数学五年级下北京版2折线统计图课件 (共26张)
文档属性
| 名称 | 数学五年级下北京版2折线统计图课件 (共26张) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-09 08:08:51 | ||
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文档简介
课件26张PPT。第2单元 折线统计图与可能性1 折线统计图学习目标1.认识折线统计图的特点,理解单式折线统计图与复式折线统计图的异同。2.能根据折线统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测。
复习导入单式统计表，复式统计表，复式条形统计图等等。情景导入1婷婷今年11岁,妈妈从她出生开始每逢她的生日都为她测身高。下表是部分身高记录。想了解婷婷身高的增长趋势，用什么方法好呢？理解题意：
统计已知婷婷从出生到11岁的身高情况统计表和条形统计图中都能清楚地看出婷婷从出生到11岁的身高，但不能了解婷婷身高的增长趋势。探究新知方法：
要想了解婷婷身高的增长趋势，可以根据所给数据绘制单式折线统计图。探究新知解决问题：
解：情景导入2观察折线统计图,回答下面的问题。
(1)婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快?
(2)婷婷的身高从出生到11岁呈怎样的变化趋势?
(3)预测婷婷12岁、18岁时身高可能是多少厘米,说说你的依据是什么。理解题意：
通过观察折线统计图, 解决问题。探究新知方法：
统计表和条形统计图都可以清楚地反映出婷婷的身高情况。从统计表和统计图中可以知道婷婷的身高从0岁(出生)到2岁增长得比较快。解决问题(1)
折线统计图能够清楚地反映数量的增减变化情况。探究新知方法：
观察折线统计图,可以清楚地反映出婷婷的身高从出生到11岁呈现的是上升趋势。解决问题(2)解决问题(3)根据婷婷10~11岁身高增长12厘米，另外三名女生10~12岁身高分别增长22厘米、26厘米、26厘米及北京市女生10~12岁平均身高增长10厘米预测：婷婷12岁时身高可能是164厘米。根据12~18岁女生身高每年大约增长1厘米预测：婷婷18岁时身高可能是170厘米。探究新知解决问题：
解：（3）婷婷12岁时身高可能是164厘米。婷婷18岁时身高可能是170厘米。（2）婷婷的身高从出生到11岁呈现的是上升趋势。（1）婷婷的身高从0岁(出生)到2岁增长得比较快。情景导入3某市计划修建一条从市区到机场的地下铁道,由两个工程队从地铁隧道的两端相对挖掘。2月份前7天两队的工程进度如下表。根据表中的数据,可以绘制一队和二队每日掘进量统计图。情景导入3理解题意：
要表示工程一队和二队的每日掘进量的变化情况,可以分别用单式折线统计图来描述各自的变化情况。但不便于两组数据的比较,我们可以把两组数据用一个统计图来表示,也就是复式折线统计图。把两幅统计图合并成一幅。根据绘制的统计图你能发现哪些信息?探究新知方法：
(1)根据两组数据的多少和图纸的大小,画出两条相互垂直的射线;
(2)在水平射线上确定好各点间的间距,分配各点的位置;
(3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示的数量;
(4)用不同的图例表示两组不同的数据;
(5)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接;
