第13课香港和澳门的回归 教案

第13课 香港和澳门的回归
【教学任务】
教
育
目
标
知识与
能力
知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归的过程；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。
过程与
方法
通过分析地图、图片、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识。
情感态
度与价
值观
认识祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
重点
“一国两制”的构想，香港和澳门回归祖国。
难点
“一国两制”的构想。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
情
境
引
入
播放歌曲《东方之珠》，设问：
1．哪位同学知道这首歌曲的名字？
2．东方之珠是一个城市的美称，猜一猜，是哪座城市？
3．在你的心目中，香港是什么样的？
师：播放音乐，出示问题，组织学生思考回忆回答。
生：回忆旧知识，回答问题。
师小结：和你们想象得一样，香港是个经济发达、繁华美丽的城市。有美食天堂、购物天堂、东方之珠等美誉，还是国际金融中心、贸易中心、航运中心。是全球最富裕，经济最发达，生活水准最高的地区之一。但是如此繁华的香港却是中国近代史的缩影，饱含着中华民族的血泪，记录着中华民族的耻辱。今天，我们就一起重温历史，走近香港和澳门。
自
主
探
究
1.“一国两制”伟大构想提出时间、提出者、含义。
2. “一国两制”伟大构想的成功实践：
（1）香港回归祖国： 年7月1日；
（2）澳门回归祖国： 年12月20日；
（3）港澳回归的依据①理论依据： ；
②法律依据：中英、中葡签署的 。
3.港澳回归的原因有哪些？
4.港澳回归的意义是什么？
师：出示问题，布置任务，组织学生自主探究，巡视。
生：自主探究，在课本上标注出相关的内容，然后在小组内互相交流。
合作交流
展示提高
一、国之痛 —— 港澳问题的由来
【问题1】
香港是怎样离开祖国怀抱的？
【问题2】
澳门是怎样离开祖国怀抱的？
【问题3】
近代中国相继丧权失地，原因有哪些？
【过渡】
新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。在英国和葡萄牙长期统治下，香港、澳门实行的社会制度与中国内地实行的社会制度是否相同？你认为应该怎样解决这一问题？
二、国之策 —— 一国两制的构想
【问题1】
“一国两制”是由谁在什么时候提出的？提出该构想的出发点是什么？
【问题2】
“一国两制”的含义是什么？实施的前提是什么？地位如何？
【过渡】
“一国两制”的提出，受到了港澳各界人士的欢迎，为香港和澳门的回归开辟了途径。
三、国之庆 —— 香港和澳门回归祖国
【问题1】
用和平方式回收香港和澳门，是经过坚持不懈的外交努力得以实现的。结合教材第66页第一自然段指出中英、中葡就香港问题、澳门问题签署联合声明的时间和内容。
【问题2】
假如你处于港澳回归那激动人心的时刻，相信，每一位同学都有讲述香港、澳门回归盛况的强烈欲望，请你来讲一讲吧。
【问题3】
香港、澳门回归祖国，中国人民终于洗雪了百年国耻，想一想香港、澳门回归的原因有哪些？意义是什么？
四、国之愿 —— 祖国统一
想一想，香港、澳门回归祖国以后，还有哪个地方还没有回到祖国怀抱，你如何看待祖国统一前景？说出你的理由。

师：出示问题，组织学生思考回答。
生：思考回忆香港问题的由来。
师总结：（PPT展示）
师：出示问题，组织学生思考回答。
生：思考回忆澳门问题的由来。
师总结：（PPT展示）
师：出示问题，组织学生思考回答。
生：思考回答。
师总结：①中国封建制度十分落后；②清政府腐朽无能；③列强的侵略等。
师：出示问题，组织学生探究回答。
生：阅读教材第65页，第二自然段，明确“一国两制”提出的时期和提出人。
师总结：时期：改革开放后；提出人：邓小平；出发点：从维护祖国和中华民族根本利益出发。
师：出示问题，组织学生探究回答。
生：阅读教材第65页，第二自然段，明确“一国两制”含义和实施前提、地位。
师总结（如下图）：
师：出示问题，组织学生探究回答。
生：阅读教材，找出中英、中葡就香港问题、澳门问题签署联合声明的时间和内容。
师：出示问题，组织学生探究讲述香港、澳门回归的概况。
生：自读教材，分组讲述香港、澳门回归的概况。
师：点评。
师：出示问题，组织学生探究香港、澳门回归的原因和意义。
生：自读教材，合作探究香港、澳门回归的原因和意义。
师总结：原因：①香港澳门自古以来是中国的神圣领土；②改革开放后，中国综合国力的增强；③一国两制的伟大构想的指引；④全国人民的支持。
意义：香港澳门回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
师：出示问题，组织学生思考讨论。
生：思考讨论、展示交流。
师总结：台湾；我对祖国的统一大业充满信心。理由：（1）台湾自古以来就是中国领土；（2）世界上大部分国家承认只有一个中国；（3）祖国大陆经过改革开放后实力大增，民族凝聚力进一步增强；（4）“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径。（5）香港、澳门的回归为和平统一台湾提供了成功范例。（6）海峡两岸同根同源，和平统一是海峡两岸人民共同的心愿。
拓展延伸
百年前，我们的领土被列强强占，今天香港、澳门顺利回归了，今昔对比，你有何感想或启示？
师：出示问题，组织学生探究感悟。
生：探究感悟。
师总结：①国力强盛是外交的后盾，弱国无外交；②落后就要挨打，发展才是硬道理；③一个国家、一个民族只有强大，才能自信，才能立足于世界民族之林。
反思完善
教后反思