小学英语湘少版五年级上册 Assessment 4 教学设计

Assessment4 教学设计
一、教学目标
(一) 1. 词汇：能够听、说、读、写第10 -12单元所学单词。
2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10 -12单元所学句型。
(二) 能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如公共场所的标志、自己或他人的不同感受、春节的文化习俗等话题。【21·世纪·教育·网】
二、课时安排。
课时安排
教学内容
课型
一课时
Part A, B, C, D, E, F
练习课
一课时
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能够听、说、读、写第10?12单元所学单词。
2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型。
(二) 应用目标
能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如公共场所的标志、自己或他人的不同感受、春节的文化习俗等话题。21世纪教育网
二、教学重、难点
能听、说、读、写第10?12单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。21教育网
三、教学准备
公共场所的各种标志、人物表情、春节习俗的图片，单词卡片，课文录音、多媒体课件等。
四、教学过程
Step 1 热身(Warm-up)
1. 师生问候。
2. 歌曲热身：The Happy Song
Step 2复习主题活动I(个人感受)
1. Game：快速反应
教师说出表示各种情绪的单词，学生快速变脸，做出各种表情；或者教师做出各种表情，学生快速说出单词。
2. 教师出示词卡，学生快速说出单词：happy, proud, excited, sorry, angry, sad, shy。
3. 句子接龙练习：教师出示词卡，学生依次用句型“I feel/I’m ...”造句。
Step 3 复习主题活动II(公共场所的标志)
1. A部分练习：Listen and number
学生完成A部分听力练习，然后教师讲评和核对答案。
录音材料：
(1) —What does the sign mean?
—It means “Do not eat and drink here”.
(2) —What does the sign mean?
—It means “Do not smoke here”.
(3) —What does the sign mean?
—It means “Do not pick flowers”.
(4) —What does the sign mean?
—It means “Do not use a mobile phone”.
(5) —What does the sign mean?
—It means “No pets”.
(6) —What does the sign mean?
—It means “Do not fish here”.
2. 教师出示句卡，学生快速说出句子：Do not use a mobile phone. Do not talk. Do not fish. Do not pick flowers. Do not smoke. Do not spit.21·cn·jy·com
Step 4 趣味练习(Practice)
1. B部分练习：Listen and circle
学生完成B部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
(1) —Jim has a birthday party with his friends. How does he feel?21cnjy.com
—He feels happy.
(2) —Anne is standing before the class. How does she feel?www.21-cn-jy.com
—She feels shy.
(3) —Do you have a family reunion dinner on the eve of the Spring Festival?
—Yes, we do.
2. C部分练习：Read and choose
学生完成C部分练习，然后教师检查、讲评。
答案：1-6 F C A E B D
3. D部分练习：Read, choose and write
(1) 自由问答：What do you do during the Spring Festival?2·1·c·n·j·y
What special food do you have on the Spring Festival?21·世纪*教育网
Do you like the Spring Festival? Why?
(2) 学生完成D部分练习，教师讲评和核对答案。
答案：shopping, dinner, food, welcome
Step 5 自主评价(Self-Assessment)
1. E部分：我能做。如果你能完成就画，如果你不能完成就画。
学生两人一组谈论各种公共场所的标志。
学生两人一组谈论关于春节的文化习俗。
2. F部分：我爱做。如果你喜欢就画，如果你不喜欢就画。
学生四人一组表演并描述自己或他人的感受。
唱已学歌曲：The Happy Song。
Step 6 作业布置(Homework)
1. 听录音，朗读第10~12单元内容。
2. 制作一份关于春节习俗或遵守公共场所规则的英文小报。