课件30张PPT。17 少年闰土人教版六年级上册 有这样一位少年，他年龄和“我”相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领，他就是鲁迅先生笔下的少年闰土。让我们一起走进课文去认识一下他吧。新课导入资料宝袋 鲁迅（1881－1936），原名周树人，笔名鲁迅，字豫才。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将、中华的精神。1918年在《新青年》中发表第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。 本文节选自《故乡》，其素材是1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。资料宝袋wèi猬扭kuà胯chú厨tào套chù畜cuàn窜niǔ
会写字字词乐园猬：左部偏旁为“犭”。
胯：右部“大”撇、捺舒展， “亏”不要少写横。易错提示字词乐园祭祀：旧俗备供品向神佛或祖行礼，表示崇敬并求福。秕谷：干瘪的谷子。无端的：没有来由的。无穷无尽：没有止境。形容数量极多。家景：家境。家庭的经济状况。如许：如此，这么些，那么些 。字词乐园词语解释装弶：指把弶装置好，用来捕鸟。竹匾：一种边较浅的圆形竹器。郑重：严肃认真。潮汛：一年中定期的大潮。字词乐园词语解释 小妹聪明可爱，头脑中有（ ）的愿望，她经常（ ）地表示期末一定要考第一名！郑重无穷无尽字词乐园词语运用形容没有止境的词语无穷无尽无边无际层出不穷应有尽有无所不有词语积累字词乐园家景---家境祭祀---祭拜郑重---慎重无端---无故郑重---轻率熟识---陌生高兴---沮丧伶俐---笨拙 这座牧场里畜（xù）养着上千头牲畜（chù）。近义词反义词多音字字词乐园 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？ 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：写“我”记忆中的少年闰土月夜看瓜刺猹的情景。
第二部分（第2、3自然段）：写“我”和闰土相识的原因。
第三部分（第4、5自然段）：写“我”和闰土第一次见面的情景。
第四部分（6-16自然段）：写闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿的趣事。
第五部分（17自然段）：写“我”和闰土的分别及友谊。
初步感知初步感知2 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面
是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 这些颜色为闰土的出场设置了一个优美、幽静的背景。 深蓝 金黄、碧绿：色彩鲜明。重难点解析重难点1 第3自然段除了写闰土名字的由来，为什么还专门提一下“他是能装弶捉小鸟雀的”呢？ 因为对一个生活在深宅
大院里的孩子来说，“装弶捉小鸟雀”这样的事情是非常新鲜有趣的，也因此对闰土更加印象深刻。这里也为下文做了铺垫。
重难点解析重难点2 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。重难点解析 这是“我”和闰土的第一次见面，“飞跑”反映了“我”的急切心情。 飞跑：表现了“我”的急切。重难点3重难点解析重难点4 从闰土的外貌描写中，你可以看出什么？ “紫色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动，风吹日晒，身体很结实，从“头戴一顶小毡帽”可以看出闰土是浙江绍兴一带的农村孩子。从“颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出他的父亲十分疼爱他。重难点解析重难点5 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 这里写出了同土的知识丰富。 鬼见怕、观音手：是海边贝壳的名称。重难点解析第14自然段表达了“我“怎样的心情?
表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
重难点6重难点解析 “我”从闰土那里听到了哪些新鲜事？ 一是海边有很多五色的贝壳;二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险经历。重难点7 “我”和“我”的朋友们是些“少爷”，整天生活在高墙深院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。重难点解析重难点8 对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话该怎么理解？肖像描写肖像描写就是对人物容貌、姿态、神情、衣饰等特征的描写。塑造人物是文学创作的重要任务，而人物外貌描写又是塑造人物的重要环节。含义：如本文的肖像的描写:紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。通过外貌描写把一个朴实天真、健康的海边少年的形象呈现在读者面前，进行肖像描写不要千篇一律，要抓住人物独有的特征，并着力表现这些特征。运用：写作手法板书设计初见(盼望)：紫色圆脸、毡帽、银项圈
相聚(喜欢、佩服)
回忆四件事
别离(难过、思念)雪地捕鸟
知识丰富
聪明能干
少年闰土纯真质朴活泼可爱海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——宋 杨万里《宿新市徐公店》 描写农村儿童的诗词最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——宋 辛弃疾《清平乐·村居》 拓展延伸一、连一连。课堂演练家景
郑重
秕谷
伶俐
严肃认真
家境
聪明、灵活
不饱满的稻谷或谷子二、按要求写句子。天空中挂着圆月。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）
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2.闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用恰当的关联词合并句子）
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_______________________课堂演练因为闰土是闰月生的，五行缺土所以他的父亲叫他闰土三、归纳课文有关内容，填一填。课堂演练从闰土给“我”讲___________ 、____________、 ___________、 ____________四件事，可以看出闰土是一个_____________________________的少年。
聪明能干。见识丰富、活泼可爱雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 2.写一写自己童年的趣事，注意语言要生动。 1.搜集鲁迅的书籍读一读。课下作业谢谢您的观看和支持
