第19课《香菱学诗》同步练习

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第19《香菱学诗》同步练习
一、基础题。
1. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A．聪敏伶俐 诸事不顾 有理有情
B．自嚗自弃 茶饭无心 坐卧不定
C．呆头呆脑 嘟嘟哝哝 目不憋视
D．忙忙碌碌 挖心搜胆 精血城聚
2. 你能说出小说中提到的诗人的名字吗？
（1）陆放翁________ （2）李青莲________
（3）老杜________ （4）小杜________
（5）王摩诘________ （6）陶潜________
3. 解释下列句中加粗的词语。
（1）不过是起承转合，当中承转是两副对子。
起承转合：_________________________________________________
（2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰：_________________________________________________
（3）只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
兴兴头头：_________________________________________________
4.文学常识填空。
红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以 ( http: / / www.21cnjy.com )贾宝玉、林黛玉的爱情 为线索，描写了以 为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者 ，名 ，字 ，号 ， 代 家。
5. 下列句子标点符号使用错误的一项是(　　)
A．香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”
B．你只听我说，你若真心要学，我这里有“王 ( http: / / www.21cnjy.com )摩诘全集”，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。
C．正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。
D．黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。”
二、阅读理解题。
（一）
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗 ( http: / / www.21cnjy.com )，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”21·cn·jy·com
香菱听了，默默的回来，越性 ( http: / / www.21cnjy.com )连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探 ( http: / / www.21cnjy.com )春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：www.21-cn-jy.com
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添 ( http: / / www.21cnjy.com )一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”21世纪教育网
说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖 ( http: / / www.21cnjy.com )香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。21·世纪*教育网
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了 ( http: / / www.21cnjy.com )一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了 这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好 ”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么 你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。2-1-c-n-j-y
1．香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评价的？请从文中找出写在下面的横线上。
2．根据你的阅读体验，你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗？
3．香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。
4．选文主要写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？
（二）（2016年江苏南京市试题） 车夫老马
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车 ( http: / / www.21cnjy.com )的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”21*cnjy*com
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了 ( http: / / www.21cnjy.com )大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”【21cnj*y.co*m】
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子 ( http: / / www.21cnjy.com )拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”21教育网
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥， ( http: / / www.21cnjy.com )炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”21cnjy.com
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。21*教*育*名*师
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”【21教育名师】
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少 ( http: / / www.21cnjy.com )和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）
1.根据选文内容，填写下表。
关于情节 关于人物
老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦
老马待人很
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人 老马因孙子孝顺而
2.联系上下文，揣摩下列词句。
①老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）2·1·c·n·j·y