(6)标出题目,注明单位、日期。复式折线统计图的制作方法探究新知解决问题：
解：
从图中你发现哪些信息？通过观察统计图可知:
(1)两个工程队日掘进量的总趋势都是逐渐增多的。
(2)两个工程队的掘进量不是逐日上升的,有的日期有所减少。
(3)日掘进量最多的在8月7日,是二队,掘进了56米。典题精讲解题思路：统计表中有两组数据,要制成折线统计图需画两条折线,所以应制成复式折线统计图。1.明光化工厂2011年四个季度计划和实际产值情况统计表如下:根据表中数据制成折线统计图。典题精讲解答：典题精讲解题思路：看清折线统计图对比以下那两点之间线段最长。2.观察下图，胖叔叔（ ）月~（ ）月体重下降的最快。解答：4月~5月易错提醒错误原因：错误解答错在没有掌握复式折线统计图的特征。判断:复式折线统计图就是在一个统计图上画两条相同的折线表示两组数据。 ( √ )错误解答课件PPT正确解答: （×）图里的两条折线不能一样,应用实线、虚线区分,或用不同颜色的折线来表示。易错提醒正确解答解：学以致用1.填空：绘制《某地区去年一年的降水量变化情况》统计图，应当选用（ ）统计图。( 折线)降水量的变化情况应当选择折线统计图。解：学以致用根据折线统计图的特征填空。2. （ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。 折线课件PPT3.下面对统计图中信息表述正确的是( )。分清小刚和小强用的线条。学以致用解：C A.小刚先到达终点
B.小刚先快后慢
C.小强先快后慢
D.小刚和小强同时到达终点课件PPT4.根据图中信息回答问题：最多的一天星期六减最少的一天星期二：990—390，星期五减星期四：550-400。解：学以致用（1） 600（2）150（1）售出图书最多的一天比最少的一天多（??? ）册；
（2）星期五售出的图书册数比星期四多（??? ）册。课件PPT5.小林和小明骑自行车从学校沿着一条路线到20千米外的公园，已知小林比小明先出发，他们俩所行的路程和时间的关系如图所示。下面说法正确的是（ ）。明确实线表示小林行驶的路程随时间变化的情况，虚线表示小明行驶的路程随时间变化的情况，根据图中所示的变化，对四个选项进行分析，找出正确的答案。学以致用解： AA.他们都骑行了20千米????????????????????
B.两个人同时到达森林公园
C.小林在中途停留了1小时??????????????
D.相遇后，小林的速度比小明慢课堂小结1. 1.在统计过程中有两组数据,又需要在一个统计图中表示这两组数据,就要用两种不同的颜色(或不同形式)的折线来表示不同数量的变化情况,这就是复式折线统计图。2.复式折线统计图的特点:复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少和数量增减的变化情况,而且可以比较两组数据的变化趋势。谢谢
复习导入单式统计表，复式统计表，复式条形统计图等等。情景导入1婷婷今年11岁,妈妈从她出生开始每逢她的生日都为她测身高。下表是部分身高记录。想了解婷婷身高的增长趋势，用什么方法好呢？理解题意：
统计已知婷婷从出生到11岁的身高情况统计表和条形统计图中都能清楚地看出婷婷从出生到11岁的身高，但不能了解婷婷身高的增长趋势。探究新知方法：
要想了解婷婷身高的增长趋势，可以根据所给数据绘制单式折线统计图。探究新知解决问题：
解：情景导入2观察折线统计图,回答下面的问题。
(1)婷婷的身高从几岁到几岁增长得比较快?
(2)婷婷的身高从出生到11岁呈怎样的变化趋势?
