腊八粥 课件 (共18张PPT)
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第三单元 · 民俗
腊八粥
腊八粥
沈从文
春节风俗歌谣：
二十三，糖瓜粘 ；二十四，写大字 ；
二十五，扫尘土 ；二十六，来煮肉 ；
二十七，杀公鸡 ；二十八，把面发 ；
二十九，蒸馒头 ；三十晚上守一宿；
初一起来走一走。
历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。
据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
腊八节传说：
1、认识10个生字，会写7个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、学习文中人物的对话描写。
4、 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。
粥 任 沸 匙 灶 肿 胀 焖 搁 拣
任 沸 匙 唾 肿 胀 拣
腊八 杏仁 沸腾 汤匙 灶台 肿胀 油焖 腊月 挑拣 浓稠 红枣 搁浅 唾手可得 仁至义尽
词语学习
（1）唾手可得：唾手，往手上吐唾沫。动手就可以取得，比喻极容易得到。
（2）仁至义尽：至，极，最；尽，全部用出。竭尽仁义之道，指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
词语解释：
（1）标清自然段。
（2）读准字音。
（3） 读通句子。
初读课文要求：
默读课文，思考：
作者围绕腊八粥讲了一件什么事？
讲了腊八粥很诱人，吸引着馋嘴的八儿，着急要吃，最后得到了一枚大枣的事。
1、想一想是如何写“八儿”嘴馋的。
2、画出描写“八儿”动作、神态、和心理的句子。
深入探究：
1、文中的主要人物是谁？
2、“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句。
默读课文，圈画批注：
他的心理活动变化构成了本课的线索，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。
从哪可以看出八儿急切地想吃腊八粥？
“妈，妈，要到什么时候才……”
“那我饿了！”
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准吃一碗；一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”
“哦……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已经进入了他的眼中。
八儿看见了什么？
母亲熬成的腊八粥，也是自己期盼已久的腊八粥。
整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，表现了八儿天真、童趣，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表达作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋之情。
假如你就是八儿，当你看到母亲的身影在灶前忙碌，当你面对这一大锅香气扑鼻的腊八粥，你有什么样的感受？
感受一家人的其乐融融
感受母亲对孩子的宠爱
……
回读感悟：
1、画出课文中的排比句、疑问句。
2、背诵文中的精彩段落。
3、阅读沈从文《腊八粥》的全文。
课后作业：
第三单元 · 民俗
腊八粥
腊八粥
沈从文
春节风俗歌谣：
二十三，糖瓜粘 ；二十四，写大字 ；
二十五，扫尘土 ；二十六，来煮肉 ；
二十七，杀公鸡 ；二十八，把面发 ；
二十九，蒸馒头 ；三十晚上守一宿；
初一起来走一走。
历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。
据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
腊八节传说：
1、认识10个生字，会写7个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、学习文中人物的对话描写。
4、 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。
粥 任 沸 匙 灶 肿 胀 焖 搁 拣
任 沸 匙 唾 肿 胀 拣
腊八 杏仁 沸腾 汤匙 灶台 肿胀 油焖 腊月 挑拣 浓稠 红枣 搁浅 唾手可得 仁至义尽
词语学习
（1）唾手可得：唾手，往手上吐唾沫。动手就可以取得，比喻极容易得到。
（2）仁至义尽：至，极，最；尽，全部用出。竭尽仁义之道，指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
词语解释：
（1）标清自然段。
（2）读准字音。
（3） 读通句子。
初读课文要求：
默读课文，思考：
作者围绕腊八粥讲了一件什么事？
讲了腊八粥很诱人，吸引着馋嘴的八儿，着急要吃，最后得到了一枚大枣的事。
1、想一想是如何写“八儿”嘴馋的。
2、画出描写“八儿”动作、神态、和心理的句子。
深入探究：
1、文中的主要人物是谁？
2、“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句。
默读课文，圈画批注：
他的心理活动变化构成了本课的线索，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。
从哪可以看出八儿急切地想吃腊八粥？
“妈，妈，要到什么时候才……”
“那我饿了！”
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准吃一碗；一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”
“哦……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已经进入了他的眼中。
八儿看见了什么？
母亲熬成的腊八粥，也是自己期盼已久的腊八粥。
整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，表现了八儿天真、童趣，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表达作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋之情。
假如你就是八儿，当你看到母亲的身影在灶前忙碌，当你面对这一大锅香气扑鼻的腊八粥，你有什么样的感受？
感受一家人的其乐融融
感受母亲对孩子的宠爱
……
回读感悟：
1、画出课文中的排比句、疑问句。
2、背诵文中的精彩段落。
3、阅读沈从文《腊八粥》的全文。
课后作业：