识字9 日月明 创新教案

创新教案
《日月明》教学设计
一、导入新课
1.课件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出来的？
2.课件出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？
3.板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？
4.齐读课题。
二、整体感知、学习字词
1.自由朗读课文2—3次，要求：
①圈出生字，读准字音，想想字义。
②把课文读正确，读流利。
2.检查自学情况：
①哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、男、尘、众、双、尖、林、森 ）
课件出示：a.指名当小老师带领大家读；b.去掉拼音读。
②分小节朗读课文。（相机正音）
三、学中发现，积极探究
1.读读课文，仔细观察生字，你有什么发现？
2.汇报。
尖：板画草芽尖尖图。
男：动作演示。
尘：动作演示。
从、众：课件演示“人——从——众”教师讲解。
林、森：课件演示森林画面，用“森林”说一句话。
3.小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。
4.你还知道哪些也是会意字？（学生汇报，老师板书）
四、巩固字形
1.师生对口令，齐读全文。
2.四人小组对口令。
3.全班拍手朗读全文。
五、指导写字
力 土 木 林 从
课件出示：
1.仔细观察，有什么发现？
2.教师范写。
3.学生练写。
4.写字作业评讲。
六、课堂作业。
板书设计：
日月明
明 男 尘 众 双 林 森