(3)预测婷婷12岁、18岁时身高可能是多少厘米,说说你的依据是什么。理解题意：
通过观察折线统计图, 解决问题。探究新知方法：
统计表和条形统计图都可以清楚地反映出婷婷的身高情况。从统计表和统计图中可以知道婷婷的身高从0岁(出生)到2岁增长得比较快。解决问题(1)
折线统计图能够清楚地反映数量的增减变化情况。探究新知方法：
观察折线统计图,可以清楚地反映出婷婷的身高从出生到11岁呈现的是上升趋势。解决问题(2)解决问题(3)根据婷婷10~11岁身高增长12厘米，另外三名女生10~12岁身高分别增长22厘米、26厘米、26厘米及北京市女生10~12岁平均身高增长10厘米预测：婷婷12岁时身高可能是164厘米。根据12~18岁女生身高每年大约增长1厘米预测：婷婷18岁时身高可能是170厘米。探究新知解决问题：
解：（3）婷婷12岁时身高可能是164厘米。婷婷18岁时身高可能是170厘米。（2）婷婷的身高从出生到11岁呈现的是上升趋势。（1）婷婷的身高从0岁(出生)到2岁增长得比较快。情景导入3某市计划修建一条从市区到机场的地下铁道,由两个工程队从地铁隧道的两端相对挖掘。2月份前7天两队的工程进度如下表。根据表中的数据,可以绘制一队和二队每日掘进量统计图。情景导入3理解题意：
要表示工程一队和二队的每日掘进量的变化情况,可以分别用单式折线统计图来描述各自的变化情况。但不便于两组数据的比较,我们可以把两组数据用一个统计图来表示,也就是复式折线统计图。把两幅统计图合并成一幅。根据绘制的统计图你能发现哪些信息?探究新知方法：
(1)根据两组数据的多少和图纸的大小,画出两条相互垂直的射线;
(2)在水平射线上确定好各点间的间距,分配各点的位置;
(3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示的数量;
(4)用不同的图例表示两组不同的数据;
(5)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接;
(6)标出题目,注明单位、日期。复式折线统计图的制作方法探究新知解决问题：
解：
从图中你发现哪些信息？通过观察统计图可知:
(1)两个工程队日掘进量的总趋势都是逐渐增多的。
(2)两个工程队的掘进量不是逐日上升的,有的日期有所减少。
(3)日掘进量最多的在8月7日,是二队,掘进了56米。典题精讲解题思路：统计表中有两组数据,要制成折线统计图需画两条折线,所以应制成复式折线统计图。1.明光化工厂2011年四个季度计划和实际产值情况统计表如下:根据表中数据制成折线统计图。典题精讲解答：典题精讲解题思路：看清折线统计图对比以下那两点之间线段最长。2.观察下图，胖叔叔（ ）月~（ ）月体重下降的最快。解答：4月~5月易错提醒错误原因：错误解答错在没有掌握复式折线统计图的特征。判断:复式折线统计图就是在一个统计图上画两条相同的折线表示两组数据。 ( √ )错误解答课件PPT正确解答: （×）图里的两条折线不能一样,应用实线、虚线区分,或用不同颜色的折线来表示。易错提醒正确解答解：学以致用1.填空：绘制《某地区去年一年的降水量变化情况》统计图，应当选用（ ）统计图。( 折线)降水量的变化情况应当选择折线统计图。解：学以致用根据折线统计图的特征填空。2. （ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。 折线课件PPT3.下面对统计图中信息表述正确的是( )。分清小刚和小强用的线条。学以致用解：C A.小刚先到达终点
B.小刚先快后慢
C.小强先快后慢
D.小刚和小强同时到达终点课件PPT4.根据图中信息回答问题：最多的一天星期六减最少的一天星期二：990—390，星期五减星期四：550-400。解：学以致用（1） 600（2）150（1）售出图书最多的一天比最少的一天多（??? ）册；
（2）星期五售出的图书册数比星期四多（??? ）册。课件PPT5.小林和小明骑自行车从学校沿着一条路线到20千米外的公园，已知小林比小明先出发，他们俩所行的路程和时间的关系如图所示。下面说法正确的是（ ）。明确实线表示小林行驶的路程随时间变化的情况，虚线表示小明行驶的路程随时间变化的情况，根据图中所示的变化，对四个选项进行分析，找出正确的答案。学以致用解： AA.他们都骑行了20千米????????????????????
B.两个人同时到达森林公园
C.小林在中途停留了1小时??????????????
D.相遇后，小林的速度比小明慢课堂小结1. 1.在统计过程中有两组数据,又需要在一个统计图中表示这两组数据,就要用两种不同的颜色(或不同形式)的折线来表示不同数量的变化情况,这就是复式折线统计图。2.复式折线统计图的特点:复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少和数量增减的变化情况,而且可以比较两组数据的变化趋势。谢谢