舍生取义课件 (共15张PPT)

课件15张PPT。学习目标1. 学会1个生字。理解文言文中虚词的含义。
2. 正确朗读课文，背诵课文。
3. 结合课后注释理解课文内容，初步感知文言文和议论文的意义。
4.深入理解“舍生”而“取义”的真正意义。资料链接 孟子(公元前372～公元前289)，名轲，字子舆，是孔子之孙孔仅的再传弟子，他主张“仁政”“民贵君轻”，是战国时期思想家、教育家，儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”。 孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，与孔子合称为“孔孟”。资料链接 《孟子》是记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的一部书，它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。课文讲解请自由读文，思考：如果你是孟子，你又会用怎样的语气、感情来读呢？课文讲解词语、句子提示：
所：不译。 欲：想要得到。 也：句末加强判断的语气词，不译。
亦：也。 可：能。 得兼：应为“兼得”的倒装，同时得到。舍：舍弃。 者也：连用时，加强判断语气。
生：生命，也可以理解为“活着”。
义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。课文讲解译文：
鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。如果二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的；义也是我想要的。如果二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。课文讲解请默读课文，思考 ：孟子说了几句话？有几层意思？全文共四句话，有两层意思。 鱼和熊掌不可兼得时，舍鱼取熊掌；生命和大义不可兼得时，舍生命取大义。课文讲解 第一层是一个设喻，用“鱼”和“熊掌”两种事物来假设比喻，当两者不能同时获得的时候孟子说要舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出“生”和“义”及对二者的取舍，当生命和正义不能同时获得的时候，他会为了正义而舍弃生命。课文讲解孟子的中心论点是？用一个成语来概括就是？“舍生取义”课文讲解成语“舍生取义”的意思是指？ 指为了真理和正义，宁可舍弃生命。选择了“义”，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。拓展延伸名人论“舍生取义”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
死者之光荣不在于受时人之赞美，而在于为后人所效法。——孟德斯鸠
英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人。——波特莱尔
个人的生命是可贵的，但一代的真理更为宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。——鲁迅拓展延伸孟子名言尽信书不如无书。
恻隐之心,人皆有之。
老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。总结全文 孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。布置作业1. 背诵课文，把课文意思说给家长听一听。
2. 继续搜集有关“舍生取义”的小故事和孟子的其他名言。