小学英语湘少版五年级上册 Assessment 2 教学设计

Assessment2 教学设计
一、教学目标
(一) 1. 词汇：能够听、说、读、写第4?6单元所学单词。
2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4?6单元所学句型。
(二) 能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣物等话题。21世纪教育网
二、课时安排
课时安排
教学内容
课型
一课时
Part A, B, C, D, E, F
练习课
一课时
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能够听、说、读、写第4～6 单元所学单词。
2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4-6 单元所学句型。
(二) 应用目标
能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣服等话题。
二、教学重、难点
能听、说、读、写第4-6单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。21cnjy.com
三、教学准备
学习用品图片和实物、动物图片、衣图片、单词卡片、教学录音、幻灯片、多媒体课件等。
四、教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
1. 师生问候。
2. 歌曲热身。
(1) Edelweiss
(2) The Doggie in the Window
Step 2 复习主题活动一 (Animals)
1. 学生根据热身环节的歌曲及教师呈现的动物图片自由回答。
Questions: What animals can you hear from the song?21·cn·jy·com
Do you have a doggie?
What does your doggie look like?
Do you have any other pets?
2. 教师出示单词卡片：rabbit, cat, dog, parrot, bird, sheep, duck, pig, horse, hen, cow, pig等，学生快速说出卡片上的英文单词。然后教师可随机出示单词卡片，学生根据单词卡片运用句型“Can I have a …?”说句子，进行句子接龙练习。2·1·c·n·j·y
Step 3 复习主题活动二 (Clothes)
1. 教师出示单词卡片：raincoat, jacket, clothes, shoes, skirt, coat, cap, scarf, jeans, hat, 学生快速说出单词。【21·世纪·教育·网】
2. 教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片，然后向学生提问“Which one do you want?”学生用句型“I want ...”表达自己想要的衣服。当课堂气氛逐步活跃时，可以让学生自己展示图片进行问答练习。2-1-c-n-j-y
学生观察教师的口形，读出单词；各组派一名代表上台PK，依次擦去同学们读出的单词，最快最准的小组加1分/词。21*cnjy*com
3. D 部分练习：Read and write
(1) 学生做D部分练习，教师进行检查并讲评。
(2) 教师选几个同学表演“时装秀”，然后请台下的同学用1～3句话来说一说台上同学的“时装”。
Step 4 复习主题活动三 (Stationery)
1. A guessing game: Magic bag (魔袋中装有英语书、语文书、字典、橡皮擦、记号笔、胶水等学习用品)21·世纪*教育网
T: Look, it’s a magic bag. Can you guess what’s in my magic bag? You can touch and guess.
Ss: It’s a ... (教师引导猜中的学生用句型“Can I use ...?”借用对猜中的文具；当magic bag中所有的学习用品都到学生手中时，教师还可引导学生用“Can I use ..., please?” “Yes. Here you are.”等句型再相互借用这些学习用品。)【21cnj*y.co*m】
2. 教师出示单词卡片：English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue, borrow, use, 学生快速说出单词。【21教育名师】
Step 5 趣味练习 (Practice)
1. A部分练习：Listen and tick
学生完成A部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
(1) ---Dad, can I have a rabbit, please?
---No, Anne. But you can have a cat.
(2) ---Tim, which hat do you want, a small one or a big one?www.21-cn-jy.com
---I want a small one, please.
(3) ---Can I use your eraser and marker, please?
---Yes. Here you are.
(4) ---Lingling, which shoes are yours, the new ones or the old ones? www-2-1-cnjy-com
---The old ones.
2. B 部分练习：Listen and match
学生完成B部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
(1) ---Mingming, which T-shirt do you want, the blue one or the yellow one?
---I want the blue T-shirt, please.
(2) ---Mum, can I have a dog, please?
---No, Lingling. But you can have a rabbit.
(3) ---Anne, do you want a raincoat or an umbrella?【21教育】
---I want an umbrella, Grandpa.
(4) ---Mum, can I have a Coke?
---No, Peter. You can’t have a Coke, but you can have some milk.21*教*育*名*师
3. C 部分练习：Read and choose
学生完成C部分练习，教师检查、讲评。
答案：1-6 D A B F C E
Step 6 自主评价 (Self-Assessment)
1. E部分：我能做。如果你能完成就画，如果你不能完成就画。
(1) 学生两人一组互借学习用品，运用以下句型：“Can I use your pen?” “Yes. Here you are.”
(2) 学生四人一组谈论各自带来的动物图片，运用以下句型：
“Can I have a ...?”
2. F部分：我爱做。如果你喜欢就画，如果你不喜欢就画。
(1) 与别人谈论自己想要的东西。
(2) 演唱已学歌瑶：The Doggie in the Window and Edelweiss。21教育网
Step 7 作业布置 (Homework)
1. 听录音，朗读第4~6单元内容。
2. 制作一套动物、衣服和学习用品的单词卡片。