第16课独立自主的和平外交 教案

第16课 独立自主的和平外交
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的作用。
过程与
方法
通过自主学习完成基础知识的掌握，通过研读材料和图片、小组合作理解新中国的外交政策、外交环境、和平共处五项原则的内容、万隆会议出现的问题进而理解周总理的外交智慧；通过列表，梳理本课知识。
情感态
度与价
值观
了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。
重点
和平共处五项原则和万隆会议
难点
和平共处五项原则
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
情景引入
阅读下列材料，请你用几个词语来该概括近代中国外交的特征。
材料一
材料二 中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ —— 周恩来
师：出示图片，出示问题，激发学生探究新课的欲望。
生：研读图片，概括近代中国外交的特征，燃起探究新课的欲望。
师总结：不独立、不自主、不平等
师导课：新中国成立后，如何在外交上确立独立自主外交形象的？今天我们共同学习《第16课 独立自主的和平外交》，了解新中国的外交政策。
自主探究
1.新中国成立初期的外交政策是什么？在外交上面临的困难是什么？外交成果如何？
2.和平共处五项原则首次提出的时间？具体内容是什么？影响是什么？
3.万隆会议召开的时间、地点、特点分别是什么？会上出现了什么问题？
4.周恩来在万隆会议上提出了什么方针解决了上述问题？这一方针的作用是什么？
师：出示问题，组织学生自主探究
生：预习热身，标注课本内容，找到重点知识和疑难问题，整体把握教材。
师：巡视巡视，指点。
合作交流
展示提高
一、和平共处五项原则的提出
(一)和平共处五项原则提出的背景
【问题1】
旧中国的外交是不平等、不独立、不平等、无自主权的屈辱外交。新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章，请阅读下列材料，指出新中国奉行的外交政策是什么。材料 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
【问题2】
新中国建立初期的外交形势如何？请阅读下列材料。
材料一
（如右图）
材料二 新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国的安全，阻止中国统一。美国和一些帝国主义国家采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。
请依据上述材料指出，新中国成立初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度是什么？
【问题3】
为打破美国的外交孤立政策，新中国的领导人是怎么做的？建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？
【过渡】
作为一个新兴的独立国家，新中国不仅积极地开展外交活动，而且还特别重视搞好与邻国的关系，提出了一个颇受欢迎、影响深远的外交原则——和平共处五项原则。
(二)和平共处五项原则的提出
【问题1】
阅读教材第82页，完成下列表格。
提出时间
①
提出者
②
内容
③
首次确认
④ 年，周恩来访问印度和缅甸时
影响
⑤
【问题2】
如何理解和平共处五项原则？
【问题3】
为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？
【过渡】
第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家，这些国家迫切需要建立新型、平等的国际关系，以维护国家主权、发展民族经济。随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。1955年，万隆会议召开，周总理率领中国代表团参加此次会议，贡献中国智慧，积极加强与亚非国家的团结与合作。
二、加强与亚非国家的团结合作
【问题1】
阅读下列材料，看一看这次会议遇到了什么问题？
A国发言人：我认为：共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。
B国发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。
C国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动” 。
【问题2】
如果当时你是中国代表团的成员，你会怎么做？是针锋相对还是置之不理？我们通过视频（万隆会议视频片段），了解周总理的外交智慧和外交风采。
【问题3】
阅读下列材料，说一说“求同存异”方针的作用。
材料 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向。
【问题4】
综合上述问题的探究，完成下列表格
会议名称
①
时间
② 年
地点
印度尼西亚的 ③
参与国家
亚非国家
会议特点
这是第一次没有 ④ 国家参加的亚非会议。
中国贡献
提出“ ⑤ ”的方针
方针的作用
⑥
师：出示问题和材料，组织学生阅读材料和教材，思考问题。
生：阅读材料，思考问题，展示交流。
师总结：独立自主的和平外交政策。
师：出示问题和材料，组织学生阅读材料和教
材，思考问题。
生：生阅读材料和教材，思考问题，展示交流。
师总结：政治上不承认、经济上封锁禁运、军
事上包围威胁的政策。
师：出示问题和图片，组织学生阅读图片和教材第81页第二自然段，思考问题。
生：阅读图片和教材，了解新中国建国初期的外交成就。
师总结：对策：打破美国封锁，积极主动的走向世界，广交朋友（新中国开展积极的外交活动）。
成就：建国第一年就与苏联等17个国家建立了外交关系。
师：布置任务，出示表格，组织学生自主探究。
生：阅读教材，完成表格。
师总结：①1953年；②周恩来；③互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。④1954年；⑤被多数国家认同，成为处理国与国之间关系的基本准则。标志着中国外交政策的成熟。
师：出示问题，组织学生思考讨论。
生：思考讨论、理解和平共处五项原则的内容。
师总结：①各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。 ② 各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。③各国人民都应该有选择其国家制 度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
师：出示问题，组织学生思考讨论。
生：思考讨论、交流展示。
师总结：和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的核心理念，这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。
师：出示材料和问题，组织学生阅读材料，思考问题，讨论交流。
生：阅读材料，了解这次会出现的问题。
师总结：问题：帝国主义国家利用各国间的矛盾和分歧阴谋破坏会议；
师：设置情境，出示问题，组织学生讨论交流，播放视频。
生：讨论交流，观看视频，了解周总理的外交智慧和外交风采。
师总结：周总理提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。
师：出示问题和材料，组织学生思考讨论。
生：阅读材料，思考问题，理解方针的作用。
师总结：作用：促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。（亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称为“万隆精神”。）
师：出示表格和问题，组织学生填写表格，梳理万隆会议的相关知识。
生：填写表格，梳理万隆会议的相关知识。
师总结：①万隆会议；②1955年；③万隆；④殖民主义国家；⑤求同存异。⑥促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。
拓展延伸
1.中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。请结合本课历史的学习，说一说你认为是哪些因素促使新中国实现了这一重大转变？
2.“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表”通过下面两幅图片，比较新中国与旧中国外交，变化是什么？ 为什么会有这种变化？给我们什么启示？
师：出示问题，组织学生思考讨论。
生：思考讨论，情感升华。
师总结：①政治上实现了中华民族的真正独立；②外交上坚持独立自主的和平外交政策；
③毛泽东、周恩来等领导人杰出的外交智慧。
师：出示问题，组织学生思考讨论。
生：思考讨论，情感升华。
师总结：变化：旧中国实行屈辱的外交政策，新中国实行独立自主的和平外交政策。原因：①旧中国国力弱，主权不独立。②新中国国力强，民族独立。启示：①弱国无外交，落后必然挨打。②综合国力，是国家外交的坚强后盾。
反思完善
教后反思