第14课海峡两岸的交往 教案

第14课 海峡两岸的交往
【教学任务】
教学目标 知识与 能力 列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一，一国两制”的意义，知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义，认识胡锦涛会见连战，习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸日益密切的交往情况。
过程与 方法 通过分析文字、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，运用列表等方法梳理历史知识，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。
情感态度与价 值观 通过归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归，认识到祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势。增强祖国统一必将实现的坚定信念。通过学习中国共产党在完成祖国统一大业方面的政策和努力，认识到中国共产党是真正代表中国人民利益的政党。
重点 推进祖国统一大业。
难点 推进祖国统一大业。
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学活动设计
情境引入 多媒体播放诗朗诵 《乡愁》乡 愁余光中 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头设问：从诗中你感受到一种什么样的情怀？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种什么样的状况？ 师：播放诗朗诵，出示问题，生：欣赏诗朗诵，体会思乡之情，思考回答问题。师总结：哀叹两岸相隔，期盼统一团圆。
自主探究 1.回顾以前学习的内容思考台湾问题的形成？2.1949年以来，党和政府对台湾政策方针的变化？（新中国成立初、50年代中期 、改革开放以后）P703.促进海峡两岸关系发展的措施？P70第二段---P734.海峡两岸日益密切交往的原因和表现？P73 学生自读教材，在课本上标注出相关的内容，解答问题后在小组内相互交流。
合作交流展示提高 一　推进祖国统一大业【问题1】完成下表，想一想，这个表格说明了什么问题？三国时期吴国派卫温率船队到达① （今台湾）。元朝设立② 管辖台湾。1662年③ 从荷兰殖民者手中收复台湾1684年清政府在台湾设④ ，隶属福建省。《马关条约》签订后台湾被 ⑤ 占领。⑥ 战争胜利后台湾重新回到祖国的怀抱。【问题2】阅读下列图片，结合所学知识指出是什么原因造成了海峡两岸的分离？由此可知，台湾问题与香港问题、澳门问题有什么不同？【问题3】阅读教材，完成下表，了解大陆对台政策的变化。时间领导人政策新中国成立初毛泽东①50年代中期②改革开放后邓小平③【问题4】随着大陆对台政策的变化，台湾对大陆的政策作出了怎样的调整？这一调整有何意义？【问题5】阅读教材第71—73页，完成下表，了解两岸关系发展概况。时间事件内容或意义1990年① 成立民间团体；经济性、事务性商谈和政治对话。1991年② 成立1992年两会达成九二共识③1995年江泽民提出八项主张2005年④ 访问大陆促进了两岸关系的新发展2015年⑤ 和 新加坡会面翻开了两岸关系历史性的一页。二、日益密切的交往 【问题1】想一想，两岸交往日益密切的原因是什么？【问题2】两岸交往日益密切的表现有哪些？下列图片反映的是两岸哪个方面交往？你还能举出海峡两岸交往的例子吗？ 师：出示表格和问题，组织学生思考、回忆、展示交流。生：思考、回忆、展示交流。师总结：①夷洲；②澎湖巡检司；③郑成功；④台湾府；⑤日本；⑥抗日；说明了：台湾自古就是中国的领土。师：出示图片和问题，组织学生思考、回忆、展示交流。生：思考、回忆、展示交流。师总结：1949年国共内战结束，国民党败退台湾；1950年，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾，导致台湾与大陆的分离。所以说台湾问题是中国内战遗留问题，是中国内政问题。不同：（1）形成的原因不同：港澳问题是由于西方国家利用武力或欺骗的手段侵占中国领土，并将其变为自己的殖民地；而台湾问题是由于国共内战而导致暂时性的两岸分离，完全是中国的内政。（2)解决途径不同：香港、澳门回归是在中英、中葡之间进行谈判，是国家与国家之间的谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。此外，在一个中国的原则下什么问题均可讨论，在解决港澳问题时，并没有这一提法。师：出示表格和问题，组织学生自主探究、展示交流。生：自主探究，了解大陆对台政策的变化。师总结：①明确提出解放台湾；②争取用和平方式解放台湾；③“和平统一，一国两制”。师：出示问题，布置任务，组织学生自主探究、展示交流。生：自主探究，了解台湾当局的政策调整情况。师总结：调整：被迫调整“三不”政策。意义：两岸关系发生了历史性变化。师：出示表格和问题，组织学生自主探究、展示交流。生：自主探究，了解两岸关系发展概况。师总结：①海基会；②海协会；③海峡两岸均坚持一个中国原则；④连战；⑤习近平、马英九。师：出示问题，布置任务，组织学生思考讨论。生：思考讨论，展示交流，了解两岸交往日益密切的原因。师总结：①“和平统一、一国两制”基本方针的指引；②海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力。师：出示问题和图片，布置任务，组织学生思考讨论。生：思考讨论，展示交流。师总结：表现：2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。师总结：经济交流和文化交流。
拓展延伸 1.阅读下列材料，你认为当前影响两岸关系的主要原因有哪些？依据材料，结合你的认识，谈谈为发展两岸关系我们应该做哪些努力？材料一 2016年至今台湾地区领导人蔡英文从未承认“九二共识”。2018年4月21日“台独工作者”赖清德“台独”言论公然挑衅台海和平稳定。材料二 特朗普签署“台湾旅行法”，台当局领导人、行政部门负责人、外事部门负责人、军事部门负责人访美成为可能。而且美国总统、国务卿、国防部长等高层访问台湾也将被合法化。 2. 海峡两岸和则两利，分则无益，这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。下面请同学们设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。 师：出示材料和问题，组织学生探究思考讨论。生：思考探究讨论。师总结：原因：①台独分子的猖獗；②国外反华势力的干涉等。努力：①坚决反对和谴责一切分裂祖国的言行，敢于同不利于祖国统一的行为作斗争。②坚决拥护祖国的统一，大力宣传“一国两制”的政策。③努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业做贡献等。标语：①炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲；②本是同根，赤子情深等。
反思完善
教后反思
人民解放军占领南京
国民党军队逃往台湾
去台湾的四川卧龙大熊猫“团团”、“圆圆”。
台湾魔术师刘谦做客央视春晚