②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
3.茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
4.在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？
参考答案
一、基础题。
1. A
解析：本题是考查对字形的把握， B项中 ( http: / / www.21cnjy.com )“自嚗自弃”应该是“自暴自弃”，C项中“目不憋视”应该是“目不别视”，D项中“精血城聚”应该是“精血诚聚”。
2.（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王维（6）陶渊明
解析：本题是考查对文学常识的积累，我们结合积累写出诗人的名字即可。
3. （1）旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。【21·世纪·教育·网】
（2）山川灵秀，人物杰出。
（3）兴冲冲的样子。
解析：本题考查对词语意思的理解，我们结合具体语境分析词语的意思。
4. 悲剧；贾家；曹雪芹；霑；梦阮；雪芹；清；小说
解析：根据自己的文学积累填写即可。
5. B
解析：本题是考查标点符号的用法。B项中的“王摩诘全集”用法不当，是一本诗集，应该用书名号《王摩诘全集》。www-2-1-cnjy-com
二、阅读理解题。
（一）
1. 第一首诗黛玉的评价是“意思却有，只 ( http: / / www.21cnjy.com )是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”；第二首是“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”【21教育】
解析：本题考查对文章内容的理解，我们结合内容找出黛玉评价诗的语句即可。
2. 香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前 ( http: / / www.21cnjy.com )人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。21-cnjy*com
解析：本题考查对香菱诗歌的评价，只要 ( http: / / www.21cnjy.com )写出自己的认识或体会即可，我们还可以结合黛玉的评价谈谈自己的看法。文中黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。”可以看出香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露。第二首诗，黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”可以看出第二首诗有所进步，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。
3. “如此茶饭无心，坐卧不定”；“越 ( http: / / www.21cnjy.com )性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”；“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”；“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”
解析：本题考查理解细节描写在塑造人物性格 ( http: / / www.21cnjy.com )上的作用，我们结合文章内容找出文中表现香菱学诗痴迷的语句，有的是语言描写，有的是神态描写，有的是动作描写。
4. 香菱的成功，一方面说明她自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：①做有心人，提高兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕失败。
解析：本题考查对文章内容的理解，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )结合具体的情节进行分析。文中黛玉说香菱是“一个极聪敏伶俐的人”，是说香菱有良好的资质。香菱学诗可谓如痴如醉，说明天下无难事，只怕有心人。我们可以从多个角度说说对我们的启发，只要合情合理即可。
（二）
1. 老马喝糖水，谢众人 谦和 老马把包子省给孙子吃 得意
解析：本题考查对文本的概括与归纳能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可。本段内容主要记叙了老马晕倒的情节，在老马晕倒后，茶馆老板、茶客、祥子等人都以不同的形式帮助了他：茶馆掌柜喂他糖水、祥子给他买包子、众人搀扶他，针对众人的帮助老马是不同的道谢，并叫来小孙子一起吃包子。从中我们可以看出老马谦和的特点和对小孙子的疼爱、满足。结合上述分析，学生可得出答案。
2. ①“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
②老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈
解析：本题考查对重点句子的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解分析能析能力，解答时，结合文章内容和反映的主题，联系具体句子的含义作答。①句写出了老马晕因又冷又饿、不由自主晕倒时的情形，是动作描写，“出溜”是“滑”的意思，准确地写出了老马晕倒时的状态，生动形象。②自己晕倒后，能够得到众人的帮助和关心，老马感受到了底层劳动人民之间的温暖，内心感动，为表达自己对人的感激之情，自然要高兴一些；但是想到自己未来的艰苦困难的生活，看不到希望，内心又是非常的痛苦，所以表现出来的又像是在哭。结合上述分析，学生可得出答案。
3. 掌柜的处理车夫晕倒的 ( http: / / www.21cnjy.com )状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
解析：本题考查对文章内容和主旨的理解分析能 ( http: / / www.21cnjy.com )力．解答此题，要结合文章的内容和主旨、人物性格特点作答。在老马晕倒后，茶馆掌柜并不慌张：“茶馆掌柜的有经验，拦住了大家……用手勒着双肩：白糖水，快！”可以看出，他经历这样的事很多，从侧面反映了下层劳动人悲惨凄苦的生活。另外，作为茶馆老板能够如此热心救助一名车夫，也可以看出他善良、热心的性格特点。结合上述分析，学生可得出答案。
4. 小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤 ( http: / / www.21cnjy.com )独而凄凉地度余生．老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
解析：本题考查对文章的拓展阅读能力和对文章人 ( http: / / www.21cnjy.com )物形象作用的分析能力。根据《骆驼祥子》中的记叙，我们可以知道老马和小马最终的命运：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马和小马在小说中属于次要人物，作用主要是为了映衬主要任务，进一步深化文章主旨．在小说中老马和小马就是底层劳动人民的代表，是对祥子这一人物形象的有力补充，他们的悲惨结局有力的支撑了祥子的悲惨命运，揭露了封建社会下层人民的悲惨生活．老马和小马的悲惨结局，促成了祥子的人生转变，推动了情节的发展．告诉我们：在黑暗的旧社会，劳动者是不会有好的结局的．深化了文章主旨。结合上述分析，学生可得出答案。
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