数学五年级上北师大版第五单元分数的意义课件 (共29张)

课件29张PPT。分数的意义一、分数的再认识（一）把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数来表示。
如，把一张纸平均分成4份，取其中的3份，可以用 。二、分数的再认识（二）像 , , , , ,…这样的分数叫作分数单位。 的分数单位是（ ），表示（ ）个（ ）。
的分数单位是（ ），表示（ ）个（ ）。
2446610cm＝（ ）dm11011031元＝（ ）角 10101107三、真分数、假分数、带分数 是带分数，读作：一又四分之一。
真分数 ：
假分数:
三、真分数、假分数、带分数特点：
真分数的分子小于分母，真分数都小于1；
假分数的分子等于或大于分母，假分数等于1或大于1。四、分数与除法（一）如，用分数表示商：
3÷8= 19÷6= 37÷7=
如，把分数改写成除法算式：
= = =
被除数相当于分子除数相当于分母四、分数与除法（一）假分数和带分数的相互转化：
（1）带分数变假分数：
（2）假分数变带分数：
分母余数例题，把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均 分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分。每人3块答：平均分给3个人每人分到 块；
平均分给4个人每人分到 块；
平均分给5个人每人分到 块。2例题，山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是鸭子的几分之几？
⑵羊的只数是兔子的几分之几？
兔子的只数是羊的几分之几？技巧：a是b的几分之几；可以把“是”看作“÷”，可以写成“a ÷ b”；
注意：谁是谁的几分之几不用写单位。
五、分数基本性质 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。六、找最大公因数 几个数相同的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数最大公因数。
公因数的个数是有限的。找最大公因数1.先找各个数的因数。
2.找出两个数公有的因数。
3.确定最大公因数。如果两个数是倍数关系时,较小数
是这两个数的最大公因数。
两个不相等的质数,最大的公因数是1。相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。
如4和8，9和3，28和7的最大公因数。如2和3，5和7，11和19的最大公因数。如15和16，8和9的最大公因数。七、约分像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。 不能再约分了，是最简分数。八、找最小公倍数 几个数相同的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数最小公倍数。
公倍数的个数有无限个。
50以内6的倍数：6、12、18、24、30、36、42、48；
50以内9的倍数：9、18、27、36、45；
50以内6和9的公倍数：18、36；
6和9的最小公倍数：18.八、找最小公倍数倍数关系，看大数；
如：3和6、4和16。
公因数只有1时，求乘积；
如：2和7、4和9。短除法18和24的最大公因数是2×3=6。
18和24的最小公倍数是2×3×3×4=72。九、分数的大小
分母相同时，分子越大，分数越大。

分子相同时，分母越小，分数值越大。
＜＞九、分数的大小异分母分数的大小： 先通分，再比较大小。
通分：把几个分母不同的分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
例题，先找出下列每组分数中分母的最小公倍数，再通分比较大小。246318练一练1.按要求在圈内写出两个以上的分数。分子是5的假分数分母是5的真分数3.在括号填上适当的数。1850102441＞＜＝＞＝＜一、填空。
56248123556√××√××