课件31张PPT。21 老人与海鸥人教版六年级上册新课导入 每年冬季，一群海鸥就会从北方飞到翠湖来越冬。同时，一位老人也年年如约来到翠湖畔，将他的爱撒给每一只海鸥。老人与海鸥结下了深厚的感情。走进课文，一幕幕感人至深、让人动容的画面会重重地敲击你我的心房。
资料宝袋 邓启耀，主要著作有《宗教美术意象》《中国神话的思维结构》等。资料宝袋 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。cuò挫塑bǐnɡ饼pǔ谱yì抑xiē歇jí吉yínɡ营sù会写字字词乐园谱： “普”中的“亚”上横短下横长。
吉：上部“士”的第一横要适当长些。易错提示字词乐园有声有色：形容说话或表演精彩生动。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。惊异：惊奇诧异。瞻仰：感恭敬地看。褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。得意：称心如意。字词乐园词语解释 一向腼腆的她，竟然能在公众场合用（ ）的声调讲起了故事，这可真让人感到（ ）。惊异抑扬顿挫字词乐园词语运用含“有”的词语有声有色别有洞天彬彬有礼津津有味有恃无恐有惊无险词语积累字词乐园热闹---喧哗企盼---期盼亲昵---亲密吉祥---吉利热闹---冷清得意---沮丧平衡---失调幸福---悲惨 课外活动可以调（ tiáo ）节我们单调（diào）的学习生活。近义词反义词多音字字词乐园 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。
初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（1-13）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，表现了老人对海鸥无私的爱。 第二段（14-19）：通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情义。 初步感知初步感知2 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。飞得热闹：写出了海鸥的活力和欢悦。重难点解析重难点1这句话交代了故事发生的时间、地点——翠湖，以及海鸥的活力与欢悦。连用三个“褪色” ：写出老人生活简朴。重难点解析重难点2他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 从衣着上看，这是一位生活十分简朴的老人。可就是这样一位勤俭的老人，却用自己不多的退休金给海鸥买食物，天天步行二十余里来喂海鸥。这是一位多么爱海鸥的老人！ 读第3自然段，找出体现老人爱海鸥的词句。重难点解析 “人少的地方”，“很小心地放在湖边的围栏上”，“退开一步”。老人处处替海鸥着想，他真的把海鸥当成了自己的亲人。重难点3重难点解析 老人爱海鸥，海鸥也恋老人，课文是通过哪些地方表现出来的？ 通过“老人喂海鸥、给海鸥起名、聊海鸥；海鸥在遗像前盘旋、连声鸣叫、为老人守灵和不愿让收遗像”等表现出来的。重难点4重难点解析老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 老人企盼能和海鸥一起去滇池看看，企盼能早一天看到他们。重难点5企盼 ：写出老人对海鸥的爱。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。重难点解析重难点6急速 ：写出海鸥心情急切。瞻仰 ：海鸥对老人的敬仰、尊敬。重难点解析 “纷纷落地”“肃立不动”用拟人的手法，写出了海鸥对老人的深情。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。重难点7重难点解析 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。扑：准确地写出了海鸥的悲伤与不舍。重难点8 不得不去：说明“我们”收起遗像的无奈与不忍。海鸥多么希望陪老人多呆一会儿啊！重难点解析 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。这是写“我们”对喂海鸥老人的崇敬。重难点9撮、呼唤：表现出老人对海鸥的神情。 老人与海鸥的故事令人动容，从这个故事中，你得到了什么启示？重难点解析重难点10 动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们付出的每一份情感，都会得到加倍的回报。动作描写动作描写就是对人物的行为、动作的描写。人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。含义：文中描写老人喂海鸥的句子：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。通过动作描写，写出了老人与海鸥之间的亲密与和谐。运用：写作手法板书设计老人与海鸥相伴吊唁步行二十余里
喂饼干丁
取名，每天必来翻飞盘旋
肃立鸣叫
白色旋涡感情深厚两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
——唐 杜甫《绝句》 和鸟有关的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——唐 白居易《钱塘湖春行》 拓展延伸一、在括号内填上恰当的词语。有声有色（ ）的海鸥简朴重情义课堂演练（ ）的老人（ ）的乐谱（ ）的旋涡白色课堂演练二、根据要求写句子。 1.它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。（改成双重否定句）
———————————————————— 2.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（仿写比喻句）
————————————————————它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。她们翩翩起舞，像一只只美丽的蝴蝶。课堂演练三、老人与海鸥的故事，给了你什么启示？
老人给海鸥喂食，海鸥感恩老人，为老人“送葬”。我们对待自然万物只要怀有一颗爱心，就一定能得到自然的回报。 2.仔细观察自己周围的景物，用一两段文字形象生动地描述下来。 1.积累描写老人与海鸥动作的句子。课下作业谢谢您的观看和支持
