课件31张PPT。24* 金色的脚印人教版六年级上册新课导入 “光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。”让我们一起走进动物世界，感受它们真挚的感情、纯真的爱心，并且一起体会人与动物之间的传奇故事。资料宝袋狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。黯淡：暗淡。徒劳：空自劳苦;白费心力。警惕：对可能发生的危险等保持警觉。蒙眬：眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。目不转睛：眼睛一动不动地盯着看。形容注意力集中。兴高采烈：兴致高,情绪热烈。字词乐园词语解释 看着精彩的魔术表演，观众们（ ）地注视着魔术师的一举一动，为了看个究竟，他们一个个（ ）。兴高采烈字词乐园词语运用目不转睛形容情绪热烈的词语兴高采烈喜笑颜开欣喜若狂开怀大笑欢天喜地手舞足蹈词语积累字词乐园大概---大约居然---竟然缘故---原因徒劳---白费悲伤---高兴黑暗---光明轻松---紧张迅速---缓慢 妈妈炸（ zhá ）豆腐时，不小心油里进了水，结果油炸（zhà）开了，溅得四处是。近义词反义词多音字字词乐园 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？ 本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家的地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事，赞扬了狐狸的善良品质，歌颂了爱的力量是伟大的。
初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一段（第1-3自然段）：交代了故事的起因——正太郎家的佣人抓到一只小狐狸 第二段（第4-21自然段）：狐狸的父母来给小狐狸喂奶并且为救小狐狸在地板下做了窝。初步感知初步感知2 第三段（第22—24自然段）：讲述正太郎和爸爸一起把小狐狸放回大自然，狐狸们留下一串串金色的脚印。 “两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。”作用是什么？重难点解析重难点1交代小狐狸的来历，总领全文。 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。重难点解析 柞树林“光秃秃”和月亮的“冷清清” 与小狐狸的“孤零零”相呼应，让人心生怜悯。重难点2 重难点解析重难点3老狐狸为搭救小狐狸做了哪些努力? 老狐狸一是巧施“调虎离山”之计，先将秋田狗引开再去救助小狐狸。二是入“虎穴”做窝，喂养小狐狸，并想咬断拴小狐狸铁链的木桩。重难点解析重难点4善良的正太郎又为狐狸一家做了哪些事?
正太郎给老狐狸投放食物，去安田家要回小狐狸，并把它放回了山林。
重难点解析 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 为了孩子，这真是一种大无畏的勇士精神！重难点5 冲、大摇大摆：让人心生怀疑。重难点解析 它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这是做徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 为了救孩子不顾一切，狐狸妈妈伟大的爱让人感动。重难点6拼命地咬、好长时间 ：写出狐狸妈妈的迫切与焦急。 它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。重难点解析重难点7 狐狸爸爸的机警，反映了它对家人深切的爱。挺得直直的、放哨、警惕 ：写出狐狸爸爸的机警。重难点解析重难点8 第4?自然段中老狐狸夫妻俩用的是“调虎离山”计，具体指什么？
具体指的是狐狸爸爸叼着鸡引开秋田狗，狐狸妈妈趁机去救孩子。重难点解析 “奇怪地是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。”有什么作用？重难点9为下文埋下伏笔，自然引出下文。重难点解析 第13 自然段写出了正太郎心中的
疑问，请结合上下文写出你的答案。 老狐狸为了更好地照顾孩子，救出孩子，把窝安在了地板下面。重难点10 从狐狸一家对正太郎情感的变化，你明白了什么道理呢?重难点解析重难点11 动物也是有情有义的，只要你真心对待它们，它们也会真心也对待你。 正太郎失足掉下悬崖，狐狸是如何对待他的?重难点解析重难点12 一只大狐狸不停地舔着他的脸颊;另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。课文为什么要以“金色的脚印”为题呢?重难点解析重难点13 表面意思是在阳光照耀下的印在雪地上的狐狸的脚印。深层的含义是狐狸一家能得到人们的关心面合家团聚，回到密林中去，这最美好、最有意义的一件事。因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。
写好叙事性文章写好叙事性文章，除了要交代记叙文的六要素，还要选择恰当的叙述方法。安排好线索也是写好叙事性文章的关键。含义：本文以正太郎的观察视角为明线，以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，按事情发展的顺序叙述了事件的全过程。运用：写作手法板书设计起因：用人抓到一只小狐狸金色的脚印喂食 做窝
投食 间接助救
搭救正太郎经过结果：放小狐狸人与动物
和谐相处 珍爱动物的名言拓展延伸1、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 2、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 3、是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 冷清清孤零零课堂演练光秃秃一、选词填空。
光秃秃 冷清清 孤零零
深夜里的山冈上，一棵树（ ）
地伫立在那里，（ ）的树杈间冒出的（ ）月亮，给大地洒下一片银纱。课堂演练1．四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。（缩句）________________________________ 2．正太郎发现两只狐狸。两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。（合并句子）
_________________________________________
_________________________________________ 二、按要求写句子。眼睛盯着他。正太郎发现两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。课堂演练三、根据课文内容填空。
本文以主人公正太郎的________为明线，也以正太郎与狐狸一家_________________________为暗线。日益亲近的情感及行为变化观察视角 2.写一段自己与动物交往的故事或对动物认识的片段。 1.阅读有关狐狸的故事。课下作业谢谢您的观看和支持
