课件30张PPT。12* 用心灵去倾听人教版六年级上册新课导入 作为问讯处的一名工作人员，苏珊每天都会接到很多电话，但她始终用心去倾听、去交流，把快乐和幸福传递给每一个人。让我们一起品读课文，去看看苏珊和一个儿童是怎样结下深厚感情的吧。
资料宝袋 问讯处 即询问事情的地方。在我国，许多公众服务场所都设有问讯处（咨询台），比如医院、车站、码头。问讯处为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。无所不知：没有什么不知道的。兴高采烈：兴致高、情绪热烈。着迷：对人或事物产生难以割舍的爱好。密语：密密的通信用语。字词乐园词语解释耐心：心里不急躁。谋面：彼此见面，相识。温柔：温和柔顺。字词乐园词语解释 爷爷读了很多书，知识面很广，可谓（ ），他讲起故事来绘声绘色，让我非常（ ）。着迷无所不知字词乐园词语运用形容知识面广的词语无所不知无所不晓无所不通全知全能学识渊博词语积累字词乐园着迷---入迷果然---果真温柔---柔和耐心---耐烦温柔---粗野耐心---厌烦美丽---丑陋幸福---悲惨 奶奶倒（ dào ）水的时候，不小心摔倒（dǎo）了，幸亏没受伤。近义词反义词多音字字词乐园 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？ 课文记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（1、2）：写小时候的“我”以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨打“105”，就能得到她的帮助。
第二段（3-6）:写小精灵教“我”为砸伤手的指消肿。
第三段（7-11）：写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心倾听，给“我”很多帮助。
第四段（12-25）：写“我”长大后和苏珊取得了联系，约定见面的时间，但苏珊不幸病故了。初步感知初步感知2 小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。 着迷：说明 “我”对电话机很感兴趣。重难点解析重难点1 表现了“我”从小就对老旧的电话机很感兴趣。无所不知：说明 这个小精灵很神奇。重难点解析重难点2 我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲。 这是能够和“问讯处”说话的起因。 乘机、偷偷：写出了“我”的调皮。 我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？”重难点解析 “我”迫切需要帮助的心情通过动作表现了出来。重难点3飞快：写出了“我”的动作快。重难点解析 为什么找到小精灵，“我”才放声大哭？ 因为在“我”最无助时，找到小精灵，就像见到了妈妈一样，感到很委屈，同时也感到很幸福，所以放声大哭。重难点4重难点解析我照着做，手指立刻不疼了。重难点5立刻：效果明显。 小精灵不仅给了“我”安慰，还用冰块给“我”止了疼，让“我”对她产生好感。 从苏珊总是耐心地回答“我”的问题中，
你体会到了什么？重难点解析 “我”是一个小孩问那么多琐碎的问题，苏珊总是耐心地解答，我能体会到苏珊很有爱心，喜欢小孩。重难点6重难点解析这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。重难点7 苏珊这动人的话语化解了“我”失去金丝雀的悲痛。可见苏珊是多么善良、乐观。 到另一个世界去歌唱：多么美的说法。重难点解析第15段“沉默了一会儿”说明了什么？重难点8 苏珊只是沉默了一会儿就想起了就多年前的事情，这说明了苏珊当时一直在用心倾听“我”的心声，用心与“我”交流。这让“我”再一次感受到了苏珊母亲般深厚的感情。重难点解析 表示说话断断续续，可以突出接电话小姐情绪低落。 “对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前就去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天… …”省略号有什么作用？重难点9重难点解析 最后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。重难点10 第二次提到“到另一个世界去歌唱”暗示苏珊已经离开了人间，同时作者也想通过这样的方式告诉“我”苏珊走得很开心，让“我”不要难受。重难点解析苏珊要感谢“我”的原因是什么？重难点11 “我”让她感受到做母亲的幸福。前后照应的写法所谓前后照应，就是在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面再交代一下。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。含义：如课文在25自然段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”就照应了前文。我们在写作时，也可以运用这种方法，需要注意：前后照应的内容在时间上、在事物发展过程中，应有一定的间隔。运用：写作手法板书设计用心灵去倾听“我”知道电话里有一个小精灵“我”第一次向小精灵求助“我”和苏珊成了朋友长大后，约定见面，苏珊病逝用心灵倾听
用爱心帮助金丝雀拓展延伸 金丝雀，也称“芙蓉鸟”。羽毛多为黄色，变种甚多，羽毛变化复杂。鸣声婉转。原产大西洋加那利群岛。各国饲养为观赏鸟。课堂演练一、选词填空。
偷偷 悄悄 静静 默默
1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。悄悄偷偷默默静静课堂演练二、给句子加上标点。
电话里传来了我熟悉的声音 我说 苏珊 你能告诉我 修理 这个词怎么拼写吗
，：“？’‘？”课堂演练三、学完课文，你觉得苏珊是一个怎样的人？
苏珊是一个值得我们赞美的人，虽然她只是问讯处里一位普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。 2.写几句话，表达对苏珊的敬意。1.抄写自己最喜欢的句子。课下作业谢谢您的观看和支持
