可观。?
例3：友人“静立花前”时，是在观察那两盆花哪些可以用来吃；“我”误以为友人也很难，正在欣赏那两盆花的美丽。?“误读原因”？第一层级：能分析出原因是“我”和友人喜爱莲花的角度不同。（1-2分）?
示例：两人喜爱莲花的角度不同。“我”喜爱的是莲花的外形；而友人喜爱的是莲花做成食物的味道。
第二层级：能分析出原因是“我”和友人看待莲花的态度不同。（3-4分）?
示例：两人看待莲花的态度不同。“我”喜爱莲花的形态美，把莲花当作欣赏的对象，追求的是精神文化；友人喜爱莲花的美味，只是把莲花当作一种食材，追求的是物质之享。“我”将自己的爱花之情强压在了友人身上造成了误读。 第三层级：能分析出原因是“我”和友人在看待莲花上呈现的思想追求不同。（5-6分）?
示例：两人的思想追求不同。
“我”喜爱莲花的形态美，把莲花当作欣赏的对象，追求的是精神文化，关注的是它们的审美性；友人喜爱莲花的美味，只是把莲花当作一种食材，追求的是物质之享，关注的是它们的实用性。“我”将自己对莲花、对生活的追求强压在了友人身上造成了误读。
作业 请完成《专项练习》剩余阅读题，巩固今天所学。谢 谢①我认为褐色石是悲哀的．
第一层级：理解肤浅，仅仅摘抄或引用或化用小说中的有关语句得出结论，缺乏思考．（1～2分）
示例1：因为褐色石最后被锁进了保险柜。
示例2：因为褐色石最终生活在一片深沉的黑暗中，没人理会它。
示例3：因为褐色石失去了原先美好的居住环境和自由自在的生活。
第二层级：理解较为深刻，有一定的思考，能从人生观或价值观方面揭示出悲哀结局产生的原因．（3～4分）
示例1：因为褐色石追求自身价值被发现（人生价值的实现），但最终还是被锁进保险柜（被“埋没”）。
示例2：因为褐色石追求人生价值的实现，但最终却失去自由、美好的生活，也失去了内心的平和与宁静。
第三层级：理解深刻，思考深入，能对其价值观、人生观以及价值追求进行批判，从而揭示出悲哀的深层原因。
示例：因为褐色石受到外界的影响而内心不平。开始追求自身价值的被发现，最后又无法接受被锁进保险柜的结局。它不明白自己“应该感到幸运还是悲哀”，说明它并不清楚自身最宝贵的价值是什么、内心的真正追求是什么，这揭示了其更深层次的悲哀。
②我认为褐色石是幸运的．
第一层级：理解片面，仅仅看到小说的部分情节以及表面现象而得出结论。（1分）
示例1：因为褐色石想要被带出大山的愿望实现了。
示例2：因为褐色石是一块翡翠，最终被发现了。
第二层级：对小说有一定的理解，有一定的思考，能从人生价值的角度揭示幸运的原因．（2～3分）
示例1：因为褐色石有见识世面、出人头地的梦想，最终它如愿以偿了。（褐色石是一块纯正、精美绝伦的翡翠，其自身的价值被发现了。）
示例2：因为褐色石是一块纯正、精美绝伦的翡翠，它有着自己的梦想：见识世面，出人头地．她被雕刻大师精心雕琢成一件举世无双的艺术品，实现了自己的价值，赢得了很多人的掌声和赞美。
第三层级：思考深刻，能从其经历引发的反思中得到更深刻的人生感悟。（4分）
示例：褐色石不安于现状，有自己的追求和梦想，虽然最终结局并不完美，但这一经历促使它对自己人生追求（人生价值）有所反思和感悟。这种感悟和反思才能体现出它是一块真正的“有思想”的石头，这也是人生的宝贵财富，能获得这笔财富，也是一种幸